浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“浙藝”)是一所由浙江省文化和旅游廳舉辦的省屬全日制高職院校。浙藝是唯一一家連續(xù)三屆獲國家級教學(xué)成果獎的高職藝術(shù)院校,是高職表演藝術(shù)類國家級14個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)擬制工作總領(lǐng)銜單位。在2012年被授予“浙江省示范性高職院?！?2017年被列入“浙江省優(yōu)質(zhì)高職校”建設(shè)計劃,2019年入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃單位”,2020年入選“浙江省高職高水平學(xué)校建設(shè)單位”。

　　浙藝設(shè)計學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)目前開設(shè)三個方向:空間設(shè)計方向、家具設(shè)計方向、展示設(shè)計方向。專業(yè)面向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、裝飾設(shè)計、軟裝設(shè)計、家具設(shè)計、家居工藝設(shè)計、展示空間設(shè)計、展覽展陳設(shè)計等行業(yè),培養(yǎng)能夠從事居住空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、軟裝設(shè)計、定制或整體家具設(shè)計、家居產(chǎn)品設(shè)計、展具設(shè)計、會展設(shè)計、展陳設(shè)計、綜合設(shè)計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　一、校企合作背景

　　2013-2020年間,教育部等部門發(fā)布了一系列政策,大力推廣虛擬仿真教學(xué)中心、虛擬仿真實驗教學(xué)項目及虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè),其中在《關(guān)于開展國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)工作的通知》中明確提出:分年度建設(shè)一批具有示范、引領(lǐng)作用的虛擬仿真實驗教學(xué)中心,持續(xù)推進實驗教學(xué)信息化建設(shè),推動高等學(xué)校實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新等意見要求。

　　為此,浙藝在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新,對內(nèi)持續(xù)優(yōu)化探索數(shù)字化教學(xué),“理”、“虛”、“實”一體化設(shè)計教學(xué)模式;對外增進與行業(yè)企業(yè)交流,引入行業(yè)新技術(shù),校企合作共建虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)平臺與基地,依托平臺與基地,培養(yǎng)符合行業(yè)數(shù)字化變革需求的新形態(tài)人才。2019年3月浙藝攜手酷家樂,在虛擬仿真平臺搭建、人才培育模式等方面展開數(shù)字化教學(xué)模式探索和實踐。

　　二、校企共建云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺

　　云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺,是通過云設(shè)計、虛擬現(xiàn)實和人工智能等技術(shù)的應(yīng)用,構(gòu)建虛擬仿真平臺與基地,從而打造沉浸式、體驗式、情景化、數(shù)字化的教學(xué)新形態(tài),助力專業(yè)數(shù)字化建設(shè),成為專業(yè)對外交流的示范窗口,從而有效提升人才培育和社會服務(wù)質(zhì)量。

　　模塊一:“從本地到云端”的平臺建設(shè)

　　雙方校企合作第一階段的建設(shè)從軟件與資源兩方面著手,以酷家樂3D智能云設(shè)計技術(shù)為基底,結(jié)合虛擬現(xiàn)實、人工智能等新一代信息潮流,配套開發(fā)虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)資源,搭建設(shè)計類專業(yè)專屬的云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺。

　　在軟件支持方面,將酷家樂云設(shè)計工具全面融入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)二至三年級《室內(nèi)軟裝設(shè)計》、《居住空間設(shè)計》《商業(yè)空間設(shè)計》、《畢業(yè)設(shè)計》課程,從而實現(xiàn)教-學(xué)-考-評-管的全鏈路數(shù)字化;基于酷家樂KOOL VR、KOOL OR功能模塊,以VR與OR技術(shù)實現(xiàn)沉浸漫游式教學(xué),實現(xiàn)訓(xùn)、展兩大教學(xué)場景的數(shù)字化。

　　同時,通過整合酷家樂海量資源,進行創(chuàng)新課改分章節(jié)教案設(shè)計,例如:

　　設(shè)計資源(超2.7億商品素材模型、近五年90%以上的全國戶型庫數(shù)據(jù)等)

　　數(shù)字化教學(xué)資源(海量設(shè)計教學(xué)在線課程、36w+優(yōu)秀云設(shè)計方案素材等)

　　虛擬仿真教學(xué)資源(虛擬仿真教學(xué)專屬方案資源、虛擬仿真專屬精品課程、案例庫等)

　　同時,可利用酷家樂教育版教案庫功能進行學(xué)習(xí)任務(wù)下達以及學(xué)情數(shù)據(jù)監(jiān)控。學(xué)校還會定期開展培訓(xùn)研討活動,加強師資隊伍建設(shè)。

