1月26日，據(jù)彭博社消息稱，蘋果公司(以下簡(jiǎn)稱“蘋果”)即將加入一個(gè)名為“人工智能伙伴關(guān)系”(Partnership on AI)的非盈利性組織。1月28日，據(jù)外媒報(bào)道，蘋果一名高管對(duì)外確認(rèn)，蘋果已加入該組織。該組織成立于2016年9月，是由Facebook、亞馬遜、谷歌、IBM和微軟聯(lián)合創(chuàng)辦，主要致力于人工智能技術(shù)的研究。
蘋果的教育DNA
蘋果最早的教育領(lǐng)域目標(biāo)是由喬布斯建立，他認(rèn)為數(shù)字時(shí)代的教育應(yīng)該有所變革，不該繼續(xù)讓老師站在黑板前，用著僵化而單調(diào)、統(tǒng)一的教材來施教，而要能夠活用數(shù)字科技和多媒體教材。
20世紀(jì)80年代，蘋果的臺(tái)式電腦已經(jīng)占領(lǐng)了加利福尼亞州的教育市場(chǎng)，大多數(shù)學(xué)校進(jìn)入PC課堂時(shí)代。2010年，蘋果推出的iPad取代了之前的PC，成為學(xué)校的必備教育設(shè)備，同時(shí)還推出了與iPad相融合的相關(guān)應(yīng)用程序。iPad上市沒幾年，蘋果就已經(jīng)向?qū)W校出售了數(shù)百萬的觸屏iPad。雖然微軟也在向?qū)W生銷售其教育設(shè)備和免費(fèi)的辦公軟件，但在蘋果iPad輝煌的銷售業(yè)績(jī)面前也不免要黯然失色。2014年7月，蘋果和IBM公司建立排他性合作關(guān)系，整合兩家公司領(lǐng)先的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造全新的商務(wù)應(yīng)用程序。據(jù)調(diào)查公司Future source Consulting的數(shù)據(jù)顯示，2013年，在美國(guó)學(xué)校教育設(shè)備的配備上，蘋果產(chǎn)品占據(jù)首位，配備比例為50%，而在全球排名第一的微軟僅僅占據(jù)29%，屈居第二。
在2016年9月8日的2016蘋果秋季發(fā)布會(huì)，庫(kù)克著重介紹了教育項(xiàng)目ConnectED的最新進(jìn)展。據(jù)其介紹，為了幫助更多的學(xué)校、教師和學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)方式，促進(jìn)教育平等，蘋果一直有提供最新的產(chǎn)品給相關(guān)學(xué)區(qū)的老師和學(xué)生。據(jù)2016相關(guān)數(shù)據(jù)的不完全統(tǒng)計(jì)，在全美已經(jīng)覆蓋 29 個(gè)州144家學(xué)校和學(xué)區(qū)、4500名老師以及50000學(xué)生，還為每個(gè)合作伙伴學(xué)校提供了 4434 小時(shí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。此外，蘋果希望編程語(yǔ)言在學(xué)校得到普及，目前已經(jīng)在超過100個(gè)學(xué)校和學(xué)區(qū)開始普及swfit語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
在信息化浪潮的沖擊下，數(shù)字化教育的全面推行只是時(shí)間的問題。
2013 年蘋果獲得美國(guó)教育平板市場(chǎng) 94% 以上的份額，但是 3 年之后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手谷歌后來居上，牢牢地站穩(wěn)了教育市場(chǎng)的地位。
庫(kù)克曾表示，關(guān)注教育是蘋果企業(yè)運(yùn)營(yíng)的 DNA，蘋果認(rèn)為積極投身教育意味著有能力去改變世界，讓教育變得更好就意味著讓世界變得更好。
蘋果教育團(tuán)隊(duì)從早幾年前認(rèn)識(shí)到，教育領(lǐng)域就是品牌意圖競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，而iPad 這樣的智能平板在當(dāng)下現(xiàn)在更適合于課堂。在中國(guó)推進(jìn)教育信息化背景下，有很多中小學(xué)已經(jīng)成功引入 iPad 作為學(xué)習(xí)的輔助工具。比如河南省鄭州二中 2011 年正式啟動(dòng)的信息化教學(xué)模式中，“人手一個(gè) iPad”已成為該校學(xué)生的標(biāo)配，學(xué)生們可以利用 iPad 設(shè)備跟里面大量的教育 App，接觸到自己以前覺得十分陌生的知識(shí)。
