教育不僅僅只文化教育，也包括藝術(shù)教育，在線教育也不例外。
近年來，基于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在線教育這種新型業(yè)態(tài)正在風(fēng)靡全球，其快速發(fā)展或在不遠(yuǎn)的未來徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以音樂教育為例，近年來音樂教育培訓(xùn)在我國已初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模并呈現(xiàn)出強勁發(fā)展態(tài)勢，其前景被市場、消費群體、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和上下游相關(guān)機構(gòu)看好，乃至金融資本市場都對音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)給予了極大關(guān)注。2015年12月，國家新聞出版廣電總局官方網(wǎng)站發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)我國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，《意見》提出，到“十三五”期末，整個音樂產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值3000億元。
目前整體音樂產(chǎn)業(yè)處于過渡轉(zhuǎn)型、穩(wěn)步上升期。由于家庭對于音樂教育的意愿不斷增強，音樂教育的比重還將在未來幾年及更長時間內(nèi)持續(xù)攀升。相關(guān)機構(gòu)預(yù)測，2018年整體藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模將超過800億元，音樂培訓(xùn)作為其重要組成部分，市場空間巨大。
(圖片源于智研咨詢集團)
然而，我國藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)目與行業(yè)規(guī)模相反，呈逐年下降趨勢?，F(xiàn)有商業(yè)模式的寡淡，機構(gòu)創(chuàng)業(yè)門檻的提升等，都成為阻撓藝術(shù)教育包括音樂教育跨步大發(fā)展的負(fù)面影響，而最關(guān)鍵的是：在長期占據(jù)一方資源便各自為戰(zhàn)的背景下，真正有能力、有實力、也有魄力打通音樂教育整條產(chǎn)業(yè)鏈的平臺少之又少;而能利用好在線平臺，并能架起東西方國際國內(nèi)音樂資源和橋梁的，則更為鮮見。
未來一個不容忽視的問題是：在線教育和傳統(tǒng)教育模式將相互補充、相互促進(jìn)，通過更加高端的和個性化的定制方式，滿足不同用戶的不同需求。
對于音樂培訓(xùn)行業(yè)來說，人們特別期待近一兩年能有典型案例出現(xiàn)，以給中國的音樂教育培訓(xùn)市場帶來新鮮元素。在這樣的背景下，經(jīng)過初步的調(diào)研和篩選，我們走進(jìn)了香港國際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院(HKIVS)，來一窺其如何在音樂產(chǎn)業(yè)鏈上打通、鉆研著音樂教育的奇經(jīng)八脈。
“綜合性線上平臺”助力音樂教育
“多年前我們不斷設(shè)想，如果有一天，能為學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂的朋友做點什么：通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，將世界各地音樂領(lǐng)域的大師、演奏家、藝術(shù)家、音樂教育家、教師們聚合起來，將他們畢生的藝術(shù)精華傳承并發(fā)揚光大，令全世界喜愛音樂的人，更好地享受學(xué)習(xí)音樂所帶來的快樂……”
這段文字并不僅僅是HKIVS的宣傳語，而是其創(chuàng)立的初衷。
音樂教育搭載移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正在實現(xiàn)音樂培訓(xùn)的線上與線下資源的整合?；ヂ?lián)網(wǎng)為音樂教育提供了新形式，在通過線上服務(wù)提供音樂教育的交流平臺，整合垂直領(lǐng)域(小提琴學(xué)習(xí)、鋼琴學(xué)習(xí)、藝考培訓(xùn)等)學(xué)習(xí)資源等方面功不可沒。然而，目前許多音樂學(xué)習(xí)者下載了各種APP，各大網(wǎng)絡(luò)去尋找優(yōu)質(zhì)資源，但真正能夠滿足自己所需的音樂教育平臺，卻是鳳毛麟角。
