藥品知識輔助系統(tǒng)（AR移動端）
一、開發(fā)目的
藥品知識主要培養(yǎng)能在藥品服務(wù)與管理行業(yè)人才需求特征而研發(fā)，堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為工作核心，以思想觀念的轉(zhuǎn)變作為突破口，帶動藥學(xué)實踐教學(xué)體現(xiàn)改革中各方面問題的解決。且打破原來按單一學(xué)科設(shè)置實驗，教學(xué)內(nèi)容過度重復(fù)交叉，偏重于驗證理論，知識陳舊和方法落后等問題，從培養(yǎng)藥學(xué)人才總體目標(biāo)需求出發(fā)，對相關(guān)學(xué)科的實驗進(jìn)行整合，形成模塊化、立體式實踐教學(xué)體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、思維和素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
藥品知識輔助系統(tǒng)的引入其一有利于降低安全風(fēng)險，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實驗內(nèi)容上，由于采用虛擬仿真教學(xué)的方法，實驗的危險大大降低，實驗的方法大大拓展。其二有利于實訓(xùn)練習(xí)重復(fù)性，虛擬仿真實驗反復(fù)操作的成本很低，學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)，熟練掌握專業(yè)知識。其三有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自由度高，獨立完成實訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。將虛擬仿真實驗引入實驗教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型、服務(wù)型、創(chuàng)新型，具有社會競爭力的人才。
二、系統(tǒng)概述
藥品知識輔助教學(xué)系統(tǒng)是針對西藥合理用藥學(xué)習(xí)而研發(fā)的一款手機端移動教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生可隨時隨地進(jìn)行藥品知識的學(xué)習(xí)，無需受到場地及實訓(xùn)藥盒教具所限制。系統(tǒng)內(nèi)包含豐富的病例，通過切實的病例特征去學(xué)習(xí)用藥知識。學(xué)生可通過系統(tǒng)內(nèi)包含的病例，進(jìn)行病例癥狀及治療藥品的練習(xí)，從而更加貼合實際病例的真實情況去學(xué)習(xí)用藥規(guī)范。
藥品知識輔助教學(xué)系統(tǒng)包含：感冒、肺炎、支氣管哮喘、過敏性鼻炎、消化性潰瘍、急性腸胃炎、冠心病、高血壓、糖尿病、腳癬、濕疹、缺鈣、口腔潰瘍、痛經(jīng)、前列腺增生等常見病例，每個病例由病例與考核兩部分組成。學(xué)生可以通過移動端教學(xué)軟件隨時展開病例知識相關(guān)的學(xué)習(xí)，節(jié)約實訓(xùn)成本的同時更加節(jié)約時間成本。
以感冒病例為例，病例內(nèi)包含病例講解、病例概要、癥狀、相關(guān)藥品、特殊不良反應(yīng)、生活提升、同類藥品等內(nèi)容，通過系統(tǒng)內(nèi)視頻病例介紹以及藥品文字介紹，進(jìn)行專業(yè)知識練習(xí)，從而掌握相關(guān)藥品知識。
考核內(nèi)包含病例講解、病例概要、癥狀、相關(guān)藥品、理論考核等內(nèi)容。通過視頻講解、小游戲、理論試題進(jìn)行病例核心知識點考核，便于教師及學(xué)生更好的監(jiān)督自身專業(yè)知識掌握情況。
