山東科技大學(xué)將思政、實踐、科技、產(chǎn)業(yè)、文化各類要素與研究生人才培養(yǎng)深度融合，積極構(gòu)建“實踐+科創(chuàng)+文化”的研究生培養(yǎng)模式，推動學(xué)生各項能力全面提升，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到了社會和用人單位的一致認(rèn)可。近兩年，學(xué)校有超過2000家企業(yè)到校招賢納士，為4000余名研究生提供就業(yè)崗位3萬余個，畢業(yè)生與崗位比例達1比8。

　　打造“實踐+”課堂，增強社會實踐育人實效。

　　一是通過搭建實踐育人平臺，錘煉研究生擔(dān)當(dāng)精神。以研究生會、“初心使命”研究生理論學(xué)習(xí)小組等社團組織為抓手，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐及志愿服務(wù)活動，通過傳播好故事、好聲音、正能量，引導(dǎo)研究生自覺把個人理想融入黨和國家的事業(yè)發(fā)展中。近年來，學(xué)校600余名研究生共組建了120支“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，圍繞助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新時代基層黨建、污染防治攻堅戰(zhàn)等社會熱點，接受鍛煉、建言獻策，取得了120余項省級以上實踐成果。二是通過完善服務(wù)機制，引導(dǎo)研究生弘揚科學(xué)家精神。發(fā)揮研究生創(chuàng)新實踐能力、邏輯思維能力比較強的優(yōu)勢，鼓勵研究生積極參與鄉(xiāng)村振興等社會實踐，勇于創(chuàng)新爭先，努力干事創(chuàng)業(yè)。針對重大社會實踐課題，學(xué)校出臺對應(yīng)行動方案，引導(dǎo)師生開展“頭腦風(fēng)暴”，組建專項實踐團隊，研究生利用專業(yè)知識建言獻策；針對相關(guān)技術(shù)難題，團隊通過“共建幫扶”的形式，與服務(wù)單位達成合作，運用自主研發(fā)的技術(shù)，開展科技幫扶。三是通過打造產(chǎn)學(xué)研合作新模式，培養(yǎng)研究生專業(yè)精神。采取“到基層走訪調(diào)研、送課題到生產(chǎn)一線”等系列舉措，把問題當(dāng)課題，將創(chuàng)新變成任務(wù)，主動服務(wù)社會發(fā)展。目前，學(xué)校先后與300余家企業(yè)、科研機構(gòu)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，分別組建大學(xué)生實驗基地、科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，建立教授、工程師與科技創(chuàng)新團隊“一帶一”機制，進行一對多、多對一的技術(shù)應(yīng)用推廣，促進成果“落地生根”。

　　打造“科創(chuàng)+”課堂，提升科技創(chuàng)新育人能力。

　　一是實施研究生“德育導(dǎo)師制”。聘請120多名科學(xué)家、企業(yè)家擔(dān)任德育導(dǎo)師，定期組織專家學(xué)者、工程師、勞模工匠為研究生講授微黨課、思政課，通過分享個人故事、紅色故事等，引導(dǎo)研究生厚植家國情懷，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成科研育人和思政教育互促共進、協(xié)同發(fā)展的態(tài)勢。二是打造“創(chuàng)新+黨建”育人模式。學(xué)校把黨建和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，將黨支部設(shè)立在研究生創(chuàng)新團隊，發(fā)揮支部的引領(lǐng)、幫扶、推廣作用，建立科技創(chuàng)新結(jié)對幫扶的創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，通過建設(shè)陣地、組建團隊、搭建平臺、創(chuàng)建品牌、提供服務(wù)等，構(gòu)建創(chuàng)新孵化的全方位、全過程、全鏈條生態(tài)體系，讓黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新動力源。三是深化培養(yǎng)機制改革，完善研究生資助體系。制定《研究生獎助學(xué)金及學(xué)術(shù)科技活動資助管理辦法》《研究生科研創(chuàng)新項目資助與管理辦法》，設(shè)立專項資金支持優(yōu)秀研究生參加高質(zhì)量國際學(xué)術(shù)交流活動與各類研究生創(chuàng)新實踐競賽，采取“自主申請、擇優(yōu)立項、后期資助”的方式面向全體研究生設(shè)立科研項目，充分激發(fā)研究生科技創(chuàng)新活力。

　　打造“文化+”課堂，發(fā)揮校園文化育人功能。

　　一是以參與、互動、沉浸式的紅色文化為切入點，打造“文化+”課堂。每年學(xué)校都有30余支研究生實踐團隊，深入全國各地探訪紅色文化、革命文化，并用年輕人喜聞樂見的方式進行傳播。編排紅色經(jīng)典劇目《洪湖赤衛(wèi)隊》等，創(chuàng)作《跟著共產(chǎn)黨走》宣講作品，組織民法典宣講團開展宣講，宣講足跡遍及中小學(xué)、企業(yè)和鄉(xiāng)村等，得到越來越多人的關(guān)注和認(rèn)可。二是成立“文化研學(xué)基地”，將傳統(tǒng)文化教育有效植入課程體系。近5年，學(xué)校共設(shè)立50多個文化研學(xué)基地，開發(fā)出陶藝、禮儀文化、扎染、剪紙等20多門配套課程和美育課程，推出“高雅藝術(shù)進校園”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”等品牌活動，實現(xiàn)“一學(xué)院一品牌”，讓全校研究生都參與其中。三是始終堅定社會主義先進文化方向，發(fā)揮校園文化正確的引領(lǐng)作用。積極構(gòu)建校內(nèi)與校外有機銜接的校園文化建設(shè)機制，發(fā)揮黨團組織、研究生會、社團在校園文化建設(shè)中的重要作用，推進校園文化建設(shè)深入發(fā)展。成立“初心使命”研究生理論宣講團，利用互動、民謠、情景劇等多種適應(yīng)新時代的形式，“線上＋線下”相結(jié)合，“課內(nèi)＋課外”相融合，聚焦群眾“急難愁盼”開展宣講。目前，已連續(xù)舉辦12屆“弘科博韻”研究生科技文化藝術(shù)節(jié)，通過“弘?揚之正氣、科?研之精髓、博?覽之眾長、韻?律之靈動”四個核心主題，展示研究生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，營造和諧、向上的校園文化氛圍。

　　黨的二十大報告提出全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校不斷探索研究生培養(yǎng)模式，將社會責(zé)任、道德修養(yǎng)、知識能力、審美能力和身體素養(yǎng)教育融為一體，努力推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。