據(jù)香港國際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱，“目前行業(yè)內(nèi)存在的問題是，做音樂線上培訓(xùn)的，因為各家優(yōu)勢不盡相同，主打的服務(wù)內(nèi)容也不太一樣，基本會選擇專注做好一個方向。所以很多平臺的功能有所欠缺，無法滿足音樂學(xué)習(xí)者更全面的需求，教師的資源也沒有那么權(quán)威。所以我們會說自己的定位是‘綜合性’的音樂教學(xué)平臺，這個‘綜合性’并不是指泛泛而談，不是指胡子眉毛一起抓，而是真正聚焦平臺的專業(yè)性，確實需要各方資源通力合作，這樣才能為打通音樂教學(xué)整個產(chǎn)業(yè)鏈打下良好基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)，交流，再到樂器周邊的消費，夏令營，考級，比賽，出國留學(xué)……基本可以實現(xiàn)一站式的服務(wù)。”
在這樣一個背景下，正式宣布上線了。
HKIVS全稱為香港國際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院，是一個世界領(lǐng)先的綜合性音樂教學(xué)平臺，致力于幫助更多音樂學(xué)習(xí)者、愛好者，高效、省時、優(yōu)質(zhì)地去學(xué)習(xí)音樂，做到“人人皆學(xué)，處處可學(xué)”，將音樂的精神，大師們精妙的技藝傳播開去，真正做到音樂無國界。為國際音樂的發(fā)展交流，音樂人才的培養(yǎng)發(fā)掘做出貢獻(xiàn)。
平臺現(xiàn)主要版塊有：直播、點播、星播、星唱(大賽)、星探、商城、在線考級、大型比賽、夏令營大師班。
一是直播。隨著科技的進(jìn)步，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，因其省時高效等優(yōu)點逐漸被大眾所接受，使用范圍也越來越廣。平臺為此專門研發(fā)了一款網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具“HKIVS LIVE”，以其簡便的操作，豐富的教學(xué)功能，讓音樂直播教學(xué)變?yōu)榭赡?。從此音樂教學(xué)再無國界，家長和孩子安座家中，即可聯(lián)線世界各地的優(yōu)秀教師在線上課學(xué)習(xí)，既節(jié)省開支，又免去了舟車勞頓。使用“HKIVS LIVE”不僅可以進(jìn)行“一對一”的課程，“一對多”的網(wǎng)絡(luò)大師班也可以輕松實現(xiàn)。
(HKIVS直播主頁面)
二是點播。點播版塊匯集了中、外頂尖教師的在線教學(xué)視頻，包括鋼琴、小提琴、管弦、打擊樂等各類樂器以及聲樂、樂理等視頻課程，更有眾多珍品名曲可供欣賞聆聽。點播中的收費點播內(nèi)容，為學(xué)生提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)、考級視頻教材。不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)范本，所購買的教程還支持重復(fù)觀看，解決了家長無力輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)而不練的難題。
三是星播。星播空間是HKIVS的互動板塊。每個注冊賬號擁有一個獨立的星播空間，可以在這里自主更新個人資料，上傳文章、圖片、音視頻等，實現(xiàn)師生之間的互動交流，學(xué)習(xí)資源共享，共同營造學(xué)習(xí)音樂的良好氛圍。星播擁有強大的學(xué)習(xí)互動交流功能，在這里，名師會有針對性地答疑解惑、開講座、錄訪談等。該功能主要針對數(shù)以千萬計的琴童家長，使他們在教育培養(yǎng)孩子的過程中一旦出現(xiàn)疑問有名師可問，也有共同交流、學(xué)習(xí)的氛圍。為此，HKIVS將不斷制作優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)視頻內(nèi)容，如《蘇立華聊音樂》等，實現(xiàn)定期推送。
(小提琴家林昭亮的星播空間截圖)
(HKIVS星播空間頁面)
人們也可以在“家長學(xué)生討論區(qū)”進(jìn)行自由交流和學(xué)習(xí)。討論區(qū)按樂種進(jìn)行區(qū)分，使用方便，一目了然。強大的互動交流功能使星播形成了一個專業(yè)的、獨一無二的優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)社區(qū)。
(HKIVS星播空間討論區(qū)截圖)
三是星唱(大賽)。星唱是專為全年齡段歌唱愛好者開設(shè)的板塊。無論是青少年還是中老年，無論是獨唱者還是合唱團，您都可以在這里盡情發(fā)揮音樂才能。2017年HKIVS將舉辦第一屆星唱大型網(wǎng)絡(luò)歌唱比賽，比賽由國內(nèi)知名的歌唱家、歌星作為評委團。
