護(hù)理臨床思維培訓(xùn)及測(cè)評(píng)軟件
一、開發(fā)目的
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的日趨交叉滲透，護(hù)理學(xué)科也呈現(xiàn)綜合化發(fā)展趨勢(shì)。社會(huì)對(duì)護(hù)士的素質(zhì)、價(jià)值以及在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中所起的作用提出越來越高的要求。隨著醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：健康不僅是沒有軀體上的疾病，而且要保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)和具有良好的人際交往能力。由此看出，一方面健康的內(nèi)涵進(jìn)一步得到延伸；另一方面隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文化的迅猛發(fā)展，人們的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)護(hù)理的需求范圍增大、水平增高、內(nèi)容增多、時(shí)間延長，且護(hù)理觀也發(fā)生了深刻的變化。越來越多的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)識(shí)到，我國傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)觀念、模式已不能滿足現(xiàn)代護(hù)理的需求，為了更好地適應(yīng)臨床，護(hù)理教育改革勢(shì)在必行；大力發(fā)展高等護(hù)理教育具有現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。我國護(hù)理教育必須適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化、大眾化和國際化的發(fā)展趨勢(shì)，迅速與世界接軌，為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水平的護(hù)理人才。
當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位時(shí)已經(jīng)沒有太多的機(jī)會(huì)和時(shí)間來進(jìn)行工作的熟悉。且因?yàn)樽o(hù)理行業(yè)的特殊性，每一個(gè)工作內(nèi)容，都與生命息息相關(guān)，所以也不允許已走上工作崗位的學(xué)生對(duì)自身的工作內(nèi)涵還不熟悉。學(xué)生書本的知識(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠崗位需求，而護(hù)理行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)型知識(shí)積累更加是重中之重。護(hù)理臨床思維培訓(xùn)及測(cè)評(píng)軟件不僅僅是一種新的教學(xué)方法，更是一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的新教學(xué)手段，也是未來智能化教育的基礎(chǔ)。為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì)。強(qiáng)大的交互性能，使得學(xué)生們可以自己動(dòng)手設(shè)置各種實(shí)訓(xùn)信息參數(shù)，并可以進(jìn)行自身反復(fù)多次的案例練習(xí)，且每次練習(xí)結(jié)果可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)地得出，這在真實(shí)世界中往往是無法實(shí)現(xiàn)的。
二、系統(tǒng)概述
護(hù)理臨床思維培訓(xùn)及測(cè)評(píng)軟件通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行情景化的呈現(xiàn)，模擬現(xiàn)實(shí)會(huì)遇到的種種病情案例，通過各種不同的病情介紹，來分析判斷護(hù)理的方向及方法，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的累積，從而來幫助學(xué)生養(yǎng)成護(hù)理經(jīng)驗(yàn)性的思維方式，這將可以解決很多現(xiàn)實(shí)無法解決的問題?？商岣邔?duì)病歷的理解、模擬現(xiàn)實(shí)世界的體征變化、以及在執(zhí)行計(jì)劃或者優(yōu)化方案的過程中，使發(fā)生錯(cuò)誤風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)盡量小化。
護(hù)理臨床思維培訓(xùn)及測(cè)評(píng)軟件前臺(tái)包含：個(gè)人中心、課程資源、思維培訓(xùn)、考試測(cè)評(píng)等功能模塊。并提供后臺(tái)管理功能，包含管理員端和教師端，便于學(xué)校和教師對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行資源數(shù)據(jù)管理和教學(xué)過程管理。
