5月29日，江漢大學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行2024年第五次集體學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于防治統(tǒng)計(jì)造假、樹立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，習(xí)近平總書記為第六批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材所作《序言》和新質(zhì)生產(chǎn)力專題開展集中學(xué)習(xí)。校黨委書記覃道明主持學(xué)習(xí)會(huì)。

　　學(xué)習(xí)會(huì)上，商學(xué)院劉蘭教授以《新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵、產(chǎn)業(yè)布局與高等教育賦能》為題，從新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵、新質(zhì)生產(chǎn)力與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的武漢產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及高校為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力增勢(shì)賦能等四個(gè)方面作了講解，從前瞻性學(xué)科布局、產(chǎn)學(xué)研深度融合、科技創(chuàng)新和服務(wù)能力等方面對(duì)高校為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力增勢(shì)賦能提出建議。

　　覃道明在主持會(huì)議時(shí)指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次指示，要從上到下、自始至終防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假、弄虛作假，要標(biāo)本兼治、綜合治理，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，嚴(yán)肅追究責(zé)任人責(zé)任。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作的重要指示精神，提高政治站位，進(jìn)一步樹牢實(shí)事求是、依法統(tǒng)計(jì)的政績(jī)觀，做到應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)、統(tǒng)必合規(guī)，以對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是做好學(xué)校統(tǒng)計(jì)工作。

　　覃道明指出，習(xí)近平總書記為第六批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材所作的《序言》，發(fā)出了新征程上全黨大學(xué)習(xí)、干部大培訓(xùn)的動(dòng)員令，為深化理論武裝、淬煉過硬隊(duì)伍提供了科學(xué)指引。要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為干部教育培訓(xùn)工作的主題主線，將政治訓(xùn)練貫穿干部成長(zhǎng)全周期，教育引導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀。堅(jiān)持干中學(xué)、學(xué)中干，以解決學(xué)用“兩張皮”問題為切入點(diǎn)，全面提升干部政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實(shí)踐本領(lǐng)。

　　覃道明指出，習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新和發(fā)展，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，具有重要的理論和實(shí)踐意義，為我們加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是助力新質(zhì)生產(chǎn)力加快形成的重要力量，新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。

　　覃道明強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力帶來的既是發(fā)展命題，也是改革命題，如何來答好這一張考卷，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是今后改革發(fā)展的發(fā)力點(diǎn)。要在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面找準(zhǔn)切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一是進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝，在深刻理解新質(zhì)生產(chǎn)力科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，用為黨育人、為國(guó)育才的初心使命回答好發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力“江大何為”的時(shí)代新命題。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精準(zhǔn)把握發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義，推進(jìn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，全方位培養(yǎng)和用好人才。二是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，淬煉學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，以高水平高質(zhì)量的工作成效，匯聚形成推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的合力。三是進(jìn)一步突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，理清思路、主動(dòng)作為，要推動(dòng)構(gòu)建與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新體系，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生為培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新的動(dòng)力。

　　全體校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)。（文：李銀霞 圖：何明侃 編輯：趙明）