內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用，多措并舉加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，全力辦好人民滿意的教育。
實(shí)施“強(qiáng)師筑基”工程，將打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為優(yōu)質(zhì)均衡的基點(diǎn)。強(qiáng)教必先強(qiáng)師，包頭市不斷優(yōu)化教師編制管理，按照“學(xué)校挖潛、縣域調(diào)劑、市級統(tǒng)籌”的原則，教育主管部門統(tǒng)籌分配，有序增加專任教師數(shù)量。全面推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，深化中小學(xué)教師職稱評聘制度改革，優(yōu)化中小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，在示范性普通高中建立高級專業(yè)技術(shù)崗位周轉(zhuǎn)池，儲備300個(gè)崗位。對從事教學(xué)、研究、培優(yōu)工作的國內(nèi)知名專家、名優(yōu)“銀齡教師”等專家型人才采取協(xié)議工資制或項(xiàng)目工資制。開展教師專業(yè)素養(yǎng)測試，測試結(jié)果作為職稱評聘的條件之一。建立“新任教師—骨干教師—卓越教師—名教師”培養(yǎng)體系，培養(yǎng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
實(shí)施“課堂提效”工程，將打造高效課堂作為優(yōu)質(zhì)均衡的根本。課程課堂是教育核心，直接關(guān)乎學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。包頭市以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，持續(xù)開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建“大思政課”格局。在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想引領(lǐng)下，制定《義務(wù)教育和普通高中教育教學(xué)工作規(guī)范》，全學(xué)段全面推廣普及“教學(xué)評”一致性、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)歷案設(shè)計(jì)等教學(xué)，各學(xué)校按學(xué)段分學(xué)科總體構(gòu)筑豐富課程體系，創(chuàng)新課堂及個(gè)性化選課形式，推行國家課程的差異化學(xué)習(xí)、拓展課程的選擇性學(xué)習(xí)、優(yōu)劣勢學(xué)科課程的輔導(dǎo)性學(xué)習(xí)，改變課堂生態(tài)。制定《作業(yè)管理指導(dǎo)意見》《基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)指南》，建立作業(yè)設(shè)計(jì)負(fù)面清單和作業(yè)設(shè)計(jì)審核公示制度，強(qiáng)化作業(yè)批改與教學(xué)診斷。完善課后服務(wù)，建立以“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣培養(yǎng)+特長拓展”為主要內(nèi)容的分層次、可選擇的課程體系，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。針對勞動、科學(xué)等課程優(yōu)化設(shè)置，拓展實(shí)踐場所，健全評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)，遴選典型案例，逐步形成豐富實(shí)用的教育資源庫，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)生評價(jià)體系、符合崗位特點(diǎn)的中小學(xué)教師考核評價(jià)體系和中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度，以正向激勵(lì)、評價(jià)引領(lǐng)激發(fā)各級各類學(xué)校辦學(xué)活力。
實(shí)施“縣域聯(lián)盟”工程，將城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展作為優(yōu)質(zhì)均衡的支撐。包頭市出臺《“十四五”推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興 促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建 實(shí)施全市教育一體化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，大力推動中心城區(qū)與農(nóng)牧旗縣區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制，編制部門為派出支教教師學(xué)校核增200余個(gè)專項(xiàng)編制，財(cái)政部門每年撥付450余萬元?？?，用于保障教師待遇。全市縣域聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)結(jié)對率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)教學(xué)同步、課程同步、活動同步、資源共享，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際融合協(xié)同發(fā)展局面基本形成。在義務(wù)教育階段全面實(shí)施“陽光招生”“陽光分班”，“擇校熱”“擇班熱”得到有效遏制，義務(wù)教育學(xué)校生源分布日趨均衡。完善以居住證為主要依據(jù)的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)機(jī)制，每年解決近7萬隨遷子女入學(xué)問題。同時(shí)自治區(qū)示范高中與農(nóng)牧及邊遠(yuǎn)旗縣高中共建“項(xiàng)目班”，提升縣中辦學(xué)質(zhì)量，反哺農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
實(shí)施“優(yōu)校孵化”工程，將擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面作為優(yōu)質(zhì)均衡的路徑。出臺《包頭市關(guān)于推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革發(fā)展的意見（2021年-2025年）》，以辦好百姓家門口每一所學(xué)校為主攻方向，以多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、委托管理、多法人組合、單法人多校區(qū)、九年一貫制、十二年一體制等多種集團(tuán)化辦學(xué)模式為基本路徑，促進(jìn)義務(wù)教育集群發(fā)展，推動薄弱學(xué)校向優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校轉(zhuǎn)型。目前已培育創(chuàng)建20個(gè)教育集團(tuán)，到2025年全市至少培育創(chuàng)建30個(gè)教育集團(tuán)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。
實(shí)施“數(shù)字賦能”工程，將教育信息化作為優(yōu)質(zhì)均衡的載體。建成包頭教育云平臺，開設(shè)覆蓋全市中小學(xué)校的“同頻互動課堂”“名師視界”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂和“青春導(dǎo)航”心理健康公益熱線。以數(shù)字化改革為牽引，推動數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境、數(shù)字場館和智慧學(xué)習(xí)等智慧場景建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園未來標(biāo)桿學(xué)校。全力推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興數(shù)字校園示范校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全場景信息化應(yīng)用，尤其是推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用，推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效載體。
