蘇州工藝美術職業(yè)技術學院不斷創(chuàng)新工作舉措，搭建發(fā)展平臺、探索培養(yǎng)模式、優(yōu)化隊伍結構，全面推進高素質“雙師型”師資隊伍建設。
建設名師工作室，搭建發(fā)展平臺。以職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設為引領，建設由工藝美術大師、技術能手、知名設計師、教學業(yè)務骨干、教學能手等組成的混編師資隊伍，以高技能人才培養(yǎng)為核心，推動產(chǎn)教融合，加強校企合作，將人才培養(yǎng)方案與行業(yè)標準和企業(yè)用人需求高度融合，“崗課賽證”融合課堂教學環(huán)節(jié)，形成專業(yè)高技能人才培養(yǎng)課程體系。在培養(yǎng)高技能人才的同時，動態(tài)培養(yǎng)和提升青年教師的“雙師素質”。
引進產(chǎn)業(yè)教授，優(yōu)化隊伍結構。立足校外優(yōu)質資源，特聘產(chǎn)業(yè)教授，承擔專業(yè)課程教學和實訓指導、開展學術講座及教研活動，將企業(yè)的實踐經(jīng)驗和設計感悟帶到課堂；參與專業(yè)實踐課程教學改革、教材建設和教學質量診斷，結合企業(yè)技術技能發(fā)展現(xiàn)狀，改進教學內容，將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容；發(fā)揮產(chǎn)業(yè)教授深化政產(chǎn)學研合作、聯(lián)合項目攻關與成果轉化的作用，指導年輕教師服務國家和省級科研項目，實現(xiàn)教師隊伍從基本支撐向高質量支撐轉型。
教師走進企業(yè)，實踐提升素質。加強與行業(yè)協(xié)會以及領軍企業(yè)合作交流，定期選送專業(yè)教師到相關企業(yè)、行業(yè)進行生產(chǎn)實踐，提高教學、生產(chǎn)、實訓的指導能力，推進教師隊伍成梯次建設發(fā)展，形成教學水平與專業(yè)技能培養(yǎng)儲備“雙提升”。鼓勵教師參加操作技能、考評員等相關技能的培訓考核，取得相關技能等級證書；鼓勵教師以賽促學、以賽促教、以賽提能。
