江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院以學(xué)生為中心，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式改革，啟動(dòng)校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)質(zhì)量，多措并舉持續(xù)推進(jìn)“三教改革”縱深方向發(fā)展。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中“賦能”教師。學(xué)校以3個(gè)省級(jí)高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，通過(guò)出臺(tái)相關(guān)制度，啟動(dòng)校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人等優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，提高教師的教學(xué)水平和研究能力，在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮積極作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
在規(guī)范管理中“升級(jí)”教材。學(xué)校將教材建設(shè)項(xiàng)目納入教改項(xiàng)目統(tǒng)一管理，完善教材的編寫(xiě)、審核、選用、使用、更新、評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)合作，對(duì)接主流生產(chǎn)技術(shù)，共同開(kāi)發(fā)“活頁(yè)式”等新形態(tài)教材。加強(qiáng)教材研究，規(guī)范教材選用管理，提高教材的選用質(zhì)量。
在教學(xué)實(shí)踐中“激活”教法。學(xué)校以學(xué)生為中心推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式改革，啟動(dòng)開(kāi)展“有效課堂”認(rèn)證工作，建立“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”和“教學(xué)資源量化評(píng)價(jià)表”，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，要求3年內(nèi)全體教師通過(guò)“有效課堂”認(rèn)證，并對(duì)應(yīng)開(kāi)展“卓越課堂”“金課”的認(rèn)定工作。同時(shí)，通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)能力比賽選題大賽和教學(xué)能力比賽，不斷加強(qiáng)教師師德踐行能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力的培養(yǎng)。
