黨的十八大以來，黨中央高度重視職業(yè)教育，大力推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展。黨的二十大更將教育戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略任務(wù)提升到前所未有的高度，提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)、路徑和方法，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革提供了根本遵循。
黑龍江省委省政府高度重視職業(yè)教育，始終把發(fā)展職業(yè)教育擺在重要位置，堅(jiān)持把習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展導(dǎo)向、政策舉措和工作方法，召開全省職業(yè)教育大會(huì)，出臺(tái)了《中共黑龍江省委辦公廳黑龍江省人民政府辦公廳關(guān)于加快推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》《黑龍江省職業(yè)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的落實(shí)措施》等一系列支持政策，完善龍江特色職業(yè)教育體系，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，全力推動(dòng)我省職業(yè)教育事業(yè)取得新成績(jī)、新突破、新成效。我省入選2022年全國(guó)職業(yè)教育改革成效明顯省份，首次獲得國(guó)務(wù)院激勵(lì)！職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興成績(jī)受到全國(guó)政協(xié)高度肯定，在全國(guó)政協(xié)第66次雙周協(xié)商會(huì)交流發(fā)言。2023年在全國(guó)首個(gè)簽署《教育部黑龍江省人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議》，創(chuàng)建國(guó)家職教改革示范區(qū)，積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育改革新模式。在學(xué)段學(xué)齡人口減少情況下，2022年職業(yè)學(xué)校招生18.06萬人，同比增加1.74萬人，實(shí)現(xiàn)連續(xù)3年正增長(zhǎng)。職教經(jīng)費(fèi)從2018年的77.1億元增至2022年的98.9億元，年均增幅達(dá)5.5%，職業(yè)教育投入只增不減。進(jìn)入新時(shí)代，龍江職教已經(jīng)發(fā)生了格局性變化，走上了提質(zhì)培優(yōu)增值賦能的改革發(fā)展快車道，奏響了砥礪奮進(jìn)的改革新篇章。
龍江職教亮相全國(guó)職業(yè)教育博覽會(huì)。
職普融通深化改革構(gòu)建龍江職教體系
本科層次職業(yè)教育破冰起航。2022年5月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式施行，從法律層面明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。類型教育的明確定位打破了職業(yè)教育學(xué)歷的桎梏，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所學(xué)校已正式啟動(dòng)本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置程序，打破省內(nèi)職教學(xué)歷天花板。高效實(shí)施“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)。入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)單位6所，居全國(guó)第13位。2022年下達(dá)13.3億元，支持“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)，較2021年增加15.6%。在教育部“雙高計(jì)劃”中期績(jī)效評(píng)價(jià)中，6所學(xué)校全部獲得“優(yōu)秀”，在教育部“雙高計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。
構(gòu)建貫通、融通的職教體系。中高貫通全面覆蓋，高本貫通不斷擴(kuò)大，配合五年一貫制、“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，多路徑打造職業(yè)教育成才立交橋。推進(jìn)“職普融通”改革，在齊齊哈爾等地設(shè)立14所“大興式”綜合中學(xué)，開展職普融通試點(diǎn)班,“大興模式”被中國(guó)教育報(bào)刊載，入圍全國(guó)教育典型案例。2022年貫通培養(yǎng)達(dá)到5.6萬人。在全國(guó)率先完成擴(kuò)招任務(wù)，首次面向在崗群體開展定向培養(yǎng)，縱向貫通、橫向融通的職業(yè)教育體系框架日趨完善。
推動(dòng)落實(shí)“職教高考”制度。2019年《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中首次提出“職教高考”。2021年我省出臺(tái)《黑龍江省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》落實(shí)“職教高考”，從2024年開始，省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試調(diào)整為全省職業(yè)教育春季高考，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，并逐步增加本科高校招生計(jì)劃。屆時(shí)職教高考考生在師資安排、課程設(shè)置、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)證書以及學(xué)位授予、就業(yè)等方面與普通高考學(xué)生待遇一致，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
產(chǎn)教融合協(xié)同育人對(duì)接龍江產(chǎn)業(yè)升級(jí)
調(diào)整結(jié)構(gòu)服務(wù)龍江新興產(chǎn)業(yè)。優(yōu)先服務(wù)東北老工業(yè)基地振興，瞄準(zhǔn)龍江四大新興產(chǎn)業(yè)升級(jí)，強(qiáng)力推進(jìn)院校布局調(diào)整，推動(dòng)以中職學(xué)校為重點(diǎn)的資源整合，中職學(xué)校由2018年的229所調(diào)減至195所，基本形成“一縣一所、一校一品”發(fā)展格局。6所農(nóng)業(yè)高職實(shí)質(zhì)性整合為4所。
