YHIQ 報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)
一、概述
2010年12月11日，我國(guó)正式放開(kāi)了外資進(jìn)入貨代市場(chǎng)的限制，允許設(shè)立外商獨(dú)資貨代企業(yè)。隨著大量的外資貨代涌入我國(guó)貨代市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)中小貨代企業(yè)生存提出了挑戰(zhàn)，不過(guò)，對(duì)于報(bào)檢員這類與出入境檢驗(yàn)檢疫局等政府行政機(jī)構(gòu)聯(lián)系密切的崗位而言，這次挑戰(zhàn)卻成為了一個(gè)契機(jī)，外資貨代涌入中國(guó)市場(chǎng)，需要大量本土的報(bào)檢人員，報(bào)檢的人才缺口就此打開(kāi)，行業(yè)不僅需要報(bào)檢員，還需要有著豐富經(jīng)驗(yàn)的報(bào)檢員，大量本土的報(bào)檢人員，報(bào)檢的人才缺口就此打開(kāi)，行業(yè)不僅需要報(bào)檢員，還需要有著豐富經(jīng)驗(yàn)的報(bào)檢員，面對(duì)行業(yè)的需求，院校又該如何應(yīng)對(duì)呢？
目前大多數(shù)院校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)都設(shè)有相關(guān)報(bào)檢課程，而其中大多數(shù)院校依然采用傳統(tǒng)課本授課的方式，這種授課方式很大程度上是取決于相關(guān)的課程教材，這樣往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生業(yè)務(wù)能力、判斷能力、解決突發(fā)事件能力的欠缺。隨著海關(guān)和出入境檢驗(yàn)檢疫局對(duì)報(bào)關(guān)、報(bào)檢人員的管理越發(fā)嚴(yán)格，進(jìn)出報(bào)關(guān)、報(bào)檢大廳必須憑真實(shí)的報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員資格證書(shū)，這也就導(dǎo)致了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)往往接觸不到報(bào)檢的核心業(yè)務(wù)。市面上為數(shù)不多的報(bào)檢教學(xué)軟件依然停留在電子課件與報(bào)檢單錄入系統(tǒng)兩種模式上，尚無(wú)一套能夠真正培養(yǎng)報(bào)檢能力的實(shí)訓(xùn)軟件?？偠灾壳案髟盒?bào)檢課程的教學(xué)依然存在下列問(wèn)題：
課本教學(xué)注重理論知識(shí)而忽視能力培養(yǎng)
傳統(tǒng)教學(xué)注重業(yè)務(wù)規(guī)范而忽視實(shí)際流程
忽略各類貨物在報(bào)檢業(yè)務(wù)流程中的差異性
企業(yè)管理軟件無(wú)法對(duì)單據(jù)以外的知識(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)
企業(yè)管理軟件機(jī)械輸入，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力
根據(jù)目前報(bào)檢課程的現(xiàn)實(shí)情況，上海遠(yuǎn)恒聯(lián)合中國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫協(xié)會(huì)相關(guān)企事業(yè)單位、顧問(wèn)專家合作研發(fā)了《YHIQ報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》。作為《YHCD報(bào)關(guān)模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》的姐妹軟件，《YHIQ報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》不僅傳承了《YHCD報(bào)關(guān)模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》生動(dòng)形象的表現(xiàn)手法，還融入更多的意外機(jī)制，幫助學(xué)生在今后的日常工作中，應(yīng)對(duì)各種不確定性事件的發(fā)生。系統(tǒng)以代理報(bào)檢企業(yè)實(shí)際工作流程為背景，將重點(diǎn)知識(shí)融入其中，通過(guò)角色扮演的游戲模式：學(xué)生所扮演的角色可以在場(chǎng)景中隨意行走、與人對(duì)話、獲得相關(guān)信息，使學(xué)生真正體驗(yàn)到報(bào)檢業(yè)務(wù)所涉及到的地點(diǎn)、人物、單據(jù)、場(chǎng)景，從而完成各項(xiàng)報(bào)檢業(yè)務(wù)。
二、產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)
流程為經(jīng)貨物為緯：系統(tǒng)以報(bào)檢流程為主線，包括：進(jìn)境一般報(bào)檢，進(jìn)境流向報(bào)檢、異地施檢報(bào)檢、出境一般報(bào)檢、出境換證報(bào)檢、出境預(yù)檢報(bào)檢，原產(chǎn)地證書(shū)申請(qǐng)等七大業(yè)務(wù)流程。以貨物為載體，包括：動(dòng)植物、廢物、機(jī)電產(chǎn)品、衛(wèi)生許可類、危險(xiǎn)品、質(zhì)量許可類6類20余種貨物，通過(guò)排列組合可以生成上百種業(yè)務(wù)。
新穎的表現(xiàn)手法：學(xué)生所扮演的報(bào)檢員能夠在辦公室、出入境檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢大廳、倉(cāng)庫(kù)、堆場(chǎng)、碼頭、機(jī)場(chǎng)等各個(gè)場(chǎng)景中隨意的走動(dòng)、與人對(duì)話，通過(guò)對(duì)話獲得信息和幫助，從而完成業(yè)務(wù)，大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
