何立佳王建忠
（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，河北石家莊050081）
摘要：對河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究與分析，找到影響冰雪人才培養(yǎng)的因素，并提出從人才培養(yǎng)目標(biāo)、加強校企合作、加強交叉學(xué)科培養(yǎng)、引進(jìn)優(yōu)秀師資等方面加快河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑。
關(guān)鍵詞：冬奧會；冰雪人才；培養(yǎng)路徑；河北省
我國冰雪運動起步較晚，相比歐美強國我們的競技水平和冰雪普及還有很大差距。長年以來我國的冰雪運動主要集中于東北三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)，由于受到氣候和群眾基礎(chǔ)等原因的影響，我國其他地區(qū)的冰雪運動開展的并不順利。雖然我國早就開始了北冰南擴(kuò)計劃，但收效甚微。不過，自從北京張家口申辦2022年冬季奧運會成功的那一刻開始，我國就進(jìn)入了冬季項目在全國快速發(fā)展時期。我國各級政府對北京冬奧會都非常重視，習(xí)近平總書記對我國冰雪運動的發(fā)展特別關(guān)注，并提出了“三億人參與冰雪運動”的重要指示。作為本屆冬奧會的主辦地，河北省冰雪運動迎來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，冰雪運動的發(fā)展離不開冰雪產(chǎn)業(yè)人才，我國冰雪產(chǎn)業(yè)人才的缺口巨大。河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。近幾年河北省高校在不斷嘗試各種辦法加快冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，探索培養(yǎng)途徑和方法同時也暴露出了各種問題，因此，為河北省高校盡快找出一條冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)路徑成為了一項重要課題。
1.河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
從目前來看，以2022冬奧會為引領(lǐng)，北冰南展西擴(kuò)的良好發(fā)展局面已經(jīng)形成，2017年全國已建成500家滑雪場，其中河北占36家，2016-2017年雪季滑雪人數(shù)1210萬，總滑雪人次1750萬，其中河北滑雪出票人次約為200.46萬。目前，全國冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出十分迅猛的勢頭，河北省的發(fā)展也有起色，但總體來說仍存在短板和不足。河北省冰雪產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)鏈不完善，冰雪企業(yè)規(guī)模和生存環(huán)境還有待提高；河北省冰雪運動普及率還較低；冰雪場館和設(shè)施總量不足，規(guī)模較小，且設(shè)施服務(wù)達(dá)不到要求，形式單一；河北冰雪人才短缺，冰雪場館運營服務(wù)人員、裝備制造人員、冰雪教練員培訓(xùn)人員短缺，培養(yǎng)冰雪人才的高校和科研機構(gòu)太少，人才供應(yīng)嚴(yán)重不足[1]。
2.影響河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢的原因
影響河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素是多方面的。第一、氣候原因。因為冰雪運動需要特殊的氣候條件，河北省只有張家口和承德地區(qū)較適宜開展冰雪運動，其他地區(qū)不宜普及冰雪運動。第二、經(jīng)濟(jì)原因。冰雪運動相較于其他運動的運營成本高，器材、場地消費高，河北省總體經(jīng)濟(jì)水平和冰雪消費水平相對有限，再加上張、承地區(qū)受到經(jīng)濟(jì)等因素的困擾，冰雪產(chǎn)業(yè)一直沒有形成規(guī)模。人民群眾對冰雪消費承受能力有限。第三、群眾基礎(chǔ)差，社會關(guān)注度。冰雪項目在北歐國家相對盛行，在我國的影響力相對較小，在河北地區(qū)也是一樣，缺少明星旅游基地，冰雪旅游特點不明顯，冰雪高水平精彩賽事少，冰雪運動宣傳力度小，社會關(guān)注度不高，人們對冰雪運動缺乏了解，對于冰雪運動存在陌生感，導(dǎo)致行業(yè)發(fā)展受限[2]。第四、冰雪產(chǎn)業(yè)的開發(fā)力度不夠，軟硬件條件制約。冰雪運動在歐美國家相當(dāng)普及，而且冰雪運動已經(jīng)形成了很成熟的商業(yè)鏈。我省的冰雪運動受到軟硬件條件的限制，還無法形成規(guī)模。在硬件方面，河北省冰雪設(shè)施總量嚴(yán)重不足，并且規(guī)模偏小。軟件方面，冰雪產(chǎn)業(yè)吃、住、行的服務(wù)水平還很低，交通、宣傳力度也不夠，無法吸引更多的人參與其中。另外，冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)缺乏，專業(yè)人才少，開設(shè)冰雪項目的學(xué)校更少，無論成年人還是學(xué)生都不能受到專業(yè)的指導(dǎo)。
3.河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
