2025年5月15日至17日，第八屆河南省教育博覽會在鄭州國際會展中心舉行。本屆博覽會上，面向普教、職教、高教等不同教育階段的國產(chǎn)化解決方案集中亮相，全面呈現(xiàn)了國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件在教育信息化領(lǐng)域的最新應(yīng)用與實踐成果。

　　據(jù)統(tǒng)計，截至目前，國產(chǎn)操作系統(tǒng)（銀河麒麟）在河南教育行業(yè)已累計交付超過2萬套。在全國207所“麒麟工坊”實訓(xùn)基地中，河南省占據(jù)27所，位居全國前列。這些數(shù)據(jù)成為教育信創(chuàng)安全底座在中原地區(qū)深耕厚植的有力印證。

　　核心能力支撐智慧校園建設(shè) 國產(chǎn)操作系統(tǒng)部署超2萬套

　　展會現(xiàn)場，國產(chǎn)操作系統(tǒng)重點展示了兩大核心能力：原生AI賦能與CentOS平滑遷移。

　　原生AI賦能教學(xué)辦公銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)集成AI子系統(tǒng)，支持端側(cè)大模型，無需聯(lián)網(wǎng)即可使用AI助手輔助備課、生成教案、智能會議記錄等功能，同時兼容云端多種大模型。在日常辦公場景中，教師可隨時調(diào)用AI能力，且所有數(shù)據(jù)保留在校園內(nèi)部，有效保障信息安全。

　　CentOS平滑遷移保障業(yè)務(wù)連續(xù)針對CentOS停服給院校信息化建設(shè)帶來的安全風(fēng)險與業(yè)務(wù)連續(xù)性挑戰(zhàn)，國產(chǎn)操作系統(tǒng)廠商推出了服務(wù)器遷移運維管理平臺，支持業(yè)務(wù)不中斷的無感遷移。該方案已在河南多所高校完成請銷假、迎新、學(xué)工系統(tǒng)等核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的平穩(wěn)過渡，成為高教信息化安全底座的可靠選擇。

　　此外，展會現(xiàn)場搭建了信創(chuàng)電子教室實景體驗區(qū)，展示了國產(chǎn)操作系統(tǒng)與國產(chǎn)教學(xué)軟件的深度適配成果。演示中，教師可實現(xiàn)4K廣播零延遲、遠(yuǎn)程開關(guān)機、軟件統(tǒng)一下發(fā)等核心教學(xué)管控功能。目前，相關(guān)解決方案已在河南省內(nèi)鄭州、開封、許昌、信陽、安陽、周口、新鄉(xiāng)等十余個地市的教育行業(yè)交付超過2萬套，首批終端已穩(wěn)定運行超過三年，實現(xiàn)零重大故障。

　　產(chǎn)教深度融合 打造教育網(wǎng)信“河南樣板”

　　在教育行業(yè)，國產(chǎn)操作系統(tǒng)已適配信息化企業(yè)近1490家，適配產(chǎn)品超10500款，構(gòu)建起“系統(tǒng)+平臺+課程+認(rèn)證+就業(yè)”的全鏈條服務(wù)能力，覆蓋底層安全、終端適配、業(yè)務(wù)遷移、實訓(xùn)建設(shè)、產(chǎn)教融合與人才輸送全場景。

　　其中，聯(lián)合工信部教考中心推出的“麒麟工坊”實訓(xùn)基地項目成為展會焦點。該項目以“真項目、真場景、真實踐”為核心，將企業(yè)級真實適配任務(wù)引入高校實踐教學(xué)，形成從課程、教材、認(rèn)證到就業(yè)的閉環(huán)生態(tài)。目前全國“麒麟工坊”共建院校已達(dá)207所，河南省落地27所，位居全國前列。

　　在院校合作層面，已與鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、鄭州工程技術(shù)學(xué)院、鄭州電力高等專科學(xué)校、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校建立深度合作，共建openKylin高校站、聯(lián)合實驗室、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)中心，并聯(lián)合承擔(dān)省級重大科研項目，共同培養(yǎng)網(wǎng)信人才，打造產(chǎn)學(xué)研用一體化創(chuàng)新平臺。

　　展望：助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新質(zhì)人才培養(yǎng)

　　河南省擁有各級各類學(xué)校4萬多所，教育人口超過2600萬，教育信創(chuàng)市場潛力巨大。本次博覽會不僅全方位展示了國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件在教育安全底座建設(shè)方面的能力，也為行業(yè)用戶與生態(tài)伙伴提供了面向未來、共謀發(fā)展的重要契機。隨著教育行業(yè)國產(chǎn)化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，可復(fù)制、可推廣的“河南樣板”有望為全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新質(zhì)人才培養(yǎng)提供有益借鑒。