作為因三線建設(shè)而生、因城市發(fā)展而興的地方本科院校，攀枝花學(xué)院全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，擔(dān)好陽(yáng)光健康美麗的辦學(xué)使命，把培養(yǎng)“具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)能力，較強(qiáng)創(chuàng)新精神和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才”作為培養(yǎng)目標(biāo)，建立“制度引領(lǐng)、活動(dòng)涵育、督導(dǎo)促進(jìn)、榜樣引領(lǐng)”的“四維一體”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，“多措并舉”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　一、優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)制度保障

　　制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的“指南針”，有完善的制度保障，學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作才能落地落實(shí)。

　　一是優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校把學(xué)生發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，高度重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生培養(yǎng)中的重要作用，把學(xué)風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)“大”工程作為教育的根和魂。在第三次黨代會(huì)報(bào)告中提出，要“涵養(yǎng)‘自律自覺(jué)自強(qiáng)’的學(xué)風(fēng)” ，要“正校風(fēng)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)班風(fēng)”，以“慢工出細(xì)活”和“久久為功”的姿態(tài)全面推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　二是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度保障。制定《優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)培育實(shí)施方案》《學(xué)生班級(jí)建設(shè)量化考核管理辦法》《學(xué)業(yè)預(yù)警與學(xué)業(yè)幫扶工作實(shí)施辦法》《學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，從日常教學(xué)、學(xué)生管理、課后服務(wù)三個(gè)方面，建立立體式的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)制度體系。

　　二、做好活動(dòng)組織，激發(fā)學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)生動(dòng)力

　　活動(dòng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的“承載體”，只有依托學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能在學(xué)生中落地生根。

　　一是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。利用入學(xué)教育、畢業(yè)生教育、考試前等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。近三年，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)2000余場(chǎng)次，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二是培育學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌活動(dòng)。堅(jiān)持大一新生晚自習(xí)制度，推行學(xué)生晨讀活動(dòng)，打造“悅讀經(jīng)典”等閱讀活動(dòng)，結(jié)合世界讀書(shū)日開(kāi)展“圖書(shū)漂流”“讀書(shū)分享會(huì)”“21天悅讀打卡”“名家朗誦”等系列活動(dòng)。2025年悅讀經(jīng)典活動(dòng)期間，圖書(shū)館進(jìn)館人數(shù)、圖書(shū)借閱量分別提高15.1%、9.55%。

　　三是強(qiáng)化對(duì)考研學(xué)生的指導(dǎo)。認(rèn)真踐行“對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才高度負(fù)責(zé)”的理念，把學(xué)生考研作為高品質(zhì)就業(yè)的重要途徑，落實(shí)落細(xì)考研相關(guān)工作，以大德大愛(ài)大師的教育精神追求穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生考研工作。近三年，學(xué)生考研報(bào)考率、錄取率穩(wěn)中有升，報(bào)考率平均為36.27%，錄取率平均為11.81%。2025年，學(xué)生考研錄取率12.8%，醫(yī)學(xué)院考研錄取率36.7%比學(xué)趕超的風(fēng)氣在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。

　　三、深化督導(dǎo)促進(jìn)，筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)多維根基

　　督導(dǎo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的“護(hù)航器”，只有加強(qiáng)對(duì)不良風(fēng)氣的督促糾正，才能營(yíng)造良好正向的學(xué)風(fēng)氛圍。

　　一是落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)校院兩級(jí)督導(dǎo)。學(xué)校建立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)生信息委員會(huì)，強(qiáng)化教學(xué)督查，堅(jiān)持定期教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)風(fēng)督查；深入實(shí)施“教師評(píng)學(xué)”“學(xué)生評(píng)教”制度，收集教學(xué)方面的問(wèn)題和建議，不斷提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，形成“反饋—整改—復(fù)查”的閉環(huán)機(jī)制。

　　二是貫通獎(jiǎng)懲雙向機(jī)制。加大對(duì)優(yōu)良的表?yè)P(yáng)力度，強(qiáng)化對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲處，全面發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和懲處在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的雙向作用。近三年，表彰國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金96人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金1404人次，攀枝花學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金1800人次，評(píng)選省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生1684人次、校園之星及提名獎(jiǎng)217人次、三好學(xué)生2268人次、優(yōu)秀學(xué)生干部1900人次；學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為逐年下降，學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、勵(lì)志篤行風(fēng)氣逐漸盛行。

　　三是完善特殊學(xué)生幫扶。制定《困難學(xué)生幫扶實(shí)施方案》，建立工作機(jī)制和幫扶管理機(jī)構(gòu)，明確幫扶工作流程，形成“學(xué)校是主體、學(xué)院在主導(dǎo)、老師在發(fā)力、同學(xué)在參與”的學(xué)生幫扶格局。近三年，幫扶學(xué)生1.3萬(wàn)余人次，平均轉(zhuǎn)化率為68%。

　　四、強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，照亮學(xué)風(fēng)建設(shè)奮進(jìn)之路

　　榜樣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的“活教材”，學(xué)校樹(shù)好學(xué)風(fēng)建設(shè)示范榜樣，強(qiáng)化優(yōu)良學(xué)風(fēng)精神資源供給。

　　一是注重對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。多渠道擴(kuò)展學(xué)生理想信念教育，挖掘三線精神等地方資源中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方去。近三年，80%的畢業(yè)生扎根西部、就業(yè)基層，20%以上的學(xué)生留在本地發(fā)展，300多名學(xué)生主動(dòng)到西藏、新疆等邊疆地區(qū)工作，268名學(xué)生應(yīng)征入伍（居全省高校前列）。

　　二是注重綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)。學(xué)校以行業(yè)需求、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求為依據(jù)，設(shè)計(jì)課程體系；將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)效果的終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；深化“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)、重實(shí)踐”的教育體系，建立集培養(yǎng)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地184個(gè)；組建“方毅?鈦班”“卓越醫(yī)生班”，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)階。近三年，學(xué)生獲得金相技能大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、?？箼C(jī)器人開(kāi)發(fā)者大賽一等獎(jiǎng)等成績(jī)，本科生省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生人次數(shù)占比例16.2%；以第一作者/通訊作者發(fā)表論文數(shù)182篇；獲批發(fā)明專(zhuān)利數(shù)8項(xiàng)。

　　三是樹(shù)好學(xué)風(fēng)建設(shè)示范榜樣。組織優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、校園之星事跡分享會(huì)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金公開(kāi)答辯會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)等系列活動(dòng)建設(shè)學(xué)風(fēng)，突出模范化人、模范載道、模范沁潤(rùn)的精神育人質(zhì)效。設(shè)立考研學(xué)生、優(yōu)秀大學(xué)生、校園之星等優(yōu)秀群體光榮榜，印制《榜樣的力量》系列事跡集。開(kāi)展優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀寢室等集體的評(píng)選，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以室風(fēng)強(qiáng)學(xué)風(fēng)。近三年，評(píng)選優(yōu)秀班集體、團(tuán)支部231個(gè)，優(yōu)秀文明寢室、特色寢室1569間，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮三線精神的思想引領(lǐng)作用，深化細(xì)化優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)舉措，強(qiáng)化自律自覺(jué)自強(qiáng)的思想引領(lǐng)，營(yíng)造尚學(xué)唯學(xué)為學(xué)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力向上、勤奮進(jìn)取，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。（編輯/鄭洪艷）