強(qiáng)化頂層設(shè)計，整體推動成果產(chǎn)出。成立以黨政主要負(fù)責(zé)同志為組長的“雙高”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對標(biāo)“雙高”建設(shè)13個成果指標(biāo)，項(xiàng)目化推進(jìn)成果培育。出臺《教學(xué)基本工作量核算及標(biāo)志性成果獎勵暫行辦法》《科研基本工作量核算及標(biāo)志性成果獎勵暫行辦法》，將標(biāo)志性成果產(chǎn)出作為教師職稱評定、年終考核和評先評優(yōu)的重要參考，并按獲獎層次給予獎勵，以考促建、以獎促干。學(xué)校獲評教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理試點(diǎn)單位，建成省級課程思政示范課4門、省職業(yè)教育精品在線開放課程3門，1門課程、5個案例入選教育部“能者為師”特色課程資源及典型案例，入選“十四五”省級規(guī)劃建設(shè)教材2門。
聚焦以賽提能，增強(qiáng)師生核心素養(yǎng)。堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的職業(yè)教育教學(xué)理念，建立技能競賽長效機(jī)制，通過“班-系-?！比壐傎?，提升師生職業(yè)素養(yǎng)和能力。舉辦師范生技能大賽、文明禮儀大賽等活動，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)、提升專業(yè)技能。舉辦教師教學(xué)能力大賽、教師團(tuán)隊(duì)說課比賽等，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。注重發(fā)揮教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、教研室主任的引領(lǐng)作用，組建全國職業(yè)院校技能大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等攻堅團(tuán)隊(duì)30余支，邀請校內(nèi)外專家、獲獎選手定期開展專題講座、培訓(xùn)，有針對性提升應(yīng)賽水平。近三年，500余名師生在各級各類技能競賽上獲獎。
注重反哺教學(xué)，深化人才培養(yǎng)改革。強(qiáng)化師范生能力養(yǎng)成體系建設(shè)，根據(jù)社會和用人單位需求確定培養(yǎng)目標(biāo)。探索形成“品德+文化+技能”的育人理念，“早幼托融通、醫(yī)養(yǎng)教貫通”的幼師人才培養(yǎng)改革思路，堅持“校地園協(xié)同、學(xué)訓(xùn)教一體”培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的幼師，畢業(yè)生去向落實(shí)率連續(xù)保持在96%以上。聚焦標(biāo)志性成果產(chǎn)出，以培養(yǎng)、培訓(xùn)、提升一批優(yōu)秀中青年教師為重點(diǎn)，大力實(shí)施“青苗培育工程”，通過年輕教師配備“一幫一”導(dǎo)師，建立“學(xué)習(xí)成長共同體”，助力中青年教師扎根講臺、健康成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