優(yōu)化專業(yè)適應(yīng)龍江急需產(chǎn)業(yè)。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，開展職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、龍江“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系布局等重點(diǎn)領(lǐng)域重組專業(yè)集群200個(gè)。圍繞先進(jìn)制造業(yè)、冰雪經(jīng)濟(jì)、“一老一小”等急需領(lǐng)域增設(shè)專業(yè)點(diǎn)83個(gè)；撤銷供大于求、就業(yè)不理想的專業(yè)點(diǎn)109個(gè)，形成一批緊密對(duì)接龍江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、綠色食品、裝備制造、新一代信息技術(shù)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的特色職業(yè)學(xué)校和專業(yè)集群，有力地支撐了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
產(chǎn)教融合聚焦龍江重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。與東安集團(tuán)、北大荒集團(tuán)、北漁集團(tuán)等領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)省級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院30個(gè)。省教育廳與龍江森工集團(tuán)、省住建廳、中鐵國(guó)資、中國(guó)銀行簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，與哈爾濱新區(qū)共建職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合示范合作先導(dǎo)區(qū)，建立區(qū)域產(chǎn)教融合共同體7個(gè)。培育產(chǎn)教融合型企業(yè)73家，建設(shè)省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）38個(gè)，涵蓋企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)在內(nèi)的1026家成員單位，其中集團(tuán)內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)556家。組建電子商務(wù)、工業(yè)和信息化等10個(gè)省級(jí)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。職業(yè)學(xué)校書記校長(zhǎng)全年聯(lián)系企業(yè)14175家，同比增幅36.94%。
黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院農(nóng)機(jī)學(xué)院設(shè)施農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在北方寒地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地溫室進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)工作。
科教融匯創(chuàng)新賦能智慧引領(lǐng)三教改革
融匯科技力量激發(fā)職教新動(dòng)能。黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院與省農(nóng)科院共建作物生產(chǎn)科教融合學(xué)院，打造了4個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗(yàn)站，合作培育農(nóng)作物新品種9個(gè)，授權(quán)專利42項(xiàng)，開展科技服務(wù)200余次；黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等聯(lián)合組建黑土地保護(hù)性耕作研究院，守護(hù)“耕地中的大熊貓”，研發(fā)推廣保護(hù)性耕作模式6320萬畝，減少黑土地流失70%以上；校企研組建“大豆選育協(xié)同創(chuàng)新中心”開展大豆新品種選育，突破大豆種植區(qū)域北界，實(shí)現(xiàn)在第四五六積溫帶可種植，年均推廣面積達(dá)300萬畝以上；研發(fā)抗倒伏優(yōu)質(zhì)水稻栽培技術(shù)，近三年累計(jì)推廣水田面積19.5萬畝。職業(yè)學(xué)校在冷水魚養(yǎng)殖、東北民豬種豬繁育、水稻浸種催芽污水處理等方面貢獻(xiàn)了科技智慧，全面助力龍江農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)排頭兵戰(zhàn)略實(shí)施。
智慧教育引領(lǐng)“三教”改革。入選國(guó)家職教智慧教育平臺(tái)分項(xiàng)試點(diǎn)省份。入選國(guó)家在線精品課程20門，位列東北三省地區(qū)第1位。著力推進(jìn)線上+線下混合式教學(xué)，建設(shè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)8個(gè)（全國(guó)第12）、國(guó)家級(jí)精品在線開放課程9門（全國(guó)第6）、省級(jí)精品在線開放課程190門；入選“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材72部，遴選省級(jí)高等職業(yè)教育類優(yōu)秀教材89部，獲批高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目117項(xiàng)。推動(dòng)“崗課賽證”融通，深化技能型人才培養(yǎng)模式改革，1+X證書考核通過率達(dá)到74.4%。
德技并修涵養(yǎng)龍江工匠。多年來，圍繞我省技能型社會(huì)建設(shè)需要，龍江職教以中職為基礎(chǔ)、以高職為骨干、以應(yīng)用型高校為牽引，聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動(dòng)職業(yè)教育改革，厚植“龍江四大精神”，堅(jiān)持立德樹人、鑄魂育人，深入開展課程思政，挖掘開發(fā)“紅綠藍(lán)金銀”五色教育資源，把勞模精神和工匠精神融入到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建了具有“中國(guó)方略、龍江特色”的高職課程思政教育體系，在全國(guó)率先遴選培育高職課程思政示范校3所、示范課40門、教學(xué)名師10名、教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)，有效推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到學(xué)生“拔節(jié)孕穗”各階段，不斷優(yōu)化技能人才成長(zhǎng)政策環(huán)境，充分釋放龍江人才紅利、激發(fā)人力資源活力和創(chuàng)造力。2022年我省首次承辦2項(xiàng)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，技能大賽創(chuàng)近五年最好成績(jī)，獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)43個(gè)，榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會(huì)頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和2項(xiàng)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王縱橫獲第21屆全國(guó)青年崗位能手榮譽(yù)稱號(hào)，獲世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，受到人社部致信表揚(yáng)。
