近日，教育部發(fā)布了《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》，對(duì)建設(shè)單位、基礎(chǔ)條件、建設(shè)任務(wù)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)、組織實(shí)施、時(shí)間安排做出了詳細(xì)部署，要求標(biāo)桿校的具備信息基礎(chǔ)設(shè)施良好，應(yīng)用場(chǎng)景豐富，積極參與試點(diǎn)，具備數(shù)治基礎(chǔ)，服務(wù)貢獻(xiàn)明顯等條件。
強(qiáng)智科技方案
強(qiáng)智科技積極響應(yīng)政策文件，逐一對(duì)文件中提到的信息化建設(shè)進(jìn)行梳理，做了相應(yīng)的產(chǎn)品和方案支撐，提出“應(yīng)用為王 服務(wù)至上”建設(shè)理念，幫助職業(yè)院校搭建“教學(xué)管理、質(zhì)量管理、師生發(fā)展、校園服務(wù)”豐富的應(yīng)用場(chǎng)景。
建設(shè)任務(wù)：豐富的應(yīng)用場(chǎng)景
強(qiáng)智科技協(xié)助職業(yè)院校拓展豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，加大智慧校園建設(shè)力度，聚焦精準(zhǔn)化管和智能化評(píng)的需要，推動(dòng)教育教學(xué)多元化、多樣化，完成師生發(fā)展、教育教學(xué)、管理服務(wù)等應(yīng)用場(chǎng)景的開發(fā)與建設(shè)，達(dá)到教育部要求的監(jiān)測(cè)指標(biāo)。
1、教學(xué)管理：強(qiáng)智教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)
01 豐富的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，智慧的教學(xué)運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析
集教、學(xué)、管、評(píng)、服務(wù)與決策于一體，以核心教務(wù)為中心，圍繞師生各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，整合實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教材、教研項(xiàng)目、畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、電子成績(jī)單等各個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，并提供教學(xué)運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)管理。
強(qiáng)智科技教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)（圖為演示數(shù)據(jù)）
教務(wù)運(yùn)行數(shù)據(jù)分析（圖為演示數(shù)據(jù)）
02 基于OBE理念的教學(xué)管理
基于OBE理念，根據(jù)社會(huì)人才需求調(diào)整培養(yǎng)方案、課程體系、專業(yè)設(shè)置等。
例如，制定以畢業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案，細(xì)化崗位能力要求，分解畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，按照畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)錄入培養(yǎng)方案，課程關(guān)聯(lián)畢業(yè)要求各指標(biāo)點(diǎn)；同時(shí)基于OBE理念計(jì)算學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成度。
03 全流程崗位實(shí)習(xí)管理
基于學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的崗前、崗中、崗后三大場(chǎng)景，通過(guò)狀態(tài)采集、實(shí)時(shí)監(jiān)控、信息統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)分析，幫助學(xué)生獲取崗位實(shí)習(xí)信息、進(jìn)行實(shí)習(xí)交流及撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告等崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)。
2、質(zhì)量管理：強(qiáng)智質(zhì)量管理信息平臺(tái)
在教學(xué)質(zhì)量管理方面，強(qiáng)智科技可協(xié)助職業(yè)院校開展教學(xué)評(píng)價(jià)、診斷與改進(jìn)、雙高計(jì)劃監(jiān)測(cè)、校內(nèi)任務(wù)監(jiān)管、業(yè)務(wù)填報(bào)等業(yè)務(wù)服務(wù)，集數(shù)據(jù)采集、業(yè)務(wù)集成、教學(xué)評(píng)價(jià)、任務(wù)管控、數(shù)據(jù)分析、決策應(yīng)用、質(zhì)量預(yù)警等功能于一體，以數(shù)字技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)和教育評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新。
領(lǐng)導(dǎo)聽課數(shù)據(jù)分析（圖為演示數(shù)據(jù)）
在線教學(xué)督導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)同步教學(xué)任務(wù)、調(diào)停課、人事等信息，全方位實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)、同行、領(lǐng)導(dǎo)等在線巡課、巡查、聽課、評(píng)價(jià)、反饋，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)巡視/督導(dǎo)信息化、常態(tài)化，健全教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。
