2025年11月19日，重慶電子科技職業(yè)大學第二屆“書記說學工”活動在博潤廳順利舉行。本次活動是在學校學風建設啟動會后以“學風建設”為核心主題開展的一次深入交流，活動聚焦職教本科轉(zhuǎn)型背景下的學生工作創(chuàng)新，為全校學工系統(tǒng)深化育人實踐、破解發(fā)展難題搭建了高效交流平臺。學校黨委常委、副校長黃愛明，黨委學工部部長江兵，各二級學院黨總支書記、副書記、學管科科長、團總支書記及輔導員代表出席活動。

　　在交流發(fā)言環(huán)節(jié)，各二級學院書記結(jié)合工作實際開展情況，進行了分享。

　　數(shù)字技術(shù)與設計學院黨總支副書記宋偉舟圍繞學生思維活躍、心理問題突出的學情特點，介紹了 “心理關懷精準化、管理制度化、協(xié)同育人立體化” 的工作模式。通過建立 “監(jiān)測 - 干預 - 賦能” 心理健康閉環(huán)、完善獎學金評審等系列制度、構(gòu)建 “黨建領航 - 學管筑基 - 團口賦能” 生態(tài)，有效破解了學風不濃、管理難度大等問題，后續(xù)將重點推進藝術(shù)療愈特色項目與輔導員工作室建設。

　　數(shù)字經(jīng)濟與管理學院黨總支書記蔣斌以 “一條主線、三項融合” 為核心，分享了新商科人才培養(yǎng)實踐。學院以立德樹人為主線，通過輔導員隊伍建設嚴在平常、團學工作融入日常、學生管理抓在經(jīng)常的深度融合，實施 “十個一” 工程與 “六藝素質(zhì)賦能” 模式，近五年畢業(yè)生年終去向落實率穩(wěn)定在 95% 以上，輔導員團隊累計斬獲市級榮譽 15 項，形成了可復制的育人經(jīng)驗。

　　人工智能與大數(shù)據(jù)學院（網(wǎng)絡空間安全學院）黨總支副書記張鐵力聚焦學風建設，分享了 “鑄魂?強基?搭臺” 工作范式。通過將總體國家安全觀融入育人全過程、打造 “紅巖網(wǎng)安大講堂” 等紅色品牌，強化思想引領；依托 “重電司法鑒定所”“網(wǎng)絡安全動員中心” 等平臺，以實戰(zhàn)化訓練錘煉學生專業(yè)技能；構(gòu)建 “三位一體” 引領與 “數(shù)智賦能” 的全周期管理閉環(huán)，學生獲國家級獎項 13 項、省部級獎項 84 項，學風建設成效顯著。

　　電子與物聯(lián)網(wǎng)學院（集成電路學院）黨總支副書記毛弋提出 “育人生態(tài)構(gòu)建者” 理念，創(chuàng)新輔導員 “潛能診斷師、資源連接器、成長教練、文化營造者” 四重身份定位。通過 “五育并舉” 系統(tǒng)化載體、“學教聯(lián)動” 全周期就業(yè)機制，引入 92 名企業(yè)導師，建立三級心理支持網(wǎng)，使學風優(yōu)良率從 78% 提升至 91%，心理危機發(fā)生率下降 38%，后續(xù)將推進數(shù)字賦能與校企雙元輔導員制度。

　　智慧健康學院黨總支書記諶喜兵分享了 “五五五工作法” 育人模式。將 “苦甘酸辛咸” 五味融入五育，通過 “醫(yī)康紅途” 黨建品牌、“1+1+X 結(jié)對共進計劃”“智慧之光” 健康文化品牌等載體，構(gòu)建起 “思技協(xié)同、三方聯(lián)動” 的職教本科育人體系，建成多個市級科普基地與學風涵養(yǎng)工作室，形成了兼具專業(yè)特色與育人實效的學風建設路徑。

　　材料與環(huán)境工程學院黨總支書記袁玉剛介紹了 “紅筑綠融” 學風治理新體系。以 “紅筑” 黨建品牌為引領，構(gòu)建 “1345” 學風建設體系，通過 “三級聯(lián)動” 責任體系、“四輪驅(qū)動” 實施格局、“五育融合” 育人模式，結(jié)合 “綠色 +” 學科優(yōu)勢與產(chǎn)教融合實踐，實現(xiàn)畢業(yè)生專升本通過率97%、就業(yè)率連續(xù)三年達 93% 以上，學生獲國家級獎項 45 項，相關經(jīng)驗被多家媒體報道。

　　智能制造與汽車學院（航空學院）黨總支書記丁偉分享了 “五維融通” 團學工作新格局。通過沉浸式思想引領、專業(yè)化輔導員隊伍建設、全維度學風培育、精準化安全管理、全程化生涯導航，打造“北辰星火讀書會”“青春知行團” 等品牌，2025年獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎1項，國家級專項實踐團隊2支，構(gòu)建起適配工科學生成長的全周期育人體系。

　　通信工程學院黨總支副書記萬鵬聚焦職教本科轉(zhuǎn)型后的學情變化，分享了 “黨建引領、制度筑基、文化塑造、精準賦能” 四維學風建設模式。通過黨員流動服務站、“學分制 + 學風積分” 雙軌評價、“學風助航” 場館育人項目，針對本?？茖W生特點實施分層培養(yǎng)，成立現(xiàn)代通信精英班與一站式社區(qū)自修室，形成了“人人愛學習、個個練技能” 的良好氛圍。

　　互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，與會人員圍繞職教本科學生管理轉(zhuǎn)型、輔導員專業(yè)化發(fā)展、學生心理精準幫扶、校企協(xié)同育人等核心話題深入研討，分享了工作中的難點困惑與創(chuàng)新思路。

　　最后，黃愛明作總結(jié)講話。他對各學院學工工作的創(chuàng)新實踐與顯著成效給予充分肯定，強調(diào)學工隊伍是學校高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，在職教本科轉(zhuǎn)型關鍵期，需牢牢把握 “以學生為中心” 的核心導向。他要求，要深化育人理念轉(zhuǎn)型，從 “管理者” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“成長伙伴”；要完善 “三全育人” 協(xié)同體系，強化校企雙元導師制與輔導員專業(yè)化建設；要推進數(shù)字賦能，構(gòu)建智慧管理平臺與學生成長畫像系統(tǒng)；要突出特色發(fā)展，打造具有重電辨識度的學工品牌。同時，對學校 “12345” 管理與服務育人新體系的落地實施提出具體要求，號召全校學工隊伍凝心聚力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢根基。

　　本次“書記說學工”活動是各二級學院學生工作成果的集中呈現(xiàn)，同時也是職教本科學生工作思路的深度交流。接下來，學校將持續(xù)拓展活動覆蓋面、深化活動內(nèi)涵，著力打造具有重電特色的學工品牌，為學校職業(yè)教育本科建設筑牢堅實支撐。