近日,一款由威盛電子教育品牌創(chuàng)造栗研發(fā),聚焦青少年人工智能及物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,吸引了眾多業(yè)內(nèi)人的目光。
作為面向中小學(xué)的智能化學(xué)習(xí)工具,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝為廣大青少年提供了涵蓋課程+行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容,帶來差異化、個性化、敏捷化的物聯(lián)網(wǎng)“平臺+應(yīng)用”服務(wù),以推動青少年學(xué)生們更好地認(rèn)識、了解并學(xué)習(xí)人工智能與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識、原理,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的同時,拓展科技視野。
AIoT,是AI(人工智能)與IoT(物聯(lián)網(wǎng))的簡稱,是人工智能技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的落地融合。它以更高級的智能化生態(tài)體系,實(shí)現(xiàn)萬物數(shù)據(jù)化、萬物智聯(lián)化,也將“大數(shù)據(jù)時代”徹底變成“大數(shù)據(jù)分析時代”。
AIoT站在時代的風(fēng)口,逐步拓展在家居、汽車、智慧城市等行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)用場景,以人工智能與物聯(lián)網(wǎng)的協(xié)作力量,驅(qū)動著新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革。從蓄力到高速發(fā)展再到集中爆發(fā),這離不開高新技術(shù)人才的前赴后繼,人才培養(yǎng)在此刻顯得尤為重要,特別是青少年在中小學(xué)階段科技知識和技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng),成為關(guān)鍵。
2022年版新修訂的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中,在人工智能被列為核心邏輯主線的同時,更將物聯(lián)網(wǎng)列為重點(diǎn)實(shí)踐課程。
此次,威盛創(chuàng)造栗推出的小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,既能夠完成課標(biāo)要求的人工智能與物聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí),更著重讓學(xué)生在真實(shí)案例中了解、習(xí)得AIoT的應(yīng)用,引發(fā)學(xué)生探究運(yùn)用新技術(shù)解決新問題興趣,最終創(chuàng)作出自己的AIoT案例作品。
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,擁有2個小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和1個小栗方專用擴(kuò)展板,支持?jǐn)U展15個多功能傳感器,不僅可以擴(kuò)展控制豐富的傳感器,還可以通過“AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺”,完成AIoT人工智能物聯(lián)網(wǎng)作品創(chuàng)作,從而滿足社團(tuán)和競賽等多種場景使用。
核心硬件強(qiáng)力吸睛,以技術(shù)優(yōu)勢為創(chuàng)意提供支撐
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,配備小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和小栗方專用擴(kuò)展板兩大核心硬件,憑借威盛電子的技術(shù)優(yōu)勢,為課堂教學(xué)及創(chuàng)意作品提供強(qiáng)有力的支撐。
小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī),支持豐富的AI功能,內(nèi)置Wi-Fi,輕松連接威栗物聯(lián)平臺,實(shí)現(xiàn)多個設(shè)備數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,通過擴(kuò)展板擴(kuò)展多種傳感器,并且在板載傳感器、金手指、集成攝像頭和麥克風(fēng)的支持下,實(shí)現(xiàn)編程舞臺和硬件實(shí)時互動,輕松完成學(xué)習(xí)編程以及人工智能學(xué)習(xí)和物聯(lián)網(wǎng)案例。同時,兼容樂高積木和1/4英寸標(biāo)準(zhǔn)螺絲,支持多種材料外形搭建,能夠帶來更多創(chuàng)意空間,讓學(xué)生在項(xiàng)目式實(shí)操體驗(yàn)過程中,激發(fā)自身的想象力和創(chuàng)造力。
小栗方專用擴(kuò)展板,5000mAh鋰電超長續(xù)航,多種通用與主題傳感器,為作品創(chuàng)作靈感保駕護(hù)航。學(xué)生們可通過小栗方金手指連接擴(kuò)展板,不僅能拓展15+傳感器擴(kuò)展,還能通過Wi-Fi輕松連接AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺。正反防呆設(shè)計,輕松完成和擴(kuò)展板連接,更有四周銷孔設(shè)計,兼容樂高外形擴(kuò)展,為實(shí)現(xiàn)多場景創(chuàng)意作品提供無限可能。
