日前，福建省教育廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實施福建省“學(xué)習(xí)圓夢”素質(zhì)提升行動的通知》，從今年起組織實施福建省“學(xué)習(xí)圓夢”素質(zhì)提升行動，為我省鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐。

　　福建省“學(xué)習(xí)圓夢”素質(zhì)提升行動每年計劃招收12000名高素質(zhì)農(nóng)民（含“一村一名大學(xué)生”）、農(nóng)民工和職工參加中專及以上學(xué)歷教育；每年計劃培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民、農(nóng)民工和職工120000人次。

　　實施內(nèi)容 

　?。ㄒ唬┩七M學(xué)歷提升教育 

　　1.實施高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升工程。每年選送一批在省內(nèi)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)以及鄉(xiāng)村社會事業(yè)服務(wù)等人員，到相關(guān)涉農(nóng)大中專院校接受非全日制中等或高等學(xué)歷繼續(xù)教育。在福建農(nóng)林大學(xué)開展本科學(xué)歷繼續(xù)教育試點，每年計劃招收學(xué)員不少于300名；?？茖W(xué)歷繼續(xù)教育每年計劃招收學(xué)員2000名；非全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育計劃招生數(shù)由各有關(guān)學(xué)校按需申報確定。

　　2. 實施農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”學(xué)歷提升計劃。通過工會推薦和學(xué)生自主報名相結(jié)合的形式，對有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工，提供相應(yīng)的學(xué)歷繼續(xù)教育通道。到2027年，計劃每年招收7000名學(xué)員，由福建開放大學(xué)采用開放教育和學(xué)歷繼續(xù)教育形式培養(yǎng)。

　　3.實施專項人才學(xué)歷提升計劃。依托全省開放大學(xué)辦學(xué)體系繼續(xù)實施“一村一名大學(xué)生”計劃，采取開放教育的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，計劃每年招收學(xué)員2000名以上。開設(shè)勞模（工匠）、新就業(yè)形態(tài)勞動者本科、?？茖０?，每年由省總工會遴選符合條件的勞模（工匠）、新就業(yè)形態(tài)勞動者，采取開放教育學(xué)習(xí)形式，全面提高其綜合素質(zhì)和文化水平。

　　（二）強化職業(yè)技能培訓(xùn) 

　　1.實施高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工程。聚焦我省特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村人才需求，依托涉農(nóng)大中專院校、科研院所、農(nóng)廣校以及開放大學(xué)等主陣地，重點抓好新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營和服務(wù)主體能力提升、種養(yǎng)加能手技能培訓(xùn)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)、鄉(xiāng)村治理及社會事業(yè)發(fā)展帶頭人培育和農(nóng)村實用人才帶頭人示范培訓(xùn)，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍，每年培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民10萬人次。

　　2.開展職工技能培訓(xùn)。聚焦先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新業(yè)態(tài)新模式，推動職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)，為培訓(xùn)單位和培訓(xùn)對象提供服務(wù)；利用省總工會“八閩工匠學(xué)堂”、福建開放大學(xué)“職業(yè)技能培訓(xùn)平臺”，為各培訓(xùn)參與單位、學(xué)員提供支持服務(wù)；依托各級工會組織和全省開放大學(xué)辦學(xué)體系，遴選建設(shè)實訓(xùn)基地，積極配合人社部門開展職工職業(yè)技能培訓(xùn)，每年培訓(xùn)農(nóng)民工和職工2萬人次。

　?。ㄈ┨剿骷寄芘嘤?xùn)與學(xué)歷教育貫通機制 

　　1.搭建終身教育學(xué)分互認轉(zhuǎn)換平臺。建立農(nóng)民、農(nóng)民工和職工學(xué)分銀行個人賬號和終身學(xué)習(xí)檔案；制定“書證融通”轉(zhuǎn)換規(guī)則，對學(xué)員已獲得的職業(yè)技能等級證書、職業(yè)培訓(xùn)證書、技能競賽獲獎證書、實踐（實習(xí)）經(jīng)歷等非學(xué)歷教育成果進行認定，并轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育學(xué)分，推動院校間課程互選、學(xué)分互認。

　　2.開展“書證融通”試點工作。從福建開放大學(xué)選擇部分涉農(nóng)專業(yè)，與福建農(nóng)林大學(xué)、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校聯(lián)合開展“書證融通”試點工作，推進技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育貫通，提升人才培養(yǎng)效能。

　　各級教育部門、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、工會組織要分工協(xié)作，加強指導(dǎo)，根據(jù)本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民的需求，做好學(xué)歷教育招生和技能培訓(xùn)等工作。各有關(guān)院校要把好學(xué)員資格審核關(guān)，認真做好學(xué)生錄取、學(xué)籍注冊、檔案管理等工作; 要嚴格執(zhí)行省、市關(guān)于學(xué)歷繼續(xù)教育管理的各項規(guī)定和要求，切實加強學(xué)員日常教學(xué)與考勤管理。