河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院堅持以人為本，以文化人，持續(xù)探索和創(chuàng)新校園文化建設(shè)路徑，充分發(fā)揮校園文化潤物無聲、潛移默化的教育、引導(dǎo)、熏陶和塑造作用，將文化育人與職業(yè)院校類型教育相融合，注重培養(yǎng)具有工匠精神和文化素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
搭建愛國榮?！疤厣A站”
厚植愛國情懷。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，注重分析學(xué)情，根據(jù)“05后”思維活躍，求知欲強，質(zhì)疑、解構(gòu)能力突出等特點，豐富和優(yōu)化課程資源，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。同時，著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，通過國學(xué)知識競答、“鑄魂潤心”文化作品征集、“愛國奮斗 強國勵志”主題宣傳教育、“非遺”進校園等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會弘揚愛國主義和奮斗精神的本質(zhì)要求，增強理論自信和行動自覺。
增強情感認(rèn)同。學(xué)校注重對辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神內(nèi)容的特色凝練，充分發(fā)揮校史館、中醫(yī)藥博物館、化工安全體驗館等場館文化育人功能，在新生入學(xué)和畢業(yè)生離校之際，組織學(xué)生進行參觀學(xué)習(xí)，“零距離”感受濃厚的應(yīng)院底蘊與文化氛圍，涵養(yǎng)青年學(xué)子愛校榮校情懷，增強學(xué)子對職業(yè)教育、對學(xué)校的價值認(rèn)同、情感認(rèn)同。
發(fā)揮榜樣作用。學(xué)校利用官方網(wǎng)站、微信公眾平臺、短視頻、廣播、宣傳櫥窗、道旗等線上、線下載體，廣泛宣傳學(xué)校優(yōu)秀校友、知名學(xué)者、大國工匠、“國獎學(xué)子風(fēng)采”等各類典型人物奮斗成長事跡，評選表彰師德標(biāo)兵、最美教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等獎項，發(fā)揮典型榜樣群體的示范引領(lǐng)作用，讓青年學(xué)子“學(xué)有目標(biāo)、趕有方向、干有動力”。
豐富文化生活“后花園”
彰顯“一院一品”特色。學(xué)校圍繞校園文化和校企文化兩個方向，鼓勵各二級院（部）通過整合自身學(xué)院的歷史沿革、治學(xué)傳統(tǒng)、校企合作成效等方面的做法和經(jīng)驗，優(yōu)化形成富有成效的校園文化建設(shè)成果，打造有亮點、有實效、可持續(xù)的文化育人品牌成果，凝練形成特色專業(yè)文化和職業(yè)教育文化。
激發(fā)“第二課堂”活力。學(xué)校有效整合育人資源、融合實踐要素、結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了勞動模范、大國工匠進校園，雷鋒精神宣傳月，校園藝術(shù)體育文化節(jié)，職業(yè)教育宣傳周，技能“大比武”，書香讀書月，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動，使學(xué)生在活動中提升文化素養(yǎng)、升華道德情操、充實精神生活，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂的優(yōu)勢互補。
發(fā)揮學(xué)生社團作用。學(xué)校注重提升社團文化內(nèi)涵建設(shè)，聚力打造具有學(xué)院特色的社團品牌活動，搭建起凝聚青年力量、彰顯青年風(fēng)采的活力平臺。學(xué)?，F(xiàn)有思想政治類、學(xué)術(shù)科技類、體育健身類、文化藝術(shù)類、社會實踐類、自律互助類等七大類學(xué)生社團，擁有中醫(yī)藥草香、錦繡漢服秀、操場音樂會、相聲周周演等品牌活動，充分將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，彰顯社團文化對學(xué)生的育人作用，營造健康文明、積極向上、具有個性風(fēng)格和文化內(nèi)涵的校園文化氛圍，推動校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)煥發(fā)新生機。
扮靚校園環(huán)境“會客廳”
融入人文景觀，增強文化內(nèi)涵。學(xué)校將主題雕像、文化長廊、校園紅色精神宣講墻、五育主題展、工匠精神圖鑒等一系列高品位人文景觀融入校園場景中，將人文特色文化元素融入文明校園建設(shè)中，激勵墻壁“說話”，誘導(dǎo)走廊“發(fā)言”。
打造生態(tài)校園，提升育人環(huán)境。學(xué)校秉承“科學(xué)指導(dǎo)、因地制宜、充分利用、勤儉節(jié)約”的原則，邀請園林養(yǎng)護技術(shù)人員根據(jù)學(xué)校兩地三校區(qū)實際情況制定并實施校園美化方案，利用校園閑置地塊打造“微花房”，利用植樹節(jié)、全國生態(tài)日、世界環(huán)保日等節(jié)點開展“愛綠、植綠、護綠”活動，確保校園種植苗木植一片、綠一片、美一片。
廣泛動員師生，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。一方面，學(xué)校將綜合整治校園環(huán)境與愛國衛(wèi)生運動有機結(jié)合，引導(dǎo)廣大師生積極投身校園環(huán)境衛(wèi)生和勞動教育，開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底清除積存雜物、廢棄物、衛(wèi)生死角，共同營造整潔有序的校園環(huán)境。另一方面，學(xué)校開辟“園林實驗田”作為風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)課程實訓(xùn)地，由任課教師指導(dǎo)學(xué)生按照實際操作要求完成實訓(xùn)課程，將專業(yè)技能學(xué)習(xí)與校園綠植設(shè)計、養(yǎng)護有機結(jié)合，助力培養(yǎng)實踐技能過硬、綜合素質(zhì)過關(guān)的技術(shù)技能型人才。
