2017年3月5日上午9時(shí)，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開幕，聽取和審議國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告。
政府工作報(bào)告指出，2016年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到74.4萬(wàn)億元，增長(zhǎng)6.7%;財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例繼續(xù)超過(guò)4%。政府工作報(bào)告明確指出，辦好公平優(yōu)質(zhì)教育是2017年重點(diǎn)工作。2017年政府工作報(bào)告，給教育改革發(fā)展劃好了“重點(diǎn)”。
對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，政府工作報(bào)告都有哪些著力點(diǎn)?透露著哪些商機(jī)?藍(lán)鯨教育梳理出8個(gè)關(guān)鍵詞，分別是：職業(yè)教育、教育信息化、一帶一路、在線教育、教育公平、學(xué)前教育、精準(zhǔn)扶貧、高等教育。藍(lán)鯨教育將分上、下兩篇為您逐個(gè)解讀,本篇主要從職業(yè)教育、教育現(xiàn)代化、“一帶一路”、在線教育四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育
報(bào)告原文：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。
藍(lán)鯨教育解讀：
現(xiàn)代職業(yè)教育自2013年以來(lái)，已連續(xù)4年被政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)發(fā)展。職業(yè)教育的培訓(xùn)也是教育領(lǐng)域中指向性最為明確的子賽道。職業(yè)教育與就業(yè)導(dǎo)向、人才發(fā)展、職業(yè)人才供給有直接關(guān)聯(lián)，實(shí)踐教育是職業(yè)教育的根本。
無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外，近年來(lái)億級(jí)融資聚集在職業(yè)教育賽道，尤以開元儀器于2017年重組獲批通過(guò)。開元儀器以12億元收購(gòu)會(huì)計(jì)培訓(xùn)品牌上海恒企教育100%的股權(quán)，2.6億元收購(gòu)“中大英才”70%股權(quán)，同時(shí)向不超過(guò)5名特定投資者募集配套資金不超過(guò)4.7億元，成為A股最純正職業(yè)教育公司之一。
就職業(yè)教育市場(chǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，IT 類技能需求最盛，同時(shí)《中國(guó)制造2025》也推動(dòng)者職業(yè)教育的加快發(fā)展。求職者的技能和快速變化的行業(yè)需求存在著鴻溝：一方面，求職者的就業(yè)壓力很大;而另一方面，企業(yè)很難找到合適的員工。
職業(yè)資格準(zhǔn)入制度催生了規(guī)模龐大的職教市場(chǎng)。藍(lán)鯨教育曾統(tǒng)計(jì)，約有40余家A股上市公司從事職業(yè)教育領(lǐng)域，其中有以會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)起家的正保遠(yuǎn)程，通過(guò)收購(gòu)重組切入職業(yè)教育培訓(xùn)的開元儀器，也有通過(guò)開辦職業(yè)院校切入教育領(lǐng)域的杭鍋股份、國(guó)脈科技等。
職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)格局主要來(lái)自政策導(dǎo)向下的需求側(cè)結(jié)構(gòu)性變化。國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)職業(yè)教育賽道的大周期變革，社會(huì)需求驅(qū)動(dòng)了培訓(xùn)品類的更迭。
盡管2016年有超過(guò)108項(xiàng)證書被取消，但是這不意味行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的取消。行業(yè)或企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，仍是職業(yè)教育的重要參考。職業(yè)教育企業(yè)以往更多聚焦成人崗位培訓(xùn)、相關(guān)資格證書考試培訓(xùn)等考試培訓(xùn)輔導(dǎo)。
教育部2017年工作要點(diǎn)的第16條提出，2017年將啟動(dòng)第二批中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)，引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。這對(duì)職業(yè)教育企業(yè)來(lái)講，更是政策的利好。
