3月31日，“京東校園實(shí)訓(xùn)中心”在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌，這也成為京東進(jìn)駐揚(yáng)州的首家校園實(shí)訓(xùn)中心。

　　校企聯(lián)動(dòng)，造設(shè)真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境

　　揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和京東校園實(shí)訓(xùn)中心以共建、共用、共管的方式，按照真實(shí)的職場(chǎng)辦公環(huán)境進(jìn)行布局，設(shè)有60個(gè)工位，安裝有60臺(tái)高配置、雙網(wǎng)絡(luò)覆蓋的電腦，預(yù)計(jì)每年可接收300人次進(jìn)行上崗操作實(shí)戰(zhàn)。

　　該實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院電子商務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，采用專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)展真實(shí)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)上支付、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及客戶服務(wù)，與通信運(yùn)營(yíng)商連接，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)、呼叫中心的所有功能。京東校園實(shí)訓(xùn)中心的建成使學(xué)生能夠更真實(shí)、全方位的參與電商企業(yè)運(yùn)作的真實(shí)流程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的理論認(rèn)知和實(shí)踐接觸，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生身份到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

　　資源共享，推進(jìn)深度產(chǎn)教融合

　　加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育及企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。京東公司正處在黃金發(fā)展時(shí)期，揚(yáng)州分中心也在蓬勃發(fā)展中，對(duì)于企業(yè)而言，唯有強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，才會(huì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占有更多的市場(chǎng)份額。而揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦校思想務(wù)實(shí)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方式創(chuàng)新。本次合作，有助于京東集團(tuán)人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略的部署，也有助于學(xué)校深入校企合作、產(chǎn)教融合。

　　京東校園實(shí)訓(xùn)中心致力于結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)及引進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研改革等各方面工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校資源共享，企業(yè)實(shí)務(wù)與教學(xué)深度融合。同時(shí)為學(xué)校進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，加快品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升服務(wù)江蘇省地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力等注入新的活力。

　　強(qiáng)化制度，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　加強(qiáng)和加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)國(guó)家實(shí)現(xiàn)“十三五規(guī)劃目標(biāo)”具有戰(zhàn)略意義。全面建立校企合作培養(yǎng)制度，在更大范圍和更高層次上培養(yǎng)出企業(yè)急需的各類(lèi)技能人才，緩解甚至化解“技術(shù)人才荒”，無(wú)疑是當(dāng)前企業(yè)和職業(yè)院校必須面對(duì)的一項(xiàng)重大而迫切的任務(wù)。

　　揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東公司簽訂的《京東校園實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目協(xié)議》中，對(duì)雙方在人才培養(yǎng)制度方面做了專(zhuān)門(mén)的條款約定。

　　據(jù)該實(shí)訓(xùn)中心校方負(fù)責(zé)人——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院李堅(jiān)強(qiáng)院長(zhǎng)介紹：“校企合作培養(yǎng)制度，不僅能夠解決技能人才培養(yǎng)的規(guī)模問(wèn)題，還能解決速度問(wèn)題。與傳統(tǒng)培養(yǎng)制度不同，校企合作培養(yǎng)制度下的職業(yè)院校都擁有較好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。只有先進(jìn)的校企合作制度，才能保證培養(yǎng)質(zhì)量。我們與京東公司結(jié)合雙方各自需求而專(zhuān)門(mén)制定的培養(yǎng)制度旨在培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既有扎實(shí)的文化和專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，又有與崗位能力要求相對(duì)接的專(zhuān)業(yè)技能。我認(rèn)為，這種制度培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，一定能讓企業(yè)滿意、學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意?！?

　　助推就業(yè)，學(xué)生進(jìn)校即進(jìn)企業(yè)

　　京東校園實(shí)訓(xùn)中心除了為本校學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)之外，更可以讓同學(xué)們邊學(xué)習(xí)理論邊工作實(shí)踐，在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的良性互動(dòng)。

　　京東客服中心揚(yáng)州分中心負(fù)責(zé)人牛剛在接受采訪時(shí)說(shuō)：“與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，京東校園實(shí)訓(xùn)中心注重提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，學(xué)生進(jìn)校即進(jìn)企業(yè);他們的身份既是學(xué)生又是員工。在教學(xué)上，除學(xué)校外，企業(yè)也將參與教學(xué)，使其生產(chǎn)過(guò)程、技能要求與學(xué)校教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。在日常教學(xué)、實(shí)習(xí)乃至實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們企業(yè)還將與學(xué)校聯(lián)合制定教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以在邊學(xué)習(xí)、邊工作的情況下順利完成學(xué)業(yè)并獲取文憑，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)畢業(yè)后更有機(jī)會(huì)直接成為我們企業(yè)的正式員工?！?

　　京東校園實(shí)訓(xùn)中心的成立得到了該校同學(xué)的一致好評(píng)，該校15級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)盧晗同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)校和京東公司合作建設(shè)的校園實(shí)訓(xùn)中心對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)彌足珍貴的成長(zhǎng)平臺(tái)。我一定會(huì)把握住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在校企雙方老師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，造就符合企業(yè)需求的職業(yè)能力和價(jià)值觀念，為自己的未來(lái)打下良好基礎(chǔ)!”