真實(shí)的業(yè)務(wù)：系統(tǒng)還原了一個(gè)代理報(bào)檢企業(yè)日常工作的真實(shí)場(chǎng)景與業(yè)務(wù)流程，從接收客戶委托到向客戶（或報(bào)關(guān)員）交付所有單據(jù)為止，完成不同類型的報(bào)檢業(yè)務(wù)。
豐富的意外機(jī)制：系統(tǒng)在業(yè)務(wù)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上對(duì)各種意外進(jìn)行模擬，例如客戶對(duì)通關(guān)單要求修改、查驗(yàn)貨物與單據(jù)不符等突發(fā)事件，并提示學(xué)生常見(jiàn)的解決方法，使學(xué)生在趣味中提高應(yīng)對(duì)各類常見(jiàn)問(wèn)題的處理能力。
仿真的企業(yè)操作界面：系統(tǒng)內(nèi)嵌了仿真的CIQ2000預(yù)申報(bào)系統(tǒng)，與代理報(bào)檢企業(yè)的預(yù)申報(bào)系統(tǒng)界面完全一致，使的學(xué)生在畢業(yè)后能快速進(jìn)入企業(yè)中的角色。系統(tǒng)同時(shí)同步2011年的法檢目錄和海關(guān)監(jiān)管條件。
B/S架構(gòu),架構(gòu)于Internet/Intranet：系統(tǒng)采用了當(dāng)今先進(jìn)的B/S架構(gòu)，可架構(gòu)于Internet/Intranet（互聯(lián)網(wǎng)/局域網(wǎng)），在條件允許的情況下，無(wú)論何時(shí)何地，只要通過(guò)IE瀏覽器均可實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)操作。安裝維護(hù)升級(jí)只需在服務(wù)器端進(jìn)行，省去了大量的人力精力和時(shí)間。
三、系統(tǒng)主要功能模塊
1.實(shí)習(xí)中心
學(xué)生所扮演的角色接到經(jīng)理布置的工作任務(wù)，通過(guò)客戶（外貿(mào)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)）提供的相關(guān)單據(jù)，對(duì)報(bào)檢單據(jù)進(jìn)行整理、錄入報(bào)檢單、遞交紙質(zhì)單據(jù)、配合檢務(wù)人員查驗(yàn)、獲取通關(guān)單等報(bào)檢業(yè)務(wù)中真實(shí)詳細(xì)的操作，從而體驗(yàn)報(bào)檢員的工作流程。實(shí)習(xí)中心采用角色扮演的模式，學(xué)生通過(guò)扮演一名代理報(bào)檢企業(yè)的報(bào)檢員，為沒(méi)有報(bào)檢資質(zhì)的外貿(mào)企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)完成相關(guān)的報(bào)檢業(yè)務(wù)。
《YHIQ報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》的實(shí)習(xí)中心，在表現(xiàn)形式上傳承了《YHCD報(bào)關(guān)模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》生動(dòng)形象的表現(xiàn)手法，在一些細(xì)節(jié)上，《YHIQ報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)》更有所突破：融入更多的意外機(jī)制以增加學(xué)生興趣。在業(yè)務(wù)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上對(duì)各種意外進(jìn)行模擬，如申領(lǐng)通關(guān)單后，客戶由于實(shí)際情況需要對(duì)通關(guān)單進(jìn)行修改、由于報(bào)檢單錄入錯(cuò)誤導(dǎo)致查驗(yàn)貨物與單據(jù)不符等突發(fā)事件，并提示學(xué)生有關(guān)這些突發(fā)事件的常見(jiàn)解決方法，由于報(bào)檢單錄入錯(cuò)誤導(dǎo)致查驗(yàn)貨物與單據(jù)不符等突發(fā)事件，并提示學(xué)生有關(guān)這些突發(fā)事件的常見(jiàn)解決方法，
2.考試中心
考試中心主要針對(duì)全國(guó)報(bào)檢員考試中心的考題類型而度身打造的一個(gè)考試題庫(kù)。系統(tǒng)自帶歷年全國(guó)報(bào)檢員考試真題及答案評(píng)析。
3.自動(dòng)評(píng)分功能
系統(tǒng)支持自動(dòng)評(píng)分功能，可在幾秒鐘內(nèi)對(duì)一個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，教師也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際答題情況進(jìn)行手工批閱。
4.教務(wù)管理
采用管理員、教師、學(xué)生三級(jí)管理模式，教師可方便地通過(guò)EXCEL導(dǎo)入、批量生成、單個(gè)輸入的方式導(dǎo)入學(xué)生信息?？筛鶕?jù)某個(gè)學(xué)生、某個(gè)實(shí)習(xí)或某個(gè)班級(jí)進(jìn)行成績(jī)查詢，并可根據(jù)成績(jī)進(jìn)行排序。系統(tǒng)能夠保存學(xué)生教務(wù)管理內(nèi)容和打印教務(wù)管理內(nèi)容。
5.題庫(kù)管理
教師只需鉤選貨物、委托公司等基本信息，系統(tǒng)便可自動(dòng)生成各種合同、發(fā)票、裝箱單、廠檢合格單等背景材料。學(xué)生根據(jù)已知的背景資料，進(jìn)行報(bào)檢業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)操作。簡(jiǎn)單的添加方式使得實(shí)訓(xùn)題庫(kù)可以做到真正的取之不竭，用之不盡。
