5月9日，校長邦和芥末堆聯(lián)合主辦的2023中國素質(zhì)教育發(fā)展高峰論壇暨第二十屆校長邦全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會在北京開幕。本次會議主題為“新時代、新教育、共享未來”，編程貓創(chuàng)始人李天馳在大會主論壇分享了關(guān)于《AIGC與教育的未來》的見解。
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，在教育發(fā)生巨大變革的今天，教育從看重成績過渡到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是校內(nèi)校外同樣面臨的重要課題。他還提到，眼下這個時代，怎么讓孩子們真正把學(xué)到的知識用起來，是我們在AIGC時代面臨的很大挑戰(zhàn)。而少兒編程非常重要的一點是培養(yǎng)孩子的計算思維。是激發(fā)孩子的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子利用數(shù)字化手段解決問題的能力。
點貓科技在編程領(lǐng)域的AI教育實踐
AIGC我相信大家非常熟悉。人工智能生成式的內(nèi)容，在今天無論是為文字、語音、作曲、圖畫、視頻的創(chuàng)作等都提供了大量的工具，特別是國內(nèi)頂尖的專家學(xué)者和創(chuàng)業(yè)者都涌入到這里。在AI領(lǐng)域，我們做了很長時間的教育探索和實踐。
在少兒編程領(lǐng)域，非常重要的一點是培養(yǎng)孩子的計算思維。編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，計算思維的核心是怎么利用數(shù)字化的手段進(jìn)行解決問題的能力培養(yǎng)。點貓科技在工具的層面、教學(xué)層面和課程制作層面都有一些探索。
這是我們做的一些AI模塊，通過這些，小朋友們可以比較簡單地去學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的知識和模型的知識。右圖是我們的游戲AI，讓小朋友調(diào)用一些AI的接口。通過兒童編程，編程貓可以讓小朋友從玩游戲到創(chuàng)造游戲，這也是我們做了幾年的實踐。在教學(xué)過程中，我們也用AI批改作業(yè);用AI去幫助孩子去回答一些問題。最近新的AIGC出來之后，我們也很積極去調(diào)用各種接口。近幾年我們在全國各地開展了很多業(yè)務(wù)，到今天已經(jīng)服務(wù)了超過4萬所中小學(xué)。
AIGC為未來教育打開哪些可能性？
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，我們一直把在中國普及人工智能教育作為初心，接下來我給大家分享一下我們對AIGC和未來教育的看法。
我看到世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的預(yù)測，到2025年，全球范圍內(nèi)將有8500萬個崗位的人因為AI而失業(yè)。好消息是AI相關(guān)的技術(shù)將創(chuàng)造9700萬新崗位。
昨天我問ChatGPT，讓它告訴我接下來和AI發(fā)生深度融合的職業(yè)是什么？大家可以看到它舉了各種各樣的例子，比如內(nèi)容創(chuàng)作者、制造業(yè)工人、農(nóng)業(yè)工作者，當(dāng)然它也舉了一個教育工作者的案例，它說人工智能可以幫助我們提供更好的教學(xué)工具。
點貓科技是從自主研發(fā)編程軟件起家發(fā)展至今的，所以我們對這個話題非常感興趣。什么是更好的教學(xué)工具？什么可以讓孩子們學(xué)習(xí)得更好？
AIGC給我們打開了更多可能性，我們從來未想過的學(xué)習(xí)方式在今天成為可能，這些學(xué)習(xí)工具值得教育者深思和探索。在快速發(fā)展的境況下，它也存在很大的問題。在向智能AI系統(tǒng)提問時，它的回答只是基于今天互聯(lián)網(wǎng)物料里所形成的智慧，但是它還有很深層的地方?jīng)]有到達(dá)，包括技術(shù)難度、社會倫理、內(nèi)容質(zhì)量、信息安全等問題。
AIGC時代下最大的挑戰(zhàn)：青少年教育應(yīng)往哪走？
