臨海市把防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向作為提高保育教育質(zhì)量、提升學(xué)前教育發(fā)展水平的重要舉措，禁止提前“搶跑”，遏制“拔苗助長”，全市幼兒園“游戲化”教學(xué)活動實現(xiàn)全覆蓋。

　　一是實施多元化監(jiān)管。下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，明確“嚴禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容”等10項“去小學(xué)化”內(nèi)容。把有無“小學(xué)化”現(xiàn)象作為臨海市普惠性民辦幼兒園申報條件的一項重要指標。建立《鎮(zhèn)(街道)學(xué)前教育保教質(zhì)量評估體系(試行)》，規(guī)范課程設(shè)置、課程實施、教學(xué)常規(guī)等教學(xué)行為。在局學(xué)前辦、各中心幼兒園設(shè)立舉報電話，接受社會監(jiān)督。去年，有15所幼兒園不符合“去小學(xué)化”等有關(guān)標準，被確定為年檢不合格或取消普惠性民辦園申報資格。

　　二是依托共同體推進。開展名園1+X聯(lián)盟結(jié)對活動，8所省一級幼兒園與16所二、三級幼 本教研等活動，發(fā)揮省一級幼兒園、中心幼兒園在“去小學(xué)化”等方面的示范引領(lǐng)作用。推行教師“上掛”“下派”制度，鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園下派骨干教師支教，民辦幼兒園教師上掛中心幼兒園學(xué)習(xí)，促進區(qū)域優(yōu)質(zhì)師資共享，目前交流幼兒教師達350多人次。

　　三是開展主題式活動。加強幼小銜接教育，深入開展“把游戲還給孩子”主題活動，積極推進戶外體育活動、創(chuàng)意美工活動和區(qū)角活動等特色園本課程建設(shè)，目前，市機關(guān)幼兒園、大洋中心幼兒園等12項研究成果得到推廣和應(yīng)用，在玩中教、在玩中學(xué)的保教理念已成常態(tài)。同時60%以上幼兒園嘗試 “分合式小班化”教學(xué)，針對班額不等的現(xiàn)象，集體教學(xué)活動時采用分式的小班化教學(xué)，開展創(chuàng)造性游戲等活動時，采用合式的大團體教學(xué)，這既提升了教學(xué)效率又優(yōu)化了保教質(zhì)量。

　　四是注重全方位宣傳。通過報社、電臺、電視臺等新聞媒體向社會廣泛宣傳發(fā)展學(xué)前教育的政策措施，組織教師走進社區(qū)和家庭，發(fā)放宣傳單和宣傳資料，宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等內(nèi)容。各幼兒園通過校園網(wǎng)站、舉辦家長開放日、家庭教育專題講座、家園聯(lián)系欄、親子聯(lián)誼互動等形式，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，廣泛傳播科學(xué)的育兒知識，使防止和糾正“小學(xué)化”工作做到人人知曉、深入人心。