職業(yè)教育公司可以通過(guò)校企合作的方式，與職業(yè)院校進(jìn)行合作。目前多家職業(yè)教育公司及相關(guān)行業(yè)的公司與大學(xué)合作共同推出職業(yè)培訓(xùn)課程：企業(yè)通過(guò)和大學(xué)合作，提供官方認(rèn)證的證書或?qū)W位，而大學(xué)和企業(yè)合作以落實(shí)學(xué)生畢業(yè)后的工作;與企業(yè)合作方面，以人才輸送渠道等合作方式，進(jìn)行人才的再培養(yǎng)。還有職業(yè)人才培養(yǎng)孵化器等模式。
現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外的職業(yè)教育模式，主要采取了線上線下結(jié)合的方式。公共學(xué)習(xí)空間成為新熱點(diǎn)，即線下學(xué)習(xí)各類設(shè)計(jì)和產(chǎn)品等IT技能培訓(xùn)課程，線上以在線學(xué)位平臺(tái)、在線C2C學(xué)習(xí)平臺(tái)、慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)為代表，采取了在線學(xué)習(xí)資源或者線上交流社區(qū)等教學(xué)方式，在線在線IT學(xué)習(xí)、求職教育、證書平臺(tái)。同時(shí)，為了在短期掌握高技能找到工作，以短期集訓(xùn)營(yíng)為重要模式的沉浸式IT培訓(xùn)開始增多。
同時(shí)，面對(duì)就業(yè)政策、高校畢業(yè)生市場(chǎng)、退役軍人人群，這同樣啟迪了企業(yè)可以深度挖掘?qū)?yīng)的職業(yè)教育市場(chǎng)。此外，職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)也需要一定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，這也為職業(yè)教育企業(yè)提供了新的市場(chǎng)增長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)代化
報(bào)告原文：制定實(shí)施《中國(guó)教育現(xiàn)代化2030》。我們要發(fā)展人民滿意的教育，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化，使更多孩子成就夢(mèng)想、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望。
藍(lán)鯨教育解讀：
近年來(lái)，翻轉(zhuǎn)課堂、微課程、慕課等新的教育形式快速崛起，信息技術(shù)對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響。教育現(xiàn)代化孕育著新的教育形態(tài)。
利用信息技術(shù)有助于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,并有利于不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。教育現(xiàn)代化和教育信息化對(duì)教育企業(yè)而言，B端市場(chǎng)(公立校)是搶占的戰(zhàn)略高地。
國(guó)家“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)投入，以ATA、方直科技、科大訊飛、全通教育、校寶在線為代表的上市公司主要通過(guò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)根植教育信息化，不乏拓維股份、立思辰、全通教育等上市公司以并購(gòu)的方式，擴(kuò)大教育信息化萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)的那杯羹。
好未來(lái)、新東方等教育大佬也在貧困地區(qū)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，與當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育信息化合作，采用了雙師課堂模式。2016年11月，好未來(lái)聯(lián)合BAT等15家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，推進(jìn)貧困地區(qū)教育信息化。
面對(duì)萬(wàn)億級(jí)教育信息化市場(chǎng)，運(yùn)營(yíng)商和技術(shù)大佬也在搶占。中國(guó)聯(lián)通于2013年與教育部簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，與教育部及教育主管機(jī)構(gòu)已達(dá)成多項(xiàng)深度合作。近日，其推出涵蓋智慧校園、核心素養(yǎng)管理系統(tǒng)、核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和素養(yǎng)護(hù)照四個(gè)子系統(tǒng)的教育信息化產(chǎn)品“沃素養(yǎng)”。
除了BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭外，公立學(xué)校也紛紛采購(gòu)校外的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校云、智慧云、校園云等等平臺(tái)和工具，均是有著學(xué)校資源的企業(yè)跟學(xué)校合作的結(jié)果。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，擁有B端資源的企業(yè)整合資源，此來(lái)獲得人口紅利和市場(chǎng)拓展的機(jī)會(huì)。