隨著北京冬奧會的成功申辦，國家對冬季項目的投入逐漸增加，河北省人民政府對冰雪運動的支持力度空前加大，為了乘著冬奧會的東風(fēng)，開發(fā)冰雪產(chǎn)業(yè)，河北省的冰雪產(chǎn)業(yè)也將迎來美好的明天。
在河北省人民政府辦公廳2018年印發(fā)的《河北省冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2025）》中，詳細(xì)闡述了當(dāng)今世界冰雪發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和我國冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，并對河北省冰雪產(chǎn)業(yè)未來做出了闡述和規(guī)劃。
在河北省未來冰雪規(guī)劃中，政府將發(fā)展目標(biāo)定位在加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造“冰雪體育運動、冰雪裝備研發(fā)制造、冰雪旅游、冰雪人才培訓(xùn)、冰雪文化”為核心的冰雪產(chǎn)業(yè)鏈。努力打造世界冰雪體育運動基地、世界知名冰雪旅游勝地、世界冰雪裝備制造基地、世界冰雪人才培養(yǎng)基地、世界冰雪論壇會展的高地，實現(xiàn)全國領(lǐng)先、世界一流，建成冰雪強省。
為了實現(xiàn)冰雪強省的目標(biāo)，在場館建設(shè)方面，到2022年全省滑雪場達(dá)到80個，滑冰場達(dá)到200個，冰雪產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)1200億元，到2025年全省滑雪場達(dá)到100個，滑冰場達(dá)到250個，冰雪總規(guī)模超過1500億元。加快冰雪旅游及冰雪競技水平。在冰雪人才培養(yǎng)方面，到2022年，培養(yǎng)冰雪場館運營、服務(wù)、醫(yī)療、培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)開發(fā)人員20000人，冰雪進(jìn)校園率100%，到2025年打造張家口國際冰雪學(xué)院，把河北省打造成中國冰雪產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中心，人才交流中心，國際交流中心，創(chuàng)意研發(fā)中心。打造“兩核、三帶、四基地、四品牌”即張家口、承德冰雪產(chǎn)業(yè)雙核，京津張冰雪旅游帶、承秦唐冰雪帶、太行山冰雪帶，張家口、廊坊、雄安、石家莊四個裝備制造研發(fā)和綜合服務(wù)基地，打造奧運品牌、國際會議品牌、國際培訓(xùn)品牌、國際賽事品牌。
河北省冰雪產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展主要任務(wù)是：加快冰雪場館設(shè)施建設(shè)、重點發(fā)展冰雪制造業(yè)、開發(fā)冰雪旅游、大力發(fā)展冰雪健身休閑業(yè)、大力發(fā)展冰雪人才培訓(xùn)業(yè)、培養(yǎng)發(fā)展冰雪文化業(yè)。
4.河北冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)
4.1加大國際教育培訓(xùn)合作
無論各行各業(yè)人才是最寶貴的，我省努力加強與國際冰雪組織和院校的合作，通過師資交流、學(xué)生交換學(xué)習(xí)，建立人才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)冰雪產(chǎn)業(yè)專業(yè)人員、管理人員、開發(fā)人員、服務(wù)人員等，在不久的將來，我省還將與歐美發(fā)達(dá)國家建立冰雪人才合作機制，大力發(fā)展人才培養(yǎng)。
4.2充分整合省內(nèi)高校資源
依托河北大學(xué)、河北體育學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)、河北北方學(xué)院、張家口學(xué)院等經(jīng)濟(jì)管理類院校，以及河北工業(yè)大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、華北理工大學(xué)、河北科技大學(xué)等工程類大學(xué)，與冰雪產(chǎn)業(yè)深度融合，挖掘交叉學(xué)科的潛力，為社會培養(yǎng)場館運營管理服務(wù)人員、裝備開發(fā)制造人才、賽事運作與組織人才。異依托張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、張家口職教中心、承德職教中心等資源，組織職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)冰雪技術(shù)工人。
4.3大力發(fā)展青少年培訓(xùn)市場
青少年是祖國的未來，要想讓冰雪運動徹底普及，離不開對中小學(xué)生的培養(yǎng)。開展好冰雪進(jìn)校園活動，建立冰雪特色學(xué)校，鼓勵更多的青少年參與冰雪項目培訓(xùn)，參加冰雪競技比賽，培養(yǎng)更多的冰雪運動人才[3]。
4.4發(fā)展社會培訓(xùn)組織，創(chuàng)新培訓(xùn)方法
加強社會力量參與冰雪運動，鼓勵引導(dǎo)社會組織開展冰雪活動，依托社會組織開展冰雪運動的普及、競賽、運營管理。同時，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，鼓勵社會力量利用網(wǎng)絡(luò)開展線上課堂，滿足社會不同人群的需求。