科技可以推動(dòng)教育的發(fā)展，尤其是人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為教育的模式、信息化、stem教學(xué)等帶來新的發(fā)展方向。蘋果在2016 年曝光的收購(gòu)，主要集中于人工智能、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、企業(yè)和教育這幾個(gè)領(lǐng)域：
1、Emotient(人工智能面部識(shí)別)：可在任何特定時(shí)刻通過分析人物面部表情，可實(shí)時(shí)解讀一個(gè)人的情感。其關(guān)鍵在于它能夠掃描人的面部表情，以了解其情感活動(dòng)。
2、LearnSprout(教育技術(shù)初創(chuàng)公司)：曾成功募集 470 萬美元的創(chuàng)業(yè)投資基金。美國(guó)的 42 個(gè)州的 2500 個(gè)學(xué)區(qū)使用其開發(fā)的軟件。
3、Flyby Media(計(jì)算機(jī)視覺增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)初創(chuàng)公司)：主要開發(fā)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過“空間識(shí)別”將現(xiàn)實(shí)世界和移動(dòng)設(shè)備連接起來，讓移動(dòng)設(shè)備能夠“看到”它周圍的世界。
4、LegbaCore(只有兩名員工的安全公司)：曾因開發(fā)出了首個(gè)影響到Mac計(jì)算機(jī)的固件蠕蟲病毒——“Thunderstrike 2”而聞名，此病毒，可以擴(kuò)散到多種設(shè)備上，甚至包括一些沒有聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備。
5、Carpool Karaoke(知名脫口秀《Late Show With James Corden》中的熱門環(huán)節(jié))：在達(dá)成了版權(quán)購(gòu)買協(xié)議之后，蘋果將以這一節(jié)目?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)，為 Apple Music 的用戶打造一個(gè)獨(dú)家內(nèi)容。
6、Turi(開發(fā)者和數(shù)據(jù)科學(xué)家的機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái))： 是由華盛頓大學(xué)的一名教授建立的。這一開源項(xiàng)目起初是為了應(yīng)用大規(guī)模機(jī)器學(xué)習(xí)，進(jìn)行圖解分析。
7、Gliimpse(個(gè)人健康數(shù)據(jù)追蹤)：顯示出蘋果開發(fā)健康技術(shù)的野心，雖然 Apple Watch 中還沒有利用到這個(gè)新的計(jì)算平臺(tái)，但至少蘋果已經(jīng)知道，用戶還是非常關(guān)心自己的健康和健身狀況。
8、Tuplejump(機(jī)器學(xué)習(xí))：是一家開發(fā)機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的公司，目標(biāo)是簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)管理技術(shù)。蘋果重視開源“FiloDB”項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是為了能夠有效地將機(jī)器學(xué)習(xí)的概念和分析運(yùn)用到大量復(fù)雜數(shù)據(jù)中。
9、Indoor.io(室內(nèi)繪圖平臺(tái))：是為了完善他們的地圖服務(wù)，與谷歌保持步調(diào)一致。
藍(lán)鯨教育發(fā)現(xiàn)，2016年的蘋果收購(gòu)名單偏重在人工智能的相關(guān)技術(shù)。通過教育來學(xué)習(xí)科技，再通過科技應(yīng)用于教育，這無疑是蘋果希望看到的。蘋果將科技和教育聯(lián)系起來，比如編程應(yīng)用 Swift Playgrounds，它是將科技融入到 iPad 中。此外，“蘋果教師”( Apple Teacher )項(xiàng)目則是蘋果在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。
藍(lán)鯨教育向相關(guān)人員了解到，目前這一項(xiàng)目已經(jīng)幫助了全球各地的許多教師和學(xué)生，例如幫助了澳大利亞的自閉癥學(xué)生變得更加自信，當(dāng)然技術(shù)的接入使傳統(tǒng)的教育方式有一定的變化，課室中的學(xué)生在 iPad 和 Mac 等蘋果設(shè)備的幫助下會(huì)接觸到更加多的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練。