此外，在素質(zhì)教育方面，有的公立學(xué)校不具備師資、課程實(shí)踐等條件，所以無(wú)論是從硬件設(shè)備、教具方面，還是給老師進(jìn)行培訓(xùn)方面，都會(huì)給教育信息化企業(yè)帶來(lái)一些新的機(jī)會(huì)。藍(lán)鯨教育了解到，鯊魚公園、青青創(chuàng)客等是從素質(zhì)教育角度切入公立校。
教育信息化、教育現(xiàn)代化市場(chǎng)緊緊圍繞的是B端市場(chǎng)。教育領(lǐng)域的官員、行政管理人員和教研老師水平都很高，緊跟他們的研究?jī)?nèi)容，就決定了B端市場(chǎng)是否能夠成功;面對(duì)陳舊思維方式和理論的政府機(jī)關(guān)、教研老師，教育企業(yè)也需要有鑒別能力，需求去判斷哪些信息是有效的，以此來(lái)決定我們下一步應(yīng)該做什么，不能太領(lǐng)先，也不能太落后。
不得不提的是，B端市場(chǎng)對(duì)教育行業(yè)有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)和好處，一旦進(jìn)入，這個(gè)企業(yè)不會(huì)輕易死掉，只要企業(yè)仍在運(yùn)營(yíng)、還在認(rèn)真地解決用戶問(wèn)題和需求，一般情況下是不會(huì)死掉的。
對(duì)于教育企業(yè)來(lái)說(shuō)，教育現(xiàn)代化的重要市場(chǎng)是公立校一直以來(lái)線下教育機(jī)構(gòu)從未放棄公立和私立學(xué)校，但是往往每個(gè)地區(qū)的學(xué)校背后都有著一個(gè)或者多個(gè)的潛在合作公司，正是因?yàn)樗麄儾诺降讓W(xué)校攻略不快不慢。而在互聯(lián)網(wǎng)+教育的背景，這些擁有著學(xué)校資源的企業(yè)不甘心浪費(fèi)資源，自己卷起褲腳來(lái)做起學(xué)校平臺(tái)，并針對(duì)落后地區(qū)提供免費(fèi)的教育資源，以此來(lái)獲得人口紅利和市場(chǎng)拓展的機(jī)會(huì)。
教育信息化不能局限于提供校園網(wǎng)、多媒體教室和計(jì)算機(jī)、平板電腦，還要從智慧教育的角度，引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建更適合農(nóng)村學(xué)校的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。
“中國(guó)要快速提高教育質(zhì)量，必須進(jìn)一步促進(jìn)教育信息化的建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、開放，以科技的手段，讓中國(guó)教育有‘好車’(優(yōu)質(zhì)教育資源)、有‘高速公路’(教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施)，只有這樣，中國(guó)的教育才能得到迅速發(fā)展。”
關(guān)鍵詞：一帶一路
報(bào)告原文：積極主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外開放。扎實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。加強(qiáng)教育、文化、旅游等領(lǐng)域交流合作。高質(zhì)量辦好“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，同奏合作共贏新樂(lè)章。
藍(lán)鯨教育解讀：
面對(duì)國(guó)際環(huán)境新變化和國(guó)內(nèi)發(fā)展新要求，要進(jìn)一步完善對(duì)外開放戰(zhàn)略布局，加快構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，推動(dòng)更深層次更高水平的對(duì)外開放。2016年實(shí)際使用外資1300多億美元，繼續(xù)位居發(fā)展中國(guó)家首位。
堅(jiān)持共商共建共享，加快陸上經(jīng)濟(jì)走廊和海上合作支點(diǎn)建設(shè)，構(gòu)建沿線大通關(guān)合作機(jī)制。深化國(guó)際產(chǎn)能合作，帶動(dòng)我國(guó)裝備、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)走出去，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。推進(jìn)以保障和改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。
面對(duì)國(guó)際環(huán)境新變化和國(guó)內(nèi)發(fā)展要求，進(jìn)一步完善對(duì)外開放戰(zhàn)略布局，加快構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，推動(dòng)更深層次更高水平的對(duì)外開放。
藍(lán)鯨教育獲悉，網(wǎng)龍華漁教育、分豆教育等上市公司紛紛沿著“一帶一路”的路線發(fā)展境外教育市場(chǎng)。網(wǎng)龍華漁教育CEO 梁念堅(jiān)告訴藍(lán)鯨教育，他們看重全球市場(chǎng)，其中“一帶一路”的相關(guān)國(guó)家是尤為關(guān)注的。