△浙藝酷家樂教育版后臺

　　研創(chuàng)平臺的搭建使浙藝突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在教學(xué)模式上,實現(xiàn)了教學(xué)分層多樣化,利用新技術(shù)突破了空間限制;在教學(xué)資源上,實現(xiàn)了平臺化+數(shù)字化,讓資源獲取渠道多元、便捷、更具時效性;在人才培養(yǎng)上,能以信息化教學(xué)數(shù)據(jù)為支撐,為設(shè)計教學(xué)提效。

　　模塊二:實訓(xùn)空間與人文交融的“虛擬仿真”基地建設(shè)

　　實訓(xùn)基地建設(shè)過程中若是忽視環(huán)境與文化建設(shè),會造成使用率低,使用場景單一的情況,難以真正發(fā)揮基地作用,難以切實產(chǎn)出成果。校企雙方?jīng)Q定從環(huán)境建設(shè)與文化融合兩方面入手,來強化基地建設(shè)。

　　圍繞環(huán)境建設(shè),浙藝建立“云設(shè)計VR中心”,引入VR頭顯、OR空間漫游工作臺、核心處理器等技術(shù)設(shè)備以及場地所需的環(huán)境硬件完成基地建設(shè),實現(xiàn)共建共享物理條件、空間條件、實踐條件,實現(xiàn)多場景覆蓋,提升實訓(xùn)室效率,實現(xiàn)教學(xué)流程“訓(xùn)”的數(shù)字化呈現(xiàn)。

△浙藝虛擬仿真實訓(xùn)基地

　　從文化融合角度,在策劃與設(shè)計制作“百年望道 百年華誕”—紀(jì)念《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本出版百年主題展、“藝心向黨禮贊百年”—慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題展等多項展覽的過程,浙藝充分發(fā)揮基地作用,將空間設(shè)計教學(xué)與思政、賽事融合,強化了基地的文化內(nèi)涵,實現(xiàn)教學(xué)流程“展”“賽”的數(shù)字化呈現(xiàn)。

△《藝心向黨,禮贊百年—慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題展覽》

△交流研討

　　在基地建設(shè)過程中,通過硬件建設(shè)與文化、制度融合建設(shè),浙藝搭建起集“教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、科研、科普”等功能于一體的教學(xué)實訓(xùn)基地。作為虛仿實訓(xùn)教學(xué)平臺現(xiàn)實載體,教學(xué)實訓(xùn)基地切實滿足了學(xué)校數(shù)字化人才培養(yǎng)需求。

　　模塊三:浙藝特色建設(shè)

　　經(jīng)過4年多的校企合作,立足于云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺(平臺+基地),浙藝設(shè)計學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)完成了課程改革與課程內(nèi)容創(chuàng)新,在基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新教學(xué)上也做了諸多探索,教學(xué)各環(huán)節(jié)都更加注重項目實訓(xùn)、服務(wù)社會、展賽促教的緊密鏈接。

　　服務(wù)社會與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展:立足研創(chuàng)平臺,構(gòu)建云設(shè)計工作室,承接校園建設(shè)、對接地方文旅部門,開展公共空間、展示空間、舞臺美術(shù)、鄉(xiāng)村文旅空間等項目設(shè)計,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

　　展賽促教:將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、舞臺藝術(shù)設(shè)計與區(qū)域特色戲曲越劇相結(jié)合,“以賽促教”參與省級大學(xué)生科技創(chuàng)新賽事,孵化《“越唱越迷”—虛擬現(xiàn)實越劇演唱推廣平臺》項目,并在省級立項獲獎。

△學(xué)生展示環(huán)節(jié)

　　自此,通過校企共建共享,浙藝已實現(xiàn)真正意義上的集“教”、“學(xué)”、“考”、“評”、“管”、“訓(xùn)”、“展”、“賽”功能于一體的數(shù)字化設(shè)計教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺,實現(xiàn)教學(xué)模式全面優(yōu)化升級,以行業(yè)精準(zhǔn)輸送數(shù)字化設(shè)計專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo),打造專業(yè)最“新”核力。

　　三、云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺建設(shè)成果

　　圍繞云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺建設(shè)全過程,專業(yè)教師與學(xué)生在教學(xué)課題、學(xué)術(shù)論文、學(xué)生賽事、設(shè)計項目等方面均有出色成績。

教學(xué)課題類

　　1、浙江省“十三五”人才培養(yǎng)規(guī)劃建設(shè)項目(“云渲染”平臺在《室內(nèi)軟裝設(shè)計》課程教學(xué)中的應(yīng)用);

　　2、2022年度中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會科學(xué)研究項目(《校企共建共享云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)研創(chuàng)平臺實踐研究》);

　　3、教學(xué)改革和建設(shè)重大專項“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)‘空間設(shè)計數(shù)字制作工作室’建設(shè)”項目。(2019年);

