介 紹
2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，先后形成了"復(fù)旦共識"、"天大行動"和"北京指南"，并發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》、《關(guān)于推進(jìn)新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成領(lǐng)跑工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗，助力高等教育強國建設(shè)。
新工科專業(yè)，主要指針對新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，包括大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、智能制造、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實、智能科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)工科專業(yè)。新工科專業(yè)是以智能制造、云計算、人工智能、機(jī)器人等用于傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造，相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。開展產(chǎn)學(xué)研融合人才的培養(yǎng)，是貫徹落實產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，對于滿足高校響應(yīng)并服務(wù)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略、服務(wù)產(chǎn)教融合產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方產(chǎn)教融合企業(yè)等若干領(lǐng)域具有深遠(yuǎn)且重要的意義。
VR物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)智慧教室新工科
VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。實現(xiàn)多個專業(yè)VR課件內(nèi)容教學(xué)管理，包括學(xué)生端管理、教室端的管理兩部分功能。學(xué)生端主要實現(xiàn)了學(xué)生從多個VR課程內(nèi)容中快速選取自己需要學(xué)習(xí)實訓(xùn)的課件進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)；教師端實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)VR課程的全過程管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、實訓(xùn)結(jié)果一目了然。教師可以管理學(xué)校多個專業(yè)課程，如VR物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程的全過程學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、考核記錄。系統(tǒng)將VR虛擬現(xiàn)實、移動互聯(lián)網(wǎng)與專業(yè)課程相結(jié)合，打造高職院校的理論教學(xué)與實踐教學(xué)的全新教學(xué)模式，為學(xué)生模擬實踐學(xué)習(xí)、實訓(xùn)提供一站式解決方案，大幅提升實訓(xùn)效果和效率。
智能制造機(jī)械工程虛擬仿真實驗
2017年《教育部辦公廳關(guān)于2017-2020年開展示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)的通知》（教高廳﹝2017﹞4號）指出要認(rèn)定1000項左右示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目。
針對機(jī)械工程學(xué)院虛擬仿真教學(xué)需求，采用當(dāng)前先進(jìn)的VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)、AR增強現(xiàn)實技術(shù)、MR混合現(xiàn)實技術(shù)打造一個綜合的虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，本平臺包括先進(jìn)的VR/AR硬件設(shè)備以及種類齊全、內(nèi)容豐富的VR/AR教學(xué)資源，服務(wù)于我院的VR課程教學(xué)、VR實驗教學(xué)、AR移動自學(xué)等多個教學(xué)環(huán)節(jié)。
本項目建設(shè)內(nèi)容包括：VR黑板套裝、兩通道激光環(huán)幕立體投影系統(tǒng)、空間定位系統(tǒng)、VR/AR機(jī)房系統(tǒng)、高互動性VR頭盔套裝、便攜式VR頭盔套裝及中控系統(tǒng)、桌面式全息立體交互套裝、86英寸裸眼3D顯示設(shè)備、全息內(nèi)容快速開發(fā)平臺、機(jī)械類AR移動端資源、機(jī)械類碎片化VR資源包、機(jī)械類系統(tǒng)軟件等。
計算機(jī)專業(yè)方向VR專業(yè)人才專業(yè)實訓(xùn)室
新工科
教育部發(fā)展核心素養(yǎng)中明確提出，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力。VR 教育在這方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，其強烈的沉浸感和便捷的操作性可以讓學(xué)生在任何時候任何地方進(jìn)行實驗探索和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
VR專業(yè)人才實訓(xùn)室建設(shè)目的：
1、VR專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)：對于我校的藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)通訊等相關(guān)專業(yè)學(xué)生來說培養(yǎng)掌握VR先進(jìn)技術(shù)人才，極大提升學(xué)生就業(yè)率和質(zhì)量，為培養(yǎng)既掌握專業(yè)理論、又能掌握高端技術(shù)的實用新型人才,為實體經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
2、提升教學(xué)與實驗水平：利用VR實訓(xùn)室實訓(xùn)環(huán)境，建設(shè)我校專業(yè)實驗室虛擬仿真任務(wù)、專業(yè)課程實訓(xùn)所需的教學(xué)課件；利用VR專業(yè)實訓(xùn)室成本小、安全系數(shù)高、可多次重復(fù)使用等優(yōu)勢特點，極大提升我校教學(xué)專業(yè)實訓(xùn)任務(wù)水平。
3、建立我校雙創(chuàng)教育平臺：通過VR實訓(xùn)室教室，教育啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生提高實訓(xùn)能力、創(chuàng)新能力，結(jié)合VR實訓(xùn)室教室低成本、可便捷重復(fù)使用的特性，營造科研環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計、敢于創(chuàng)新，在虛擬系統(tǒng)中不斷完善自己的創(chuàng)意和發(fā)明，突破有形和無形的限制，徹底激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，釋放學(xué)子的各種潛能，在國際創(chuàng)新競賽中獲取更好的成績。
4、為學(xué)校招生宣傳提供支撐服務(wù)。利用VR實訓(xùn)平臺技術(shù)，讓我校的師生了解、掌握AR/VR等數(shù)字高科技技術(shù)，從而更好的為我校開設(shè)VR+新專業(yè)的建設(shè)打好基礎(chǔ)，也為高校的招生宣傳提供數(shù)字化技術(shù)支撐服務(wù)。
VR旅游專業(yè)專業(yè)實訓(xùn)室
VR技術(shù)的實現(xiàn)，可以從微觀層面切入，以上帝視角展現(xiàn)其他技術(shù)無法重現(xiàn)的歷史場景、已損毀場地、物品、武器、乃至人物等全套歷史史實。
1 、建設(shè)景區(qū)VR體驗館，以VR新技術(shù)產(chǎn)品結(jié)合景 區(qū)人流量，對目標(biāo)人群進(jìn)行消費深挖，增進(jìn)景區(qū)影響 力和消費升級；
2、 以VR技術(shù)打造景區(qū)VR體驗項目，結(jié)合景區(qū)IP 與景區(qū)文化IP，傳播景區(qū)文化內(nèi)涵；
3、打造智能文物VR展示項目，以VR技術(shù)設(shè)計體 驗展示內(nèi)容，展示文物及其相關(guān)故事、事件，傳播文 物的藝術(shù)價值、文化價值；
4、以VR技術(shù)重構(gòu)已失傳、保護(hù)中或者未開放的景 區(qū)內(nèi)容，使用戶通過VR技術(shù)，身臨其境體驗不可到達(dá) 的景區(qū)區(qū)域。
VR思想政治實訓(xùn)室
讓學(xué)生體驗黨性教育升級，親身體驗黨的艱辛歷程，親自參與黨的重要歷史使命！