5.河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
通過調(diào)查，在2022年北京冬奧會的契機下，在國家大力發(fā)展冰雪運動的形勢下，河北省目前已有河北體育學(xué)院、張家口學(xué)院、河北北方學(xué)院等學(xué)校開設(shè)和冰雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)或課程。
河北體育學(xué)院2015年12月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，河北體育學(xué)院正式成立冰雪運動系，為我省培養(yǎng)冬奧急需應(yīng)用人才，優(yōu)化冰雪師資隊伍、擴(kuò)充實踐基地及推動我省冰雪運動快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。冰雪運動系共設(shè)運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)與管理、休閑體育三個專業(yè)。2016 年開始招生冰雪運動方向?qū)W生。截至2019年9月，共招收冰雪專業(yè)方向本科生1100余名，招生規(guī)模和在校生規(guī)模在全國高校位居首位。河北體育學(xué)院擁有專職冰雪教師15人，其中國際健將1人，國家級滑雪裁判員4人（1人被選調(diào)到北京冬奧組委工作）。三年來，近300名學(xué)生取得國家冰雪職業(yè)資格指導(dǎo)員證書，25名學(xué)生取得新西蘭、加拿大等國際滑雪教練員證書，27名師生獲得國家級、國家一級冰雪項目裁判員稱號。
張家口學(xué)院冰雪學(xué)院于2017年 7月正式掛牌，旨在培養(yǎng)冰雪教練員、裁判員、指導(dǎo)員及冰雪特殊人才。張家口學(xué)院依托學(xué)校財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)冰雪管理與冰雪營銷人才，依托學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)冰雪翻譯人才，依托學(xué)校旅游專業(yè)培養(yǎng)冰雪旅游人才，依托醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)冰雪救護(hù)人才。
河北北方學(xué)院冰雪運動方向主要為2022年北京-張家口聯(lián)合舉辦冬奧會和“三億人上冰雪”國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)冰雪運動訓(xùn)練、場地設(shè)計和管理及器材維修等方面的專門人才。社會體育方向主要培養(yǎng)冬季大眾健身項目管理與服務(wù)、冬季項目旅游通過調(diào)研分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅僅三所高校進(jìn)行人才培養(yǎng)是達(dá)不到社會需求的，今后必然還需要更多的高校參與到冰雪產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)中。
6.河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)問卷調(diào)查結(jié)果
6.1教師問卷調(diào)查結(jié)果
本研究對河北體育學(xué)院、張家口學(xué)院、河北北方學(xué)院的30位體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有專業(yè)冰雪運動訓(xùn)練的教師百分比為25%，大多數(shù)教師沒有冰雪專業(yè)隊訓(xùn)練經(jīng)歷；78%的被調(diào)查教師認(rèn)為學(xué)校非常重視冰雪人才的培養(yǎng)；50%的教師認(rèn)為學(xué)校提供的場地設(shè)施基本能滿足冰雪人才培養(yǎng)需求；56%的教師認(rèn)為學(xué)校經(jīng)常會邀請冰雪專家來做培訓(xùn)指導(dǎo)；44%的教師對目前的校企合作比較滿意，38%的人認(rèn)為不滿意；86%的教師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強師資培訓(xùn)和人才引進(jìn)，80%的教師認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)加強校企合作；67%的教師認(rèn)為應(yīng)該整合其他專業(yè)，開發(fā)交叉專業(yè)，拓寬人才培養(yǎng)路徑。
6.2學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果