　　4、“防疫與復(fù)學(xué)”認(rèn)定性課題《防疫復(fù)學(xué)背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計智能云設(shè)計教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用研究》(2020年);

　　5、教學(xué)成果獎《校企共建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計“云渲染”線上教學(xué)平臺》(2021年);

　　6、教師科研團隊培育項目《數(shù)字空間設(shè)計團隊》(2022年)。

學(xué)術(shù)論文類

　　1、《云渲染平臺在室內(nèi)軟裝設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》,發(fā)表于《家具與室內(nèi)裝飾》雜志,期刊卷期號:2020,(12);

　　2、《云渲染平臺在室內(nèi)軟裝設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》,獲評2021“米蘭設(shè)計周——中國高校設(shè)計學(xué)科優(yōu)秀作品展”全國賽優(yōu)秀論文獎。

學(xué)生賽事

　　1、獲浙江省教育廳2020年浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)大學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊,獲二等獎;

　　2、浙江省2020年大學(xué)生科技創(chuàng)新項目:《“越唱越迷”—虛擬現(xiàn)實越劇演唱推廣平臺》,省級立項獲獎;

　　3、指導(dǎo)學(xué)生獲2022年首屆浙江省大學(xué)生助力旅游業(yè)“微改造、精提升”創(chuàng)意策劃大賽二等獎;

　　4、指導(dǎo)學(xué)生獲2021“米蘭設(shè)計周全國賽三等獎、省賽二等獎;

　　5、指導(dǎo)學(xué)生獲2022“米蘭設(shè)計周二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎;

　　6、指導(dǎo)學(xué)生獲2022第九屆中國高等院校設(shè)計作品大賽一等獎、二等獎、三等獎;

　　7、指導(dǎo)學(xué)生獲2022年大學(xué)生“藝術(shù)新星”美術(shù)與設(shè)計大賽、二等獎、三等獎。

　　*獲獎作品均通過研創(chuàng)平臺、校企合作課程指導(dǎo)、課程作業(yè)成果取得。

設(shè)計項目

　　1、浙江衢州江山市8家省級銀宿,1家省級金宿;

　　2、微改造精提升項目:浙江麗水古堰畫鄉(xiāng)、杭州臨安太湖源鎮(zhèn)、紹興柯橋平水鎮(zhèn)項目;

　　3、仙居縣垟莊文化禮堂空間設(shè)計項目與仙居城發(fā)黨建專題館設(shè)計項目。

　　*以上項目均通過研創(chuàng)平臺參與并交付使用。

△學(xué)生作品

四、未來展望

　　談及雙方未來的合作方向,浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計學(xué)院常務(wù)副院長李昌國表示,項目入課堂、課堂進企業(yè),以數(shù)字化設(shè)計教學(xué)綜合研創(chuàng)平臺依托,以項目化教學(xué)對接社會人才需求,不斷提升教師與學(xué)生實戰(zhàn)能力,加速智慧校園建設(shè),推動數(shù)字化教學(xué)駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

　　浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教研室主任陶靚子表示:“下一步,我們將根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、本專業(yè)市場崗位的實際需求以及市場數(shù)字化設(shè)備革命性的更新迭代變化,完善建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計‘云設(shè)計虛擬仿真數(shù)字化工作室’,使課堂教學(xué)、實踐教學(xué)與課程體系的建設(shè)相互融合,進一步更新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計數(shù)字化教學(xué)模式?！?/p>

　　群核科技(酷家樂)校園事業(yè)部總經(jīng)理閆鳳博表示:“作為首批合作與首批引入虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)解決方案的‘雙首’院校,浙藝具有專業(yè)的教學(xué)變革前瞻,我們期待與浙藝接下來的深入合作,持續(xù)推動家居相關(guān)專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)升級?！?/p>

　　*文章部分內(nèi)容,摘取自浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師陶靚子論文或公開發(fā)表文章。

【群核科技(酷家樂)校園介紹】

　　群核科技(酷家樂)校園事業(yè)部成立于2018年,目前業(yè)務(wù)已覆蓋全國25個省市及地區(qū),2100余所高校,其中不乏浙江大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等知名高校,超過220000余名莘莘學(xué)子受益。在人才賦能領(lǐng)域,累計將850余家酷家樂戰(zhàn)略合作名企引入校園,助力70000余人才就業(yè)。

【酷家樂虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)解決方案介紹】

　　酷家樂虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)解決方案,專為設(shè)計類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)打造。通過云設(shè)計、虛擬現(xiàn)實和人工智能等技術(shù)的應(yīng)用,構(gòu)建虛擬仿真平臺與基地,從而打造沉浸式、體驗式、情景化、數(shù)字化的教學(xué)新形態(tài),助力數(shù)字校園建設(shè),提升人才培育和社會服務(wù)質(zhì)量。