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針對(duì)中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，課堂互動(dòng)教學(xué)的重要性也日漸凸顯，如何有效進(jìn)行課堂互動(dòng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為社會(huì)備受關(guān)注的教育熱點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)圖像采集及處理技術(shù)為代表的新技術(shù)的不斷更新，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化的進(jìn)程。但是，傳統(tǒng)的平板互動(dòng)教室建設(shè)成本投入較大，且對(duì)學(xué)生的視力有較為不好的影響，如果按照傳統(tǒng)的思路去建設(shè)平板互動(dòng)班級(jí)，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生上課帶來額外的負(fù)面影響。
2.紙筆互動(dòng)課堂解決方案是集硬件+軟件+大數(shù)據(jù)后臺(tái)，針對(duì)教師課堂教學(xué)、師生課堂互動(dòng)、學(xué)生答題數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的一套完善的應(yīng)用方案，實(shí)現(xiàn)教師在課堂上隨時(shí)隨地批注授課，師生互動(dòng)有效智能。該方案的教師端通過一支AI智能筆、一本教師授課本和班班通設(shè)備上的智能授課系統(tǒng)，僅僅采用傳統(tǒng)的紙筆書寫模式，就能夠完美的在教室大屏上同步老師點(diǎn)解知識(shí)點(diǎn)書寫的軌跡，以及便捷操作智能授課系統(tǒng)上批注痕跡粗細(xì)、筆畫大小、添加頁面，上下翻頁等功能。該方案的學(xué)生端通過答題板、智能接收器與教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)的緊密配合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)行單選題、多選題、判斷題、書寫題等功能，學(xué)生書寫題保留了紙筆書寫習(xí)慣，答題筆記展示在大屏上供老師實(shí)時(shí)講解，達(dá)到師生互動(dòng)的實(shí)際效果。
3.本方案正是順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)回歸紙質(zhì)化的發(fā)展趨勢(shì)，它不僅能利用先進(jìn)思想理念和技術(shù)，幫助教師減負(fù)增效，有效提高課堂的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)能保證學(xué)生適度使用電子設(shè)備的時(shí)間，起到有效保護(hù)學(xué)生視力、防控學(xué)生近視的效果。紙筆互動(dòng)課堂能讓教師和學(xué)生回歸傳統(tǒng)書寫習(xí)慣，降低對(duì)教學(xué)電子設(shè)備的依賴程度，讓教育回歸書寫本質(zhì)，用科技創(chuàng)造未來。
我們方案的優(yōu)勢(shì)：
?。?）不改變?cè)薪虒W(xué)習(xí)慣，紙筆書寫。
?。?）設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要配套復(fù)雜裝備。
?。?）設(shè)備智能，管理方便，使用便捷，可利用場(chǎng)景多。
?。?）流暢的錄課體驗(yàn)，學(xué)生課后復(fù)習(xí)、家長輔導(dǎo)方便。
?。?）課堂互動(dòng)，但受益的不只是老師，學(xué)生和家長獲益匪淺。
（6）響應(yīng)教育部的號(hào)召，保護(hù)學(xué)生視力，脫離對(duì)電子產(chǎn)品的過度依賴。
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