三大平臺協(xié)作發(fā)力,以理論+實(shí)踐實(shí)現(xiàn)定制化教學(xué)
除了兩大核心硬件,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝更有三大平臺協(xié)作發(fā)力,從理論與實(shí)踐兩大角度實(shí)現(xiàn)定制化教學(xué):
威栗云AI教學(xué)與實(shí)踐平臺,可打通區(qū)域、學(xué)校和現(xiàn)有教育平臺,并涵蓋“管、教、學(xué)、練”多位一體的教學(xué)場景功能,為教師和學(xué)生提供課前-課中-課后全場景服務(wù),以及簡約、直觀的教學(xué)體驗(yàn)。不僅在智慧化教學(xué)與管理中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集與分析,還降低用戶對平臺本身的學(xué)習(xí)成本,讓每個富有好奇心及探索力的孩子,都能擁有體驗(yàn)人工智能編程的機(jī)會,獲得科技知識的樂趣。
AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺,是創(chuàng)造栗自研的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與實(shí)踐平臺,專為教學(xué)與實(shí)踐活動定制,可以實(shí)現(xiàn)多個設(shè)備以及PC數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,在云端收集傳感器的狀態(tài)信息,并通過下發(fā)指令控制對應(yīng)的設(shè)備及傳感器,平臺擁有創(chuàng)建物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目,管理物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,顯示數(shù)據(jù)圖表等功能。
AIoT編程平臺,則為學(xué)生們提供自研AIoT編程、自研AI模型的機(jī)會,具有圖像識別、語音識別、AI算法、視頻偵測、音樂、畫筆等強(qiáng)大功能,整體功能靈活多樣,讓青少年在探索和感受人工智能科技魅力的同時,盡情發(fā)揮想象,通過自己編寫的程序?qū)崿F(xiàn)AIoT創(chuàng)意作品,創(chuàng)造出學(xué)生與AIoT之間特別的互動方式。
三大平臺相互支持互相協(xié)作,以最大化功能構(gòu)建AIoT+教育新路徑,使得小栗方AIoT創(chuàng)作套裝理論與實(shí)踐并重,形成混合云架構(gòu)部署,實(shí)現(xiàn)了課堂與賽場的隨時切換,無縫銜接。
配套課程全線出擊,以項(xiàng)目式進(jìn)階提升綜合能力
適配威盛創(chuàng)造栗教育產(chǎn)品體系,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝亦配備了專為中小學(xué)課堂設(shè)計的AIoT課程。課程共設(shè)置16課時,在AI基礎(chǔ)和進(jìn)階課程之上,以人工智能與物聯(lián)網(wǎng)為主線,形成了完整的課程體系,旨在提升學(xué)生AIoT綜合應(yīng)用能力的項(xiàng)目式進(jìn)階課程。
課程包含物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能與物聯(lián)網(wǎng)場景與應(yīng)用等板塊,通過創(chuàng)作真實(shí)場景中的案例,讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)、了解AIoT,引發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,從而提高運(yùn)用新技術(shù)解決新問題的能力,并對信息社會的發(fā)展產(chǎn)生更深入的理解。
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝的研發(fā)問世,給AIoT+教育賽道帶來一股全新風(fēng)潮,也為中國青少年人工智能及物聯(lián)網(wǎng)知識普及、拓展開啟了全新旅程。在玩樂中尋找興趣,在興趣中建立學(xué)習(xí)目標(biāo),并成功將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這就是威盛創(chuàng)造栗想要給孩子們帶來的“快樂式”人工智能教育。
據(jù)悉,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝已成功亮相白名單賽事,成為小選手們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意展示科技夢想的利器!教育,并非一朝一夕之事。未來,威盛教育將以更強(qiáng)勁的技術(shù)優(yōu)勢及敏銳洞察,為國家戰(zhàn)略型人才儲備打下堅實(shí)基礎(chǔ)。同時,威盛創(chuàng)造栗也將繼續(xù)匯聚多方資源,積極探索政企校多元合作模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏,為中國人工智能教育開辟更多可能。