3、師生發(fā)展：強(qiáng)智智能畫像系統(tǒng)
在師生發(fā)展方面，強(qiáng)智智能畫像系統(tǒng)協(xié)助學(xué)生了解自己的培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)業(yè)成績(jī)和培養(yǎng)進(jìn)展，身心健康、思想道德、獎(jiǎng)學(xué)勤貸懲處，生成學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告；獲取自己的能力模型，為就業(yè)服務(wù)；查看自己的整體畫像。
協(xié)助教師獲取課堂教學(xué)信息、黨建活動(dòng)信息、進(jìn)修培訓(xùn)信息、科研/教研項(xiàng)目信息、對(duì)外交流活動(dòng)信息等教師發(fā)展信息，參與校企合作、實(shí)踐的信息，獲取自己的整體畫像，以及個(gè)性的發(fā)展評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、管理服務(wù)：強(qiáng)智學(xué)生一體化服務(wù)平臺(tái)
強(qiáng)智學(xué)生一體化服務(wù)平臺(tái)，基于微服務(wù)架構(gòu)，以“管理為快、服務(wù)為王、育人為本”三位一體的設(shè)計(jì)思想，以管理、服務(wù)與育人相結(jié)合，涉及學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時(shí)、在校期間、畢業(yè)以及畢業(yè)后的全生命周期管理服務(wù)。
5、管理服務(wù)：強(qiáng)智智慧校園信息平臺(tái)
在管理服務(wù)方面，強(qiáng)智科技協(xié)助職業(yè)院校完成一站式服務(wù)大廳建設(shè)，提供統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一信息門戶等功能，通過(guò)聚合各類應(yīng)用系統(tǒng)和師生微場(chǎng)景服務(wù)，簡(jiǎn)單快捷的集成信息展示與填寫平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一站式在線申辦、跨部門協(xié)同、多終端結(jié)合，為教職工、學(xué)生、校外人員提供多種類別的數(shù)百項(xiàng)服務(wù)，做到“一網(wǎng)通辦，一次不用跑”！
6、管理服務(wù)：強(qiáng)智智慧校園一卡通平臺(tái)
平臺(tái)為學(xué)校提供一卡通服務(wù)功能，為師生工作學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)。包含一卡通中心、在線支付平臺(tái)、一卡通移動(dòng)服務(wù)大廳、一卡通門禁系統(tǒng)、卡務(wù)管理，以及消費(fèi)管理、報(bào)修管理、智慧點(diǎn)餐、樓宇管理、車輛管理、能源管理等多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，搭建規(guī)范化、智能化的智慧校園服務(wù)體系。
消費(fèi)數(shù)據(jù)分析（圖為演示數(shù)據(jù)）
水電數(shù)據(jù)分析（圖為演示數(shù)據(jù)）
建設(shè)任務(wù)：對(duì)接全國(guó)
職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)
強(qiáng)智科技幫助學(xué)校高效接入“全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)”，持續(xù)開展數(shù)據(jù)交互，涵蓋職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、學(xué)生信息、教師信息、企業(yè)信息等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集、匯和智能分析，提升數(shù)據(jù)治理能力和水平。
1、強(qiáng)智智慧大腦院校數(shù)據(jù)上報(bào)平臺(tái)
為職業(yè)院校數(shù)據(jù)上報(bào)工作提供數(shù)據(jù)調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)質(zhì)量核驗(yàn)、數(shù)據(jù)審批與復(fù)核、數(shù)據(jù)上報(bào)等服務(wù)，協(xié)助完成8大數(shù)據(jù)集、85張子類表的對(duì)接任務(wù)和常態(tài)化數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
2、強(qiáng)智智慧校園決策分析平臺(tái)
整合學(xué)?，F(xiàn)有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，并通過(guò)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，開展科學(xué)全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，提供深層次的信息增值服務(wù)，為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)提供數(shù)據(jù)引導(dǎo)，為教師教學(xué)質(zhì)量提升提供數(shù)據(jù)保障，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持。
典型案例：
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)現(xiàn)有校園大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)進(jìn)行升級(jí)改造，定制領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙，可查看學(xué)校管理服務(wù)、綜合校情分析、專業(yè)發(fā)展情況、教師發(fā)展情況、學(xué)生成長(zhǎng)情況、課程畫像、專業(yè)畫像，以及智慧校園大屏展示、各業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)分析等。
智慧大腦大屏展示（圖為演示數(shù)據(jù)）
