蘇州市職業(yè)大學(xué)堅(jiān)持教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效對(duì)接，以科研為依托，以項(xiàng)目為紐帶，聚焦教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，服務(wù)社會(huì)、助推產(chǎn)業(yè)、培育人才。
教育服務(wù)社會(huì)，雙師教師雙重身份下企業(yè)。鼓勵(lì)教師下沉企業(yè)，通過實(shí)施“博士進(jìn)企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，132名博士走進(jìn)企業(yè)，充分發(fā)揮“教師＋工程師”雙重身份優(yōu)勢(shì)；著力培養(yǎng)雙師隊(duì)伍，對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，與企業(yè)共建“雙師”培養(yǎng)基地48個(gè)，實(shí)行崗位互通、人員互聘、雙向流動(dòng)；積極搭建發(fā)展平臺(tái)，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。
科技創(chuàng)新攻關(guān)，混編團(tuán)隊(duì)雙重優(yōu)勢(shì)助產(chǎn)業(yè)。組建校企混編科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，面向企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，聚力破解科技發(fā)展難點(diǎn)；完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，發(fā)揮教育、科技對(duì)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)支撐作用。
科研反哺教學(xué)，校企雙重資源育人才。將企業(yè)案例轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源，聯(lián)合企業(yè)圍繞技術(shù)集聚資源，共同開展教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、共同組建專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才；將科技成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，以科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，采取自主探究式學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制個(gè)性化指導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽強(qiáng)力助推的項(xiàng)目教學(xué)模式，以師生共同成長(zhǎng)方式，取得一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的科技成果，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化，獲得“中國(guó)產(chǎn)學(xué)研工匠精神獎(jiǎng)”。