同時(shí)，分豆教育在2016年的半年報(bào)中也透露，試圖把云智能教育軟硬件產(chǎn)品出口到中亞地區(qū)，開辟國(guó)際市場(chǎng)。
2016年對(duì)外開放的重點(diǎn)包括推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)、人民幣正式納入國(guó)際貨幣基金組織特別提款權(quán)貨幣籃子、“深港通”開啟、推廣上海等自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)改革創(chuàng)新成果并新設(shè)7個(gè)自貿(mào)區(qū)、外資企業(yè)設(shè)立及變更一律由審判改備案等，今年也將圍繞這些內(nèi)容進(jìn)一步深化和加強(qiáng)，進(jìn)一步推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)外貿(mào)回穩(wěn)向好，優(yōu)化外商投資環(huán)境，推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易和投資自由化便利化等。
關(guān)鍵詞：在線教育
報(bào)告原文：擴(kuò)大數(shù)字家庭、在線教育等信息消費(fèi)
藍(lán)鯨教育解讀：
這是在線教育被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告。
“在線教育”明確在政府報(bào)告中促進(jìn)消費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)方面被指出，這體現(xiàn)了教育在增強(qiáng)消費(fèi)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)作用。通過(guò)近年來(lái)資本市場(chǎng)的關(guān)注和青睞，在線教育成為了繼金融、醫(yī)療兩大產(chǎn)業(yè)之后、教育行業(yè)中最受歡迎的領(lǐng)域之一。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)預(yù)計(jì)超過(guò)1700億，而互聯(lián)網(wǎng)教育是唯一門檻最低、產(chǎn)業(yè)容量10萬(wàn)億級(jí)的市場(chǎng)，這也提供很多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2016年至少有125家在線教育企業(yè)獲投資近6億美元?，F(xiàn)有的在線教育賽道中依然集中在在線外語(yǔ)培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、K12在線等細(xì)分領(lǐng)域，很多教育產(chǎn)品都逐漸找到了商業(yè)模式，基本上每一個(gè)產(chǎn)品都能掙到錢。
新東方、好未來(lái)等原線下教育企業(yè)已經(jīng)做過(guò)驗(yàn)證，小班課的互動(dòng)效果比一對(duì)幾千的大班課更好，而且從經(jīng)濟(jì)規(guī)模與盈利能力角度講，小班課更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力。那么，是不是可以大膽地預(yù)測(cè)，在線教育直播一對(duì)一模式、直播大課會(huì)逐漸向小班課過(guò)渡會(huì)是未來(lái)教育的一個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)。
同時(shí)，BAT擁有在線教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容資源尤其是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容可以使其進(jìn)行內(nèi)容付費(fèi)，當(dāng)然，借助網(wǎng)絡(luò)很快地輸出到教育資源稀缺的區(qū)域。但是，從目前的投資標(biāo)的金額方面發(fā)現(xiàn)，相較于對(duì)其他行業(yè)的一擲豪金，BAT每家對(duì)教育標(biāo)的頂多投幾千萬(wàn)美元，看來(lái)，教育行業(yè)對(duì)BAT的吸引力較小，不是太看重教育行業(yè)。
除了BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭外，公立學(xué)校也紛紛采購(gòu)校外的優(yōu)質(zhì)資源。B端也成為了在線教育企業(yè)搶奪的市場(chǎng)。
在線教育的普及對(duì)教育資源的擴(kuò)大覆蓋有積極意義，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同質(zhì)化教育資源共享，這是對(duì)教育企業(yè)的重大利好，從政策上肯定了行業(yè)發(fā)展的意義，會(huì)激發(fā)該領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)激情和推廣合作進(jìn)程。
當(dāng)然，鑒于K12在線教育使用者與付費(fèi)者分離、成本高、接受度低等原因，在線教育公司仍要著重思考自身如何盈利。