建設(shè)高質(zhì)量的雙師型教師隊(duì)伍?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本”，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。出臺(tái)《黑龍江省教育廳財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施黑龍江省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2021-2025年）的通知》，頂層設(shè)計(jì)整體規(guī)劃全省“十四五”職教師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)增強(qiáng)職業(yè)教育師資力量和水平。落實(shí)職業(yè)學(xué)校高層次、高技能人才考察公招政策，暢通高層次技術(shù)技能人才兼職從教渠道，實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。“十三五”以來，我省建成國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地5個(gè)、國(guó)家級(jí)技能大師工作室3個(gè)，入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師6人、教書育人楷模1人、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)、教師大賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)95項(xiàng)。
黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王縱橫（中）獲世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
職業(yè)教育提質(zhì)增效服務(wù)龍江全面振興
服務(wù)三農(nóng)助力龍江鄉(xiāng)村振興。習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研時(shí)指出，中國(guó)現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。我省始終走在農(nóng)村職業(yè)教育改革前沿，大力發(fā)展職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興，與齊齊哈爾市共建職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，校地校企共建區(qū)域產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院10個(gè)，建設(shè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校29個(gè)。組織12所涉農(nóng)高校與18個(gè)邊境縣建立協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，開展農(nóng)技服務(wù)項(xiàng)目42個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)1.5萬人次，惠及農(nóng)民近4萬人，培養(yǎng)了全國(guó)種糧大戶劉彩華、鄉(xiāng)村致富帶頭人周淑清等一批新型職業(yè)農(nóng)民，為“中國(guó)糧食、中國(guó)飯碗”烙上龍江職教印記。
助力工業(yè)強(qiáng)省服務(wù)東北振興。我省率先啟動(dòng)全國(guó)首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革，哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯、大慶5個(gè)城市確定為全國(guó)首批試點(diǎn)，哈飛、一重集團(tuán)等178家龍頭企業(yè)與71所職業(yè)學(xué)校開展了雙元培育試點(diǎn)，校企“雙主體”培育學(xué)生近萬人。實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，制發(fā)《黑龍江省制造業(yè)技能根基工程實(shí)施意見》，推進(jìn)制造業(yè)技能根基工程、青年職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃、省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣職業(yè)技能提升工程等專項(xiàng)培訓(xùn)，開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)24.5萬人次。新增現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學(xué)校，成為契合產(chǎn)業(yè)升級(jí)、發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量。
加大合作服務(wù)“一帶一路”。龍江職教充分發(fā)揮我省地緣優(yōu)勢(shì)，開展對(duì)接合作，與俄羅斯、贊比亞、泰國(guó)、韓國(guó)等24個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系。黑龍江建筑職業(yè)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)學(xué)院等10所學(xué)校參與組建東北三省一區(qū)“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟，14所學(xué)校參加德國(guó)、俄羅斯等國(guó)家組織的培訓(xùn)項(xiàng)目。哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選2022年職業(yè)教育國(guó)際合作典型院校。推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目，開展與產(chǎn)能合作國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)合作，分段聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，課程標(biāo)準(zhǔn)并被國(guó)（境）外采用，黑龍江職業(yè)教育從“引進(jìn)來”“走出去”，走向“再提升”，在互利共贏中為世界各國(guó)提供可借鑒可推廣的中國(guó)方案、中國(guó)智慧。
德方專家到哈二職講學(xué)。
東風(fēng)勁來正當(dāng)時(shí)，奮楫潮頭逐浪高。龍江職教將緊抓部省戰(zhàn)略合作歷史機(jī)遇，凝心聚力，改革創(chuàng)新，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革提供“龍江樣板”，在答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育有為”的時(shí)代命題中作出職業(yè)教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
