為深化新時代醫(yī)學教育改革、加快新醫(yī)科建設步伐，10月17-18日，徐州醫(yī)科大學特邀南方醫(yī)科大學基礎醫(yī)學國家級實驗教學示范中心和醫(yī)學形態(tài)學國家級虛擬仿真實驗教學中心主任、教育部高等學校國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會基礎醫(yī)學組組長董為人教授來校，開展“新時代基于勝任力的高校課程大思政一流課堂設計工作坊”專題培訓。
本次培訓分為主題報告和工作坊培訓兩個階段。鄭葵陽教授等教學專家及百余名一線骨干教師參加培訓。
在主題報告階段，董為人教授系統(tǒng)闡述了“一流課堂是人才培養(yǎng)的最初一公里并貫穿全程，是育人主戰(zhàn)場、主陣地與主渠道”的核心理念和“OBE結果導向+系統(tǒng)思維驅(qū)動學習”的課堂設計邏輯，提出了“創(chuàng)新教育”的實踐路徑和課堂育人持續(xù)優(yōu)化與教學質(zhì)量迭代提升的改進方向。他強調(diào)，要以“勝任力”為核心構建“知識-能力-素養(yǎng)”培養(yǎng)體系，倡導踐行“教育家精神”，秉持“思政如鹽溶于專業(yè)知識”的融入理念，緊扣“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”，融入人工智能與新質(zhì)生產(chǎn)力手段，為學校培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)技高明的卓越醫(yī)學人才。
在工作坊培訓期間，各學院及附屬醫(yī)院的60位教師組成6個小組，圍繞一流課堂教學設計開展分組研討交流。校級督導專家和董為人教授分別點評。董教授針對各小組在教學大綱制定、教案設計中遇到的問題，開展了針對性講解與經(jīng)驗分享，并為參與工作坊的教師頒發(fā)了結課證書。
本次專題培訓由教務處主辦，基礎醫(yī)學院承辦，不僅助力教師更新教育理念，更有效激發(fā)了大家深耕課堂、精進教學的熱忱，為學校本科教育教學審核評估與臨床醫(yī)學專業(yè)認證積蓄動能。