本研究對河北體育學(xué)院、張家口學(xué)院、河北北方學(xué)院的150個冰雪專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校很重視冰雪專業(yè)的建設(shè)；20%的學(xué)生認(rèn)為基本重視，15%的學(xué)生認(rèn)為不重視；48%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的課程基本能滿足自己的學(xué)習(xí)需求，18%的學(xué)生認(rèn)為能滿足，34%的學(xué)生認(rèn)為不能滿足；45%的學(xué)生對學(xué)校的校企合作基本滿意，30%的學(xué)生基本滿意，25%的學(xué)生不滿意；40%的學(xué)生對學(xué)校的師資力量非常滿意，45%的學(xué)生不滿意，15%的學(xué)生基本滿意；70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)基本合適，25%的學(xué)生認(rèn)為非常合適，5%的學(xué)生認(rèn)為不合適；68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強校企合作力度，75%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加師資引進(jìn)，46%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該豐富人才培養(yǎng)方案；65%的學(xué)生對未來就業(yè)方向非常明確，18%的學(xué)生基本明確，17%的學(xué)生不明確。
7.影響河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的因素分析
7.1人才培養(yǎng)目標(biāo)的局限性
由于河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)都是近幾年才成立的新專業(yè)，在培養(yǎng)人才方面，目標(biāo)定位較低，這也是難免的。在人才培養(yǎng)方案中突出全方位能力培養(yǎng)，對專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)不突出。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定中，河北省高校首先要考慮的是先滿足冬奧會的需求，根據(jù)冬奧會的人才需求去培養(yǎng)[4]。
7.2冰雪產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置單一，交叉學(xué)科不足，缺乏與高水平冰雪強校的交流合作
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北體育學(xué)院冰雪運動系共設(shè)運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)與管理、休閑體育三個專業(yè)。作為體育類學(xué)校，做到這三個大方向是必須的，但是作為河北省唯一的體育專業(yè)高校應(yīng)該注重與其他學(xué)科的交叉，拓寬培養(yǎng)領(lǐng)域，為冰雪人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更大力量。目前河北體育學(xué)院已經(jīng)開始與北京體育大學(xué)和哈爾濱體育學(xué)院正式合作，希望能與更多的高水平學(xué)校合作辦學(xué)，培養(yǎng)更專業(yè)的人才。張家口學(xué)院依托本校其他專業(yè)特長培養(yǎng)冰雪翻譯人員、營銷人員、管理人才、救護(hù)人才，但是效果并不是很理性，一是學(xué)生人數(shù)少，二是具體的實施目標(biāo)較空洞，師資力量不足，培養(yǎng)水平較低，導(dǎo)致學(xué)生對未來就業(yè)較迷茫。河北北方學(xué)院主要培養(yǎng)冰雪運動訓(xùn)練、場地設(shè)計和管理及器材維修等方面的專門人才。培養(yǎng)方向較單一，專業(yè)師資較少，資金投入不足，學(xué)科交叉培養(yǎng)力度小，缺少與其他強校的合作，學(xué)生對未來就業(yè)產(chǎn)生迷惑。
7.3課程設(shè)置不合理，專業(yè)人才培養(yǎng)中校企合作力度不夠
河北省高校在冰雪人才培養(yǎng)中，與冰雪企業(yè)的合作深度不夠，在人才培養(yǎng)方案的制定上，缺少企業(yè)的參與，導(dǎo)致大量的基礎(chǔ)課程對實際工作崗位沒有太大幫助，理論性基礎(chǔ)性知識相對較多，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用知識不足，導(dǎo)致學(xué)生到企業(yè)后不能很好地對接，不能滿足企業(yè)的需求。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公共基礎(chǔ)課內(nèi)容開設(shè)過多，專業(yè)課實踐課安排較少。專業(yè)人才培養(yǎng)要求學(xué)生符合企業(yè)要求，符合市場需要，既要素質(zhì)高又要專業(yè)強，這就需要高校與企業(yè)加強合作，目前來看，河北省高校在培養(yǎng)復(fù)合型冰雪人才方面還較落后。
7.4缺少冰雪專業(yè)師資，復(fù)合型教師不足
總體來看，河北省高校冰雪師資力量比較薄弱，在調(diào)查的三所院校中，專業(yè)冰雪教師人數(shù)較少，河北體育學(xué)院有上千名冰雪學(xué)生，但冰雪專業(yè)教師15人，其中有過冰雪專業(yè)訓(xùn)練的教師更少。張家口學(xué)院有31名專兼職冰雪教師，其中有專業(yè)指導(dǎo)員證的只有3人。河北北方學(xué)院則沒有冰雪專業(yè)出身的教師。目前各學(xué)校的冰雪教師大多是半路出家，復(fù)合型教師不足，專業(yè)能力水平不夠。
8.河北省高校冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑研究
8.1明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的培養(yǎng)