根據(jù)蘋果官網(wǎng)顯示，通過蘋果教師項(xiàng)目，注冊(cè)的老師可以收到在課堂上運(yùn)用蘋果的好點(diǎn)子，在完成在線測(cè)試后，收到官方認(rèn)證的“蘋果教師標(biāo)志”，獲取蘋果應(yīng)用和工具相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
對(duì)于很多人來說，人工智能可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為Siri到底有聰明。不過設(shè)備的“智力”是通過各種不同額方式表現(xiàn)出來的。它要學(xué)習(xí)和了解你更想用哪些 emoji;或者是在一天的特定時(shí)間段內(nèi)，你想走哪條路線;或者是理解郵件中所提到的時(shí)間和地點(diǎn)，為用戶安排約會(huì)。這些例子都能體現(xiàn)設(shè)備有多“聰明”，它能夠?qū)τ脩舻捏w驗(yàn)的產(chǎn)生多大的影響。
對(duì)于人工智能來說，機(jī)器學(xué)習(xí)和快速的數(shù)據(jù)處理能力是兩個(gè)非常重要的因素。分析幾百萬數(shù)據(jù)點(diǎn)從而發(fā)現(xiàn)各種模式，協(xié)助系統(tǒng)對(duì)用戶的需求做出預(yù)測(cè)，這不僅能夠縮短響應(yīng)時(shí)間，也能夠提升用戶和Siri等類似助手交互的準(zhǔn)確度。如果能夠檢測(cè)到用戶的情感變化，這也有助于用戶和設(shè)備的交互。因?yàn)樵诮换サ倪^程中，助手如果能夠感受到用戶對(duì)雙方的交互感覺沮喪或者焦慮，那么它就能夠做出相應(yīng)的調(diào)整，就像兩個(gè)人在對(duì)話時(shí)互相能感受都對(duì)方情緒變化，然后隨時(shí)調(diào)整一樣。
這對(duì)教育的過程有一定的啟發(fā)。此外，庫(kù)克曾經(jīng)多次表示對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感興趣。對(duì)蘋果而言，企業(yè)市場(chǎng)變得越來越重要，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等也顯得重要。
2017 年，蘋果的吃法
藍(lán)鯨教育向蘋果中國(guó)地區(qū)的相關(guān)人員了解到，蘋果產(chǎn)品在教育市場(chǎng)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在iPad、Mac，以及iTunes U、教育類APP軟件等。藍(lán)鯨教育通過App官網(wǎng)了解到，全球的App Store現(xiàn)有170，000多款專為教育設(shè)計(jì)的app。
據(jù)外媒報(bào)道，全球教育類硬件和軟件市場(chǎng)價(jià)值約為430億美元，盡管全球范圍內(nèi)PC市場(chǎng)的發(fā)展和平板設(shè)備的銷量增長(zhǎng)在未來會(huì)有所減緩，但是教育類設(shè)備卻會(huì)保持快速增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2020年會(huì)翻一倍。所以說，教育類產(chǎn)品市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)十分激烈。需要注意的是，教育類產(chǎn)品的銷售給公司帶來的不僅僅是教育市場(chǎng)的份額。
蘋果和微軟現(xiàn)在都牟足了勁，準(zhǔn)備在教育市場(chǎng)大干一場(chǎng)。首先是說服教育人士，給學(xué)生和教育者提供有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品。
剛剛提到，谷歌反超蘋果的教育市場(chǎng)份額。谷歌滲透美國(guó)教育市場(chǎng)的方式，首先提供免費(fèi)的產(chǎn)品，這便是谷歌一貫的營(yíng)銷策略。2006年的時(shí)候，谷歌首先向?qū)W校的老師介紹了他們的教育類APP，一款融合了課堂管理工具以及Gmail 和 Google Drive 的軟件集。通過對(duì)課堂進(jìn)行觀察，同時(shí)在產(chǎn)品中融入老師的意見，谷歌的教育工具現(xiàn)已贏得了數(shù)百萬客戶。
一些教育工作者說，以瀏覽器為中心的Chromebook筆記本電腦無法像觸屏設(shè)備那樣吸引學(xué)生，如iPad和Surface平板電腦。學(xué)生也很清楚，作為個(gè)性化的私人設(shè)備，iPad更有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