在這樣的一個時代，我們最大的問題是，如果AI已經(jīng)能夠做題，需要培養(yǎng)學(xué)生什么能力？過去，很多孩子學(xué)會知識之后的第一個應(yīng)用是做題。到了今天做題不再是核心競爭力，怎么讓孩子們把學(xué)到的知識用起來才是我們在AIGC時代面臨的非常大的問題。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。這正是在這樣的時代之下，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)變化倒推出來的決策。
在教育“雙減”中做科學(xué)加法，科學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的什么？其實物理、化學(xué)、生物等這些所謂的傳統(tǒng)意義上的科學(xué)學(xué)科，甚至信息科技和編程學(xué)科也存在很久了。但是今天的科學(xué)培養(yǎng)的是什么？科學(xué)是關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律，如何幫助我們?nèi)祟惡妥匀幌嗵?。編程貓希望培養(yǎng)孩子們的是獨立思考精神，是敢于質(zhì)疑的精神。我相信這些才是這個時代下做教育的核心。
STEAM已經(jīng)提出很久了，它的提出有兩個層面，一個是科學(xué)技術(shù)，另一個是工程科技。這兩個詞不一樣的地方是，科學(xué)是關(guān)于發(fā)現(xiàn)和找出規(guī)律的，科學(xué)是提問;工程是解決問題，找到答案，讓這個世界變得更美好。本質(zhì)上我們談科學(xué)教育要做加法，我們需要有更多在科學(xué)上、工程上和技術(shù)上的人才。
原來我們對一個好學(xué)生的定義是博聞強(qiáng)識，能夠記住很多的知識，像硬盤一樣把知識塞得滿滿的。到今天，計算機(jī)自己可以生成知識和內(nèi)容，在這個過程中，批判性思維是極其重要的。
編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，我有一次和網(wǎng)紅視頻博主交流，今天做科普行業(yè)會難很多，因為有很多奇奇怪怪的視頻和圖片幾乎以假亂真，但我們受眾的批判性思維非常不足，這是眼下這個時代我們面臨的一個很大的挑戰(zhàn)。
那么在今天這樣一個時代之下，創(chuàng)新型人才應(yīng)該有什么樣的特征？中國工程院院士、英國皇家工程院院士、亞洲電動車之父陳清泉院士指出：扎實的數(shù)理化和人文基礎(chǔ)、敏銳的觀察力、深入的分析能力、質(zhì)疑精神、勇于進(jìn)入無人區(qū)、勇于發(fā)表創(chuàng)新的觀點。
我們在反思，教育有一個特別大的轉(zhuǎn)變是：我們過去培養(yǎng)太多好學(xué)生，考試取得非常高的分?jǐn)?shù)，所有的指揮棒也都是圍繞著成績來的，整個教育的構(gòu)建是從這里來的。我們又該如何過渡到培養(yǎng)學(xué)生智慧，這是我們今天面臨的問題，在校外和校內(nèi)同樣重要。
在這個時代之下，編程教育承載什么樣的責(zé)任和義務(wù)？是激發(fā)孩子的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。前者是關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，后者是關(guān)于工程的實施。我們希望在新時代下培養(yǎng)孩子的能力，激發(fā)他們的興趣，從而讓科技創(chuàng)新的事業(yè)更上一個臺階。這也是編程貓始終堅持在做的。
最后想跟大家講一講，上個時代我們很多的科技取得巨大的進(jìn)步，背后是非常多的大師做出了非常多的貢獻(xiàn)。我們看到今天構(gòu)建軟件生態(tài)的這些企業(yè)或者語言的背后都是這樣的人。在接下來新的時代，我們一定會有新的大師級的人才誕生，中國不會缺席，中國也必須不能缺席。
今天我們要重新思考素質(zhì)教育到底培養(yǎng)孩子的素質(zhì)走向哪里？為此，點貓科技在2023年暑假正式啟動了AIGC夏令營，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行AIGC的實踐探索及應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們利用數(shù)字化手段解決問題的能力。編程貓創(chuàng)始人李天馳表示，相信通過我們一起努力會離終點越來越近，我們國家大師級的人才終將出現(xiàn)!
