AR儀器庫（移動端）
一、開發(fā)目的
當今是信息產(chǎn)業(yè)急速發(fā)展的時代，現(xiàn)代化儀器已經(jīng)集成一定程度的信息存儲、數(shù)據(jù)分析的功能。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展、生產(chǎn)方式的變更、生產(chǎn)環(huán)境的復雜化，對儀器的精度要求越來越高。因此儀器設備的更新替代也越來越快，對于學校而言很難跟上儀器更新的速度，這不僅需要大量的投入經(jīng)費，還需要更多的人力去管理維護，以及空場地進行擺放。建設虛擬交互系統(tǒng)，將儀器通過虛擬仿真技術(shù)呈現(xiàn)到移動端，實踐課程內(nèi)所需的儀器全部采用真實還原，通過手機便可直接了解儀器原理。運用AR技術(shù)讓學習者在模擬中不斷接受環(huán)境的刺激，不斷地嘗試與試錯，然后達到由感性認識上升到理性認識的目的。相較傳統(tǒng)的實驗教學更加的生動有趣，使學生由被動學習者變?yōu)橹鲃訉W習者，極大的激發(fā)學習興趣，提高教學效果。
二、系統(tǒng)概述
AR應用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍。它營造了“自主學習”的環(huán)境，使得學習者能夠主動利用AR進行自主學習，自主選擇學習內(nèi)容和時間。由傳統(tǒng)的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識、技能的新型學習方式。AR儀器庫界面設計簡潔、形象直觀的交互式學習環(huán)境，利用圖文、聲像并茂的多種感官綜合刺激，提高實訓課程效果，達到學生快速掌握專業(yè)知識的目標。
AR易課程平臺-AR儀器庫包含：氣相色譜儀、高 效液相色譜儀、原子吸收分光光度儀、原子熒光光譜儀、紫外可見分光光度計等儀器。用戶可通過掃描圖像識別圖，進入到虛實結(jié)合的AR模式下瀏覽學習儀器中所涉及的專業(yè)知識點，內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，動態(tài)效果，操作流程等專業(yè)知識信息，并支持進行便捷的人機交互操作。
AR儀器庫中附有AR相機功能、多媒體視頻/微課資源、多媒體動畫資源、圖片、3D模型資源、3D交互性資源、3D模型人機交互及仿真實驗原理操作等功能。
AR儀器庫中所包含的設備三維模型可以直觀形象的對儀器進行了解，利用AR技術(shù)讓儀器在真實的環(huán)境下和虛擬場景下儀器進行操作；在AR 虛擬現(xiàn)實環(huán)境下1：1建立儀器模型，可以放大、縮小和360度旋轉(zhuǎn)。
AR儀器庫中帶有AR相機功能、多媒體視頻/微課資源、多媒體動畫資源、圖片、3D模型資源、3D交互性資源、3D模型人機交互及仿真實驗原理操作等功能。