按照不同的組別，選手可以在HKIVS官方網(wǎng)站報名，上傳演唱視頻。從比賽伊始，每月將由評委評選出一位月冠軍。12位月冠軍誕生后，評委導(dǎo)師將進(jìn)行培訓(xùn)及輔導(dǎo)，為線下總決賽進(jìn)行準(zhǔn)備。總決賽更像一場盛大的音樂演出，12位(組)月冠軍也將獲得與歌手導(dǎo)師同臺演唱的機會。
星唱大賽的受眾基礎(chǔ)龐大，為喜愛歌唱的人們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，為想要學(xué)好歌唱的人提供了一個與導(dǎo)師結(jié)對學(xué)習(xí)的機會。HKIVS將以專業(yè)的策劃團隊、導(dǎo)演團隊為這場音樂盛典助力。讓人們享受歌唱帶來的快樂，享受高端藝術(shù)活動帶來的難忘經(jīng)歷。
四是星探。專為培育明日之星以及影視業(yè)人才而設(shè)。星探匯集大牌制片人、著名導(dǎo)演、知名編劇等影視行業(yè)頂尖人才。無論您是投資方、編劇、演員、攝像師、剪輯師、制片，都將在星探版塊找到相關(guān)資源。在該版塊，進(jìn)駐的制片人及導(dǎo)演可發(fā)布選角信息，并直接線上對話報名演員選角;演員上傳簡歷，就有機會被星探發(fā)現(xiàn)，從而增加演出機會;編劇上傳劇本梗概，吸引投資人關(guān)注，以實現(xiàn)一拍即合，輕松高效。更有大量影視課程及專業(yè)老師開設(shè)教學(xué)課程，共同在線切磋交流。
五是在線考級。平臺專為音樂考級研發(fā)了線上考級軟件。通過這套考級系統(tǒng)，音樂考級可實現(xiàn)線上報名、線上考級。這極大地節(jié)省了考級組織單位、老師、學(xué)生的人力物力?，F(xiàn)平臺已經(jīng)與廣東省小提琴學(xué)會達(dá)成合作意向，自2018年起，廣東省小提琴樂理基礎(chǔ)知識考級將使用該套HKIVS考級系統(tǒng)進(jìn)行考試。
另外，平臺還有相關(guān)商城板塊。此板塊匯集了世界著名樂器商，在線售賣各類樂器，配件，音樂樂譜、音樂書籍、簽名限量收藏版CD 、DVD、紀(jì)念品等。這里將會成為音樂一站式消費的首選。
值得一提的是，HKIVS另設(shè)“中外提琴大師制作工作室”版塊，專為世界頂尖制琴大師、制琴名家而設(shè)，是世界頂級制琴大師為專業(yè)演奏家、收藏家定制專屬小、中、大提琴的交流平臺。同時，提供名琴欣賞，試聽，選購的專業(yè)咨詢服務(wù)等。
國際化師資|打造權(quán)威音樂教學(xué)平臺
如前文所言，在線音樂教育這塊巨大蛋糕是誘人的，但并非誰都能啃得動，這里需要的是人脈、資源、專業(yè)水平以及將各類元素整合在一起的水準(zhǔn)和實力。
從音樂消費者的角度而言，對當(dāng)前大部分家庭尤其是城市家庭來說，諸如學(xué)習(xí)小提琴等一門樂器已經(jīng)成為家庭音樂教育的“標(biāo)配”，但動輒每節(jié)課幾百元乃至上千元的費用讓人頭疼，即使是在北上廣這些一線城市的中產(chǎn)階級家庭，也希望能夠用更少的費用獲得更好的學(xué)習(xí)效果。另外，音樂培訓(xùn)市場魚龍混雜，付出高價卻得不到優(yōu)質(zhì)的教育成為普遍現(xiàn)象，浪費金錢和精力，更讓許多家長和學(xué)生心痛不已。
HKIVS的國際化師資團隊就是為解決這一市場痛點而打造的。人人皆知“師出名門”的力量，讓音樂學(xué)子真正能夠獲得世界頂尖大師的指點，比在中低端教育機構(gòu)中徘徊數(shù)年的效果要好，費用卻低很多，最重要的是，對那些真正有音樂才華的學(xué)子來講，大師指點的作用并非價格可以衡量。
讓普通家庭的孩子也有機會接受國際音樂大師的指點，對學(xué)生潛力進(jìn)行更為客觀的評估，為未來學(xué)習(xí)者指明更好方向，這就是HKIVS要做的。
這里要補一句。HKIVS前身是香港張世祥國際小提琴學(xué)校，在香港有實體學(xué)校及6年的辦學(xué)經(jīng)驗，匯聚了眾多優(yōu)秀教師及學(xué)生。而張世祥教授也是著名小提琴教育家，不少國際知名小提琴演奏者也會慕名而來拜師學(xué)藝。因之這樣的背景，加之團隊的資源優(yōu)勢，HKIVS得以迅速聚攏起國際國內(nèi)頂尖名師教授?，F(xiàn)經(jīng)過多年發(fā)展，目前HKIVS總部來到廣州，主要以小提琴教育為立足點，覆蓋其他藝術(shù)教育門類，計劃向內(nèi)地音樂綜合教育市場尋求更大發(fā)展空間。
于是，美籍華裔小提琴大師林昭亮、國際頂尖小提琴大師什洛莫•敏茨(Shlomo Mintz)、中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授、美籍華人鋼琴家茅為蕙、中央音樂學(xué)院鋼琴系盛原教授等……都被平臺吸引過來了。如今通過平臺，音樂學(xué)子便可以與國內(nèi)外高手實現(xiàn)對話了。
