概述：
提高機械類及近機類專業(yè)學生的綜合設計能力，特別是提高創(chuàng)新設計能力，是機械基礎課群建設的改革主線，也是課群建設的難點。在改革中，一些院校將原《機械原理課程設計》和《機械設計課程設計》合并、綜合、擴展，相繼推出《機械基礎綜合課程設計》，使學生綜合運用機械基礎課群中的《機械制圖》、《互換性與技術測量》、《機械原理》、《機械設計》、《機械制造工程學》、《機械創(chuàng)新設計》以及近機類的《機械設計基礎》等課程的基本理論和基本知識，對實物機械（插齒機）進行拆卸、裝配、分析，提高其感性認識及動手能力；進行機械系統(tǒng)運動方案設計的基本訓練，加強創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)；學會把機械系統(tǒng)方案設計成機械實體裝置，完成從方案擬定到機械結(jié)構(gòu)設計的過程訓練；通過查閱和使用各種設計資料，運用CAD技術等完成機構(gòu)分析、機械零部件設計、繪制裝配圖、零件圖及編寫設計說明書等基本技能的訓練。
一、實驗項目及內(nèi)容
下列實驗1、2、3、為綜合課程設計必做項目，4、5、6為選做項目。
1、 超過9種以上的傳動類型的演示、學習、設計（必做）
?。?） 帶傳動 （2）鏈傳動 （3）直齒傳動 （4）斜齒傳動
（5） 錐齒傳動 （6）蝸輪蝸桿傳動 （7）凸輪傳動 （8）棘輪傳動
?。?） 平面連桿傳動
2、 插齒機的插齒實驗（必做）
制作一個蠟制毛坯的直齒圓柱齒輪，要求學生仔細、認真、觀察、思考：
?。?）切削全過程；
?。?）刀具與工件之間的四個相對運動（切削運動、范成運動、進給運動、讓刀運動）是如何實現(xiàn)的？
?。?）各個相對運動的傳動路線。
?。?）進給運動的起始、終止時間。
3、插齒機的裝拆實驗（必做）
拆卸教學用插齒機，再裝配復原。
4、測定實驗
（1）漸開線齒輪參數(shù)的測定
?。?）尺寸公差及形位公差的測定
?。?）鏈條垂度測量
5、對比實驗
（1）圓錐齒輪正確安裝與不正確安裝傳動性能對比實驗
?。?）鏈傳動鏈條垂度大、小對傳動性能的影響的對比實驗
（3）鏈傳動多邊形效應實驗
6、多媒體一體式教學（必配）
結(jié)合本創(chuàng)新型綜合實驗臺的全新資源，實現(xiàn)源程序與設備的完美結(jié)合。3D式全匹配零件庫，提供了與實驗臺一一對應的教學資源，在拆卸和測繪本套設備的時候起到極好的示范作用，達到事半功倍的效果。
7、全智能輔助系統(tǒng) （選配）
二、 可以進行綜合課程設計題目及內(nèi)容：
1、插齒機的反求設計（必做）
2、凸輪機構(gòu)的運動分析
3、平面連桿機構(gòu)的運動分析
4、齒輪傳動裝置設計
5、蝸桿傳動裝置設計
6、切削運動傳動裝置設計
7、刀具回轉(zhuǎn)傳動裝置設計
8、工件回轉(zhuǎn)傳動裝置設計
9、進給運動傳動裝置設計
10、讓刀運動傳動裝置設計
11、結(jié)構(gòu)變異（創(chuàng)新）設計（選做）
