“書吧真好，有這么多的書看，你看那《海底兩萬里》《哈利波特》……”“我最喜歡看書了，特喜愛書中散發(fā)出的迷人清香，讓我沉迷，陶醉。”當(dāng)你走進(jìn)江北上盧初中的教學(xué)樓，就會看到大廳、教室走廊的開放式書吧，那里整整齊齊地擺滿了中外名著、歷史地理、人文社科、名人傳記等各種書籍;好書推薦、悅讀分享、裝飾書畫與圖書相得彰顯;教室里，各班精心布置的富有特色的圖書角……整個教學(xué)樓散發(fā)著濃濃的書香味。
據(jù)悉，上盧初中一直將“書香浸潤心田，閱讀點亮人生”作為學(xué)校文化建設(shè)的著力點，為此，學(xué)校積極拓展讀書空間，營造讀書氛圍。通過創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓悅讀成為同學(xué)們生活的一部分，讓同學(xué)們熱愛讀書，在讀中學(xué)，在讀中樂，在樂中讀。
學(xué)校利用樓內(nèi)大廳和教室走廊的空間，建造了一個個環(huán)境舒適的“小書吧”。每一個清晨，每一個課間，都會看到同學(xué)們或坐或立、或靠或倚在書吧附近，翻閱著各種散文詩歌、傳記小說、歷史人文。沒有喧嘩，沒有打鬧，只有靜靜地閱讀，無聲地尋覓，這里成了名副其實的“心靈驛站”。閱讀成為上盧初中的一種校園文化，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。
每班都建立共同閱讀、自主管理的“班級圖書角”，供同學(xué)們借閱。各班設(shè)立“小小圖書管理員”，幫助大家管理圖書。一些喜愛圖書的孩子也會經(jīng)常自發(fā)的整理書架上的書籍，協(xié)助管理。“讓學(xué)生隨手可以讀到好書，并且愛上讀書，從另一個角度說，開放式書吧的設(shè)立也是對學(xué)生人格的尊重和信任，希望借助書吧的力量，推動書香校園建設(shè)，讓閱讀點亮人生!”老師們這樣議論著。
“快樂與人分享，就有雙份快樂。一本好書，一人獨享，不如與大家分享。”為此學(xué)校還開展圖書漂流活動，讓圖書漂起來，讓學(xué)生體驗分享的快樂，在流動中傳遞知識和文明，在分享中培養(yǎng)同學(xué)情誼，在閱讀中開闊視野、提升讀書品味，使學(xué)校成為一個天然圖書館。
此外，該校每學(xué)期都組織開展諸如“選好書、讀好書”、“與好書為友，與名人同行”為主題的好書推薦與悅讀分享活動。通過活動，使每一位同學(xué)都能與好書交朋友，感受讀書的快樂，不斷提升閱讀的品味和情趣。
“原來讀書只是看情節(jié)看熱鬧，現(xiàn)在我漸漸體會到了讀書的樂趣：那就是在讀書中思考，在思考中讀書?？鞓烽喿x，悅讀快樂。”有學(xué)生說;“是呀，以前我讀書都是不求甚解，走馬觀花。今后讀書不僅要讀懂文章的內(nèi)容，更要領(lǐng)會文章的內(nèi)涵……”有學(xué)生這樣說。
“莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)校就是要創(chuàng)造條件，讓書香溢滿校園，浸潤生命，引導(dǎo)學(xué)生快樂地享受這陽光，讓他們長上飛翔的翅膀。”校長杜棟梁如是說。”