時(shí)任的蘋果高管則認(rèn)為，配備了攝像頭、陀螺儀以及豐富應(yīng)用程序的iPad，能夠鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)造性的問題解決方案，更加適合美國(guó)學(xué)校的教育方針。
教育咨詢公司Tyton Partners的合伙創(chuàng)辦人Adam Newman在2016年曾預(yù)測(cè)，由于谷歌和學(xué)校老師的關(guān)系穩(wěn)定，因而會(huì)保持公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。除此之外，谷歌的價(jià)格也是他的一大優(yōu)勢(shì)。Adam Newman表示，雖然蘋果作為高端產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)明顯，但他更像是一座燈塔，而不會(huì)是真正的領(lǐng)頭者。相比之下，由于微軟在全球范圍內(nèi)的相對(duì)成功，因而他的定位要比蘋果更好一些。
2017 年在教育領(lǐng)域，蘋果設(shè)備和 Chromebooks 搶占 K-12 市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，現(xiàn)在微軟也想在這個(gè)市場(chǎng)分一杯羹。對(duì)于蘋果來說，教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)不僅是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還有設(shè)備之外提供的服務(wù)和應(yīng)用等，以增加其價(jià)值。此外，教育和管理學(xué)生的應(yīng)用和工具就是蘋果可以考慮用于給iPad增值的一個(gè)方法。
蘋果看起來很希望成為企業(yè)與學(xué)校心目中的第一選擇，或許，蘋果公司正在變成這個(gè)時(shí)代的 IBM 。蘋果希望自己能夠更深入校園，蘋果希望更多的學(xué)生成為自己設(shè)備的粉絲，尤其是借助 Swift programming 讓學(xué)生接觸到編程與代碼，對(duì)編程與代碼產(chǎn)生濃厚的興趣。
在這方面，蘋果與谷歌有許多相似的地方。兩個(gè)公司都非?？粗仄髽I(yè)，而要融入企業(yè)的一個(gè)重要途徑就是通過學(xué)校。學(xué)校需要新的技術(shù)，而在美國(guó)，學(xué)校依賴微軟和 IBM 的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，而蘋果希望學(xué)生們可以在學(xué)校就接觸蘋果的技術(shù)，然后將蘋果的技術(shù)帶到工作中。
蘋果已經(jīng)看到了企業(yè)市場(chǎng)擁有很大的潛力，所以說，通過學(xué)校，融入企業(yè)，將會(huì)讓蘋果產(chǎn)生更廣泛的變化。
教育產(chǎn)業(yè)需要更多的教育工具。其Swift Playgrounds讓孩子知道未來長(zhǎng)大后，他們需要掌握什么樣的技能。人工智能在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里都會(huì)是重點(diǎn)，與其擔(dān)心未來沒有工作，還不如現(xiàn)在就對(duì)我們的下一代進(jìn)行投資，讓他們掌握各種技能，這樣自然就會(huì)有工作了。
雖然這個(gè)事情僅憑蘋果一司之力是很難完成，但至少他們能夠讓孩子在很小的時(shí)候就參與進(jìn)來，不僅僅是學(xué)習(xí)編程和解決問題的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
教育產(chǎn)業(yè)需要更好的協(xié)作工具。協(xié)作不僅僅是與其他合作那么簡(jiǎn)單。希望科技公司不僅為B端的企業(yè)用戶帶來更好的協(xié)作工具，同時(shí)也可以為C端有孩子的家庭服務(wù)。
2017年，“黑科技”、科技公司會(huì)為教育帶來更多的應(yīng)用和工具，提高教育過程中管理、學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)來教育的發(fā)展。不容忽視的是，是不是可以期待在資本的推動(dòng)下，包括人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)在內(nèi)的“科技+教育”會(huì)有很大的資本動(dòng)向呢?我們拭目以待。通過教育來學(xué)習(xí)科技，再通過科技應(yīng)用于教育，這無疑是教育產(chǎn)業(yè)所希望看到的。
