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針對中小學生認知特點和學習規(guī)律，課堂互動教學的重要性也日漸凸顯，如何有效進行課堂互動、提高學生學習興趣成為社會備受關注的教育熱點。隨著計算機多媒體技術、網(wǎng)絡傳輸技術、物聯(lián)網(wǎng)圖像采集及處理技術為代表的新技術的不斷更新，推動了教學手段現(xiàn)代化的進程。但是，傳統(tǒng)的平板互動教室建設成本投入較大，且對學生的視力有較為不好的影響，如果按照傳統(tǒng)的思路去建設平板互動班級，勢必會給學生上課帶來額外的負面影響。
2.紙筆互動課堂解決方案是集硬件+軟件+大數(shù)據(jù)后臺，針對教師課堂教學、師生課堂互動、學生答題數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的一套完善的應用方案，實現(xiàn)教師在課堂上隨時隨地批注授課，師生互動有效智能。該方案的教師端通過一支AI智能筆、一本教師授課本和班班通設備上的智能授課系統(tǒng)，僅僅采用傳統(tǒng)的紙筆書寫模式，就能夠完美的在教室大屏上同步老師點解知識點書寫的軌跡，以及便捷操作智能授課系統(tǒng)上批注痕跡粗細、筆畫大小、添加頁面，上下翻頁等功能。該方案的學生端通過答題板、智能接收器與教學互動平臺的緊密配合，實現(xiàn)了學生進行單選題、多選題、判斷題、書寫題等功能，學生書寫題保留了紙筆書寫習慣，答題筆記展示在大屏上供老師實時講解，達到師生互動的實際效果。
3.本方案正是順應當前教育教學回歸紙質(zhì)化的發(fā)展趨勢，它不僅能利用先進思想理念和技術，幫助教師減負增效，有效提高課堂的教學效果，提高學生的學習效率，同時能保證學生適度使用電子設備的時間，起到有效保護學生視力、防控學生近視的效果。紙筆互動課堂能讓教師和學生回歸傳統(tǒng)書寫習慣，降低對教學電子設備的依賴程度，讓教育回歸書寫本質(zhì)，用科技創(chuàng)造未來。
我們方案的優(yōu)勢：
?。?）不改變原有教學習慣，紙筆書寫。
?。?）設備簡單，不需要配套復雜裝備。
?。?）設備智能，管理方便，使用便捷，可利用場景多。
?。?）流暢的錄課體驗，學生課后復習、家長輔導方便。
（5）課堂互動，但受益的不只是老師，學生和家長獲益匪淺。
（6）響應教育部的號召，保護學生視力，脫離對電子產(chǎn)品的過度依賴。
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