為貫徹落實教育部《幼兒園保育教育評估指南》精神，推進潁泉區(qū)學前教育普及普惠發(fā)展，提升辦園水平和保教質(zhì)量。4月19日，安徽省阜陽市潁泉區(qū)教育局在泉北小學（新校區(qū)）舉行以“推動保育教育質(zhì)量提升，促進幼小教育有效銜接”為主題的專家報告會，全區(qū)各中心學校業(yè)務(wù)校長，公、民辦幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師300余人參加此次活動。會議由區(qū)教研室副主任、學前教育教研員丁梅主持。
山東省濟南市歷下區(qū)教育和體育局學前科主任金迪以“國家縣域?qū)W前教育雙普督導評估政策理解”為題，分別從全國雙普創(chuàng)建的情況、全國各縣域內(nèi)學前教育雙普政策的理解和迎接雙普驗收的幾點感受三方面展開解讀，重點圍繞《縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估辦法》指標體系的3大方面、17個指標，37個考查點，1個社會認可度有可能存在的問題進行迎評指導。金迪建議大家放平心態(tài)，平和面對督導評估，不搞突擊準備，不做花樣迎檢。山東省濟南市歷下區(qū)教育教學研究中心學前教研部教研員李同健以“俯首深耕提質(zhì)效，勵心凝練勇爭先”為題，以教研工作為抓手，優(yōu)化路徑，層層落實。分別從行政、教學、安全、衛(wèi)生四大板塊進行教研并落實標準化流程。同時她也提出“小學化”的核心問題在于教育內(nèi)容、教育途徑、教育方法與策略等方面違反了幼兒學習與發(fā)展規(guī)律，過于急功近利，在入學準備上沒有處理好短期適應和長遠發(fā)展的關(guān)系。她提出，要將游戲作為助力科學幼小銜接的轉(zhuǎn)化載體，將游戲精神與幼兒一日生活相融合；游戲與園本課程相融合；游戲與家園共育相融合，促進游戲與銜接課程建設(shè)同步推進，服務(wù)于幼兒的整體發(fā)展。山東省濟南市歷下區(qū)蒙潤幼教集團總園長、山東省百佳園長時霞以“凝力雙普創(chuàng)建，打造高品質(zhì)教育品牌”為題，分別從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學實踐、用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化環(huán)境浸潤幼兒心靈以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙下的科學幼小銜接實施三方面闡述了如何開發(fā)利用傳統(tǒng)文化進行幼兒教育，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一代又一代傳承下去，培養(yǎng)新時代“有根、有魂、有韻”的中國娃。全國學前教育知名專家謝文雯以“落實評估指南，提升游戲活動質(zhì)量”為題展開了講述。謝文雯建議大家以《評估指南》為指引，堅持以游戲為基本活動，發(fā)揮教育評價的改進作用，不斷完善自我評估，實現(xiàn)幼兒園自我診斷、反思與改進，最終促進教育質(zhì)量提升。
潁泉區(qū)委教育工委委員，區(qū)教研室主任王康全程參加了本次活動，并對活動進行了總結(jié)。他強調(diào)，開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估是落實黨中央、國務(wù)院決策部署的具體舉措，是推動學前教育發(fā)展的現(xiàn)實需要，全區(qū)公、民辦幼兒園要在鞏固現(xiàn)有學前教育普及普惠成果的基礎(chǔ)上，補足短板，努力提高潁泉區(qū)學前教育普及普惠水平，推動全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，滿足人民群眾對“幼有優(yōu)育”的美好期盼，奮力譜寫潁泉教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！（潁泉區(qū)教育局）
