通過“思想政治虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”的建設(shè)，將虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬仿真等技術(shù)引入思政理論課實(shí)踐教學(xué)中，交互式、全景式、沉浸式教學(xué)環(huán)境讓紅色教育直觀化、生動(dòng)化、更深刻、更震撼，讓學(xué)習(xí)者更專注
，體驗(yàn)者可以漫步在虛擬的空間，體驗(yàn)黨史、新中國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史、新時(shí)代思想等系列主題內(nèi)容， 讓體驗(yàn)者置身歷史長(zhǎng)河，在身臨其境中錘煉黨性，同時(shí)通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把思政內(nèi)容植入構(gòu)建的虛擬展廳中，讓體驗(yàn)者漫步在虛擬的展廳，通過觀看圖片、視頻、AI 語(yǔ)音講解、智能答題等方式在虛擬的時(shí)空學(xué)習(xí)，節(jié)省傳統(tǒng)教育場(chǎng)地成本、宣講人員成本、教育模式單一等問題。
“思想政治虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”可以完成如下功能：
?。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣
VR 技術(shù)具有真實(shí)感、互動(dòng)感、體驗(yàn)感強(qiáng)的特點(diǎn)，可以植入圖片、文字介紹、視頻信息、營(yíng)造氛圍的配樂或者旁白解說等等元素，以沉浸式交互體驗(yàn)的形式， 使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)式參與，身臨其境地感受歷史事件，分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，從理性認(rèn)知到借助 VR 技術(shù)產(chǎn)生感性體會(huì)。
?。ǘ┙档蛯W(xué)校實(shí)踐課程教學(xué)成本
劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山紀(jì)念館、魏野疇紀(jì)念館等遍布全國(guó)各地的紅色教育基地，湘江戰(zhàn)役、遵義會(huì)議、上甘嶺、鐵道游擊隊(duì)等可視化、形象化的沉浸式歷史片段，黨史館、中國(guó)精神館、十四五規(guī)劃館等虛擬展廳，依托先進(jìn)的 VR 技術(shù)，融合視頻、圖片、 語(yǔ)音解說、宣講等傳統(tǒng)的黨建教育模式，通過視覺、聽覺等立體化運(yùn)用，打造 720°沉浸式、可互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。突破了傳統(tǒng)外出實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和空間限制，交互體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓紅色教育“觸手可及”。
（湘江戰(zhàn)役 vr 課件截圖）
（遵義會(huì)議舊址，虛擬仿真場(chǎng)景和某大學(xué)實(shí)踐教學(xué)拍攝場(chǎng)景）
（廣州起義和百萬(wàn)雄師過大江 vr 課件截圖）
虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心主要包括兩大功能板塊，一是建設(shè)虛擬仿真思政教室， 二是建設(shè)一個(gè)虛擬仿真思政文化長(zhǎng)廊和開放體驗(yàn)空間。兩部分信息和數(shù)據(jù)一體化 建設(shè)，由教師與管理員通過 VR 管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理與安排，滿足學(xué)校日常思政教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)的使用目標(biāo)，為全校師生提供一個(gè)沉浸式、一體化的思政理 論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)。同時(shí)，虛擬仿真思政教室后期可配置職業(yè)教育各專業(yè)的虛擬 仿真課程思政和實(shí)訓(xùn)軟件，提高教室的利用率，也為學(xué)校各專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室 提供建設(shè)基礎(chǔ)。
1.虛擬仿真思政體驗(yàn)軟件
?。?）思政 VR 劇情交互體驗(yàn)軟件
VR 技術(shù)帶你“穿越百年”，感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年壯闊歷史。通過視覺、聽覺等立體化的運(yùn)用，再現(xiàn)了從建黨到建國(guó)，再到改革開放，近百年來(lái)中國(guó)的恢弘場(chǎng)景，打破了傳統(tǒng)思政教育的時(shí)空限制，生動(dòng)的展示了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)歷程中的艱辛歲月、光輝歷程和偉大成就。
?。?）思政 VR 學(xué)習(xí)展館
依托先進(jìn)的 VR 技術(shù)，融合視頻、圖片、 語(yǔ)音解說、宣講等傳統(tǒng)的黨建教育模式，通過視覺、聽覺等立體化運(yùn)用，打造 720°沉浸式、可互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。打破傳統(tǒng)體驗(yàn)式黨史學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，真實(shí)再現(xiàn)紅色革命場(chǎng)景，以達(dá)到深化學(xué)習(xí)教育成果的目的。
?。?）可個(gè)性定制 VR 交互課程軟件
可以根據(jù)地方特色或教師研究課題進(jìn)行 VR 課程定制，打造地方和院校專屬思政課程，豐富思政專業(yè)資源庫(kù)。
項(xiàng)目預(yù)期成效
1.該項(xiàng)目可以有效提高學(xué)校的教育質(zhì)量及綜合素養(yǎng)。
2.構(gòu)建新實(shí)踐基地，將其打造為省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的體驗(yàn)教學(xué)示范基地，為學(xué)校注入新血液，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)領(lǐng)先教學(xué)水平的建設(shè)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新和發(fā)展提升。
3.爭(zhēng)取每年在體驗(yàn)中心開展優(yōu)秀科研課題或論文，獲得更多的高水平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果。
4.為教師教學(xué)提供教學(xué)條件和環(huán)境，打破傳統(tǒng)的學(xué)科藩籬、院系區(qū)隔，創(chuàng)新常規(guī)的教育教學(xué)理念、培養(yǎng)模式。
5.加強(qiáng)高層次教育研究項(xiàng)目的申報(bào)和研究工作，可爭(zhēng)取在項(xiàng)目立項(xiàng)和研究成果上有突破，可適時(shí)籌備召開區(qū)域性乃至國(guó)際性的學(xué)術(shù)研討會(huì)。
6.可培養(yǎng)具有現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)的老師，開展集中專題培訓(xùn)，挖掘教育學(xué)院乃至學(xué)校的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，推進(jìn)各骨干教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)。