在2022年冬奧會的背景下，河北省高校冰雪人才培養(yǎng)首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)，目前來看，要圍繞冬奧會的需求，培養(yǎng)能服務(wù)于冬奧會的各類專業(yè)人才。在此基礎(chǔ)上，各高校根據(jù)自身特色和特點，有針對性的培養(yǎng)專門人才，與此同時，在培養(yǎng)模式和方法上要不斷創(chuàng)新形式，有條件的高校要加強與專業(yè)體校的合作，為冰雪學(xué)生提供高等教育出路，學(xué)校有了專業(yè)生源，培養(yǎng)起來就容易形成良性循環(huán)。冰雪人才培養(yǎng)不能忽視對大眾冰雪人才的培養(yǎng)，群眾基礎(chǔ)是一項運動長期發(fā)展的基石，各高校在培養(yǎng)為冬奧會服務(wù)的技術(shù)人才的同時，還要注重對群眾冰雪人才的培養(yǎng)，比如社會冰雪指導(dǎo)員，校園冰雪教師等，培養(yǎng)能帶動廣大青少年兒童和普通民眾的冰雪指導(dǎo)員和教師，這對冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
8.2加強交叉學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)具有綜合能力的人才
目前河北省只有三所高校開展冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，這種規(guī)模是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，河北省其他院校也應(yīng)緊緊抓住冬奧會契機，加入冰雪人才培養(yǎng)行列中。河北省各高校要充分挖掘自身潛力，利用自身學(xué)校資源，與其他學(xué)科交叉培養(yǎng)，例如與經(jīng)濟(jì)管理、外語、機械制造、市場營銷、人力資源等專業(yè)進(jìn)行整合，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)高、綜合能力強的所需人才，找出符合冰雪人才培養(yǎng)的新路徑，為冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)全方位人才，助力北京冬奧會，助力我國冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
另外，各高校還要加強在非冰雪專業(yè)學(xué)生中普及冰雪運動，加大宣傳，鼓勵非冰雪專業(yè)學(xué)生參與到冰雪運動、服務(wù)、志愿活動中，提高冰雪人群基礎(chǔ)。
8.3加強校校合作、校企合作，聯(lián)合社會力量，推動冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時提高冰雪產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)效率
河北省高校要加強與國內(nèi)、國外知名院校的合作，如北京體育大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院、積極尋求與挪威國家體育聯(lián)合會，芬蘭凱撒卡里奧體育學(xué)院及沃卡迪培訓(xùn)中心，美國IDG資本等國際組織或院校合作辦學(xué)。聯(lián)合社會力量，與冰雪企業(yè)加強合作，把學(xué)生放到企業(yè)中去培養(yǎng)。引入社會力量，利用國內(nèi)外專業(yè)冰雪組織合作，有針對性的培訓(xùn)冰雪專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行賽會組織、場館運營管理、志愿服務(wù)等，提高冰雪人才培養(yǎng)效率。利用好企業(yè)的場館設(shè)施及資源，讓學(xué)生更多的參與社會實踐，利用企業(yè)資源快速成長。
8.4引進(jìn)冰雪專業(yè)人才，提高師資力量水平
高校師資水平?jīng)Q定了學(xué)生的能力。河北省高校要抓住北京冬奧會的契機，加大優(yōu)秀冰雪人才引進(jìn)，尤其是高水平冰雪運動人才，可以從專業(yè)隊、退役運動員、其他高校等多途徑引入人才。重點引進(jìn)國家退役運動員、優(yōu)秀教練員、裁判員。引進(jìn)專業(yè)人才有利于培養(yǎng)高水平的畢業(yè)生，才能為學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校的招生帶來提高[6]。同時還要加強與冰雪社會組織的聯(lián)系，從冰雪企業(yè)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)工程師，銷售師、管理培訓(xùn)師等等，雄厚而專業(yè)的師資隊伍是高校培養(yǎng)優(yōu)秀冰雪人才的必要保障。
面對巨大的市場需求，冰雪產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的就業(yè)必定是前景光明的。河北省各高校要解放思想，腳踏實地，抓住千載難逢的機遇，找準(zhǔn)目標(biāo)，不斷加大投入，引入社會資金和社會力量，增強定向培養(yǎng)能力，加大校企合作力度，不斷擴(kuò)充實力，擴(kuò)建專業(yè)，擴(kuò)大招生，為我省乃至我國冰雪事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為早日實現(xiàn)“三億人上冰雪”的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。
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