?。ㄒ唬┫到y(tǒng)前臺(tái)
1、個(gè)人中心
個(gè)人中心包含基本信息、理論考核記錄、實(shí)操考核記錄三大模塊，用戶可自由進(jìn)行相關(guān)信息編輯修改；理論考核記錄模塊中可查詢已參加過的理論考核詳情信息；實(shí)操考核記錄模塊匯總可查詢已參加過的實(shí)操考核的考試信息。
2、課程資源
課程資源模塊包含護(hù)理臨床思維相關(guān)專業(yè)所涉及的知識(shí)點(diǎn)，軟件通過圖片、文檔、視頻等多樣化的形式進(jìn)行展現(xiàn)。支持教師賬號(hào)自主上傳、編輯、刪除相關(guān)素材資源，并可進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)的資源分類。學(xué)生可通過此模塊進(jìn)行專業(yè)課程資源的學(xué)習(xí)，從而更加快速的掌握專業(yè)課程中所涉及的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
3、思維培訓(xùn)
思維培訓(xùn)模塊包含生理護(hù)理、生活護(hù)理、心理護(hù)理、社會(huì)護(hù)理等內(nèi)容。通過全三維場(chǎng)景進(jìn)行情景化呈現(xiàn)，通過軟件內(nèi)所包含的病例，學(xué)生可通過四個(gè)不同不同角度的護(hù)理實(shí)訓(xùn)過程練習(xí)，增加自身臨床護(hù)理的熟練度的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理臨床思維方向的練習(xí)。
3.1生理護(hù)理
生理護(hù)理以工作內(nèi)容為導(dǎo)向進(jìn)行接診、協(xié)助診斷、協(xié)同治療、病情觀察、出院處置等思維訓(xùn)練，學(xué)生可通過此模塊進(jìn)行生理護(hù)理方向?qū)嵱?xùn)練習(xí)。
3.2生活護(hù)理
生活護(hù)理內(nèi)包含安全方面、衛(wèi)生方面、飲食營養(yǎng)、排泄、活動(dòng)、環(huán)境、睡眠等內(nèi)容，學(xué)生可通過此模塊進(jìn)行生活護(hù)理相關(guān)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。
3.3心理護(hù)理
心理護(hù)理內(nèi)包含病情、思考、解析、護(hù)理實(shí)施、知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容，學(xué)生可通過此模塊進(jìn)行心理護(hù)理相關(guān)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。
3.4社會(huì)護(hù)理
社會(huì)護(hù)理內(nèi)分為經(jīng)濟(jì)方面、社會(huì)支持、角色定位、宗教信仰等內(nèi)容，學(xué)生可通過此模塊進(jìn)行社會(huì)護(hù)理相關(guān)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。
4、考核測(cè)評(píng)
考核測(cè)評(píng)模塊內(nèi)包含理論考核、實(shí)操考核兩部分。理論考核根據(jù)教師賬號(hào)組卷開放情況，學(xué)生點(diǎn)擊計(jì)入考試測(cè)評(píng)；實(shí)操考核根據(jù)教師賬號(hào)設(shè)置情況，學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入考試測(cè)評(píng)，選擇實(shí)操考核中相對(duì)應(yīng)的實(shí)操考核，點(diǎn)擊開始考試即可進(jìn)入實(shí)操模擬考試界面進(jìn)行模擬考核，實(shí)操考核過程中系統(tǒng)無操作提示。
?。ǘ┫到y(tǒng)后臺(tái)
系統(tǒng)提供后臺(tái)管理功能，包含管理員端和教師端。管理員賬號(hào)可以進(jìn)行學(xué)院架構(gòu)管理集教師賬號(hào)管理。教師賬號(hào)可以進(jìn)行學(xué)生管理、題庫管理、試卷管理、統(tǒng)計(jì)分析（學(xué)生、試卷、試題）、實(shí)操考核等，根據(jù)每個(gè)教師的教學(xué)需求，進(jìn)行個(gè)性化刪減增加編輯新建等功能。
三、系統(tǒng)配置
教師機(jī)配置要求：
操作系統(tǒng)：win7旗艦版/windows server 2008及以上64位
處理器：Inter(R) Core(TM) i5 CPU @ 2GHZ及以上
顯卡：GeForce GTX660（2G顯存）及以上
硬盤: 空閑50GB及以上
內(nèi)存: 8GB 及以上
驅(qū)動(dòng)程序：DirectX 11
學(xué)生機(jī)配置要求：
操作系統(tǒng)：Windows 7及以上64位
處理器：Inter(R) Core(TM) i5 CPU @ 2GHZ及以上
顯卡：GeForce GTX660（2G顯存）及以上
硬盤: 空閑50GB及以上
內(nèi)存: 8GB 及以上
驅(qū)動(dòng)程序：DirectX 11