顯然，眾多國際音樂大師明星云集，過萬首精品教學(xué)音視頻課程，HKIVS作為國內(nèi)第一個綜合性音樂教學(xué)平臺，其大師團隊的亮相在市場充斥的各類B2B、B2C、O2O等模式的音樂教學(xué)平臺(APP)中，顯得十分搶眼。
依托平臺眾多的中外知名大師、青年演奏家、專業(yè)教師在線，家長可以輕松為孩子選擇老師，安排試課。多元化、國際化的師資組成，將極大地拓寬孩子音樂學(xué)習(xí)的眼界。
(駐平臺青年演奏家的直播課堂)
(從上圖我們可以看到直播課堂的需求量，有老師近幾日的課程已全部被搶訂一空)
線下線上|提供國家級國際級最佳展示舞臺
線上線下的結(jié)合是HKIVS打造音樂教育平臺的重要思路，所以除了線上教學(xué)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇罱ㄍ?，HKIVS還積極組織線下小提琴比賽、大師班、夏令營及大型器樂、聲樂比賽等，給音樂學(xué)子帶來更多在線下平臺一展才華的機會。
今年由HKIVS主辦、新華社新華網(wǎng)、中央音樂學(xué)院協(xié)辦的2017香港國際網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)院(HKIVS)/什洛莫•敏茨(Shlomo Mintz)國際小提琴比賽，便是希望通過線下賽事，發(fā)掘更多有才華的小提琴手。作為一場高規(guī)格，高水平的國際賽事，大賽擁有一支最專業(yè)、公信力極強的評委團;新華社新華網(wǎng)，中央音樂學(xué)院對比賽也給予了大力支持。比賽成功吸引眾多國內(nèi)外專業(yè)小提琴選手關(guān)注并報名參賽。屆時比賽盛況將通過各大直播門戶平臺進(jìn)行賽事直播，將大賽影響力擴展至全球。同期舉辦的大師班也為音樂學(xué)子提供了線下與大師面對面接觸、學(xué)習(xí)、切磋的機會。
據(jù)介紹，平臺長期舉辦各類線下國際音樂賽事、國內(nèi)專業(yè)音樂賽事，各類大型音樂演奏會、室內(nèi)樂音樂節(jié)等，發(fā)揮線上線下比賽相結(jié)合的優(yōu)勢，開拓比賽的社會效益及公益性。
另外，在教學(xué)合作方面，平臺與國內(nèi)知名教學(xué)專家合作，為幼兒園、中、小學(xué)提供專業(yè)音樂教師進(jìn)駐服務(wù)，共同合作培育音樂下一代;與香港國際古典音樂家協(xié)會等機構(gòu)合作，促進(jìn)國際古典音樂學(xué)術(shù)交流，推廣音樂文化，打造中國古典音樂與世界文化藝術(shù)聯(lián)通的橋梁。
此外，平臺還邀約世界頂尖大師慈善義演，將所得作為慈善基金，捐至慈善機構(gòu)，為公益事業(yè)添磚加瓦。
(HKIVS/敏茨國際小提琴比賽評審團主席)
不容置疑的是，音樂教育培訓(xùn)行業(yè)尚在起步階段，存在諸多弊病，機遇與挑戰(zhàn)并存。行業(yè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，供(教師)需(家長、學(xué)生)雙方信息匹配、培訓(xùn)內(nèi)容形式的合理設(shè)置、學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督與反饋機制等都需要改進(jìn)和完善。這些弊端目前是音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的主要破除點，也是未來的發(fā)展?jié)摿^(qū)域。
顯然，音樂教育培訓(xùn)如果想取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，需要更成熟的商業(yè)運作模式。HKIVS正在運營模式方面進(jìn)行大力拓展，以提供給駐站音樂家和學(xué)子們更好的服務(wù)和平臺。
在基本了解HKIVS后，我們可以看到，自2015年以來，“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”開始以大小平臺形式逐漸崛起，以“尚課無憂”、“人人趣學(xué)”、“音樂E家”為代表的O2O大平臺，以“藝考就過”、“于斯鋼琴課堂”、“易彈”為代表的垂直細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)容型、工具型小平臺，爭相以各自的方式來圈用戶。但業(yè)界目前缺乏像HKIVS這樣能夠打通音樂教育產(chǎn)業(yè)鏈的權(quán)威平臺，能夠用質(zhì)優(yōu)的服務(wù)和用戶體驗，迅速圈定目標(biāo)人群，并注入音樂使命來重新塑造中國的在線音樂教育格局。
在音樂市場紛爭迭起的當(dāng)下，HKIVS能否擔(dān)當(dāng)起時代重任，通過運營模式的創(chuàng)新和教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，為中國三千萬琴童打造出一片音樂藍(lán)海，我們期盼并拭目以待。
