11月30日，2022年騰訊全球數(shù)字生態(tài)大會(huì)舉辦。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、研究員、博士生導(dǎo)師許建領(lǐng)出席智慧教育專場(chǎng)，發(fā)表《數(shù)字化時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型》主題演講，分享了他對(duì)于數(shù)字化時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的思考，并介紹了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“深職院”）與騰訊聯(lián)手打造具有行業(yè)示范價(jià)值的新型校企合作模式，共育符合產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需求的復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、研究員、博士生導(dǎo)師許建領(lǐng)
許建領(lǐng)提出，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高職院校面向數(shù)字化的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，是職業(yè)院校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)大批新型數(shù)字化能工巧匠，大國(guó)工匠的必經(jīng)之路。“深職院主動(dòng)對(duì)接數(shù)字化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，勇于進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，為世界貢獻(xiàn)了高職院校人才培養(yǎng)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型的‘深職院經(jīng)驗(yàn)’”。
深職院經(jīng)驗(yàn)主要包括：加快人才培養(yǎng)組織方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、基于校企深度合作的數(shù)字化人才培養(yǎng)綜合實(shí)踐、加快推動(dòng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、建立數(shù)字型人才的多元化培養(yǎng)通道等四個(gè)方面。
許建領(lǐng)介紹，在校企深度合作的數(shù)字化人才培養(yǎng)綜合實(shí)踐方面，深職院與騰訊圍繞著創(chuàng)新人才培養(yǎng)、認(rèn)證考試中心搭建、智慧校園共建、信息安全校企合作解決方案落地等領(lǐng)域進(jìn)行深度合作，聯(lián)手打造具有行業(yè)示范價(jià)值的新型校企合作模式。雙方圍繞云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字創(chuàng)意等領(lǐng)域探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯(lián)手共育符合產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需求的復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才。面向人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能雙創(chuàng)人才為目標(biāo)，建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的高水平專業(yè)體系，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。積極引進(jìn)騰訊優(yōu)勢(shì)技術(shù)和資源，校企雙方圍繞著?？?、本科、碩士、博士等不同階段，全面構(gòu)建多層次的人才培養(yǎng)體系，共建深職院騰訊產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造集產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)化）、創(chuàng)（創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新）、用（實(shí)踐應(yīng)用）等一體的互補(bǔ)、互利、互動(dòng)、多贏的高水平實(shí)體性校企協(xié)同育人平臺(tái)。
深職院職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有效提升了人才培養(yǎng)的工作質(zhì)量。許建領(lǐng)指出，深職院畢業(yè)生在世界500強(qiáng)、行業(yè)龍頭企業(yè)、標(biāo)桿企業(yè)、知名企業(yè)入職比例達(dá)到16%，2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到99.2%。
以下為許建領(lǐng)演講原文：
各位專家，我今天和大家分享的報(bào)告題目是《數(shù)字化時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型》。
主要分三個(gè)部分。第一是數(shù)字化時(shí)代呼喚高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型。第二個(gè)是數(shù)字化時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的行動(dòng)。第三個(gè)，向大家報(bào)告一下我們深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)案例。
第一個(gè)是數(shù)字化時(shí)代呼喚高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型。隨著5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能與區(qū)塊鏈為代表的數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，世界已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化發(fā)展的新階段。十八大以來(lái)，國(guó)家高度重視發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，多次強(qiáng)調(diào)要發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)。大家也可以看到，二十大報(bào)告當(dāng)中明確指出，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。2022年1月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》也明確提出，到2025年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)邁向全面的擴(kuò)展期，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到10%；到2035年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將邁向繁榮成熟期，力爭(zhēng)形成統(tǒng)一公平、競(jìng)爭(zhēng)有序、成熟完備的數(shù)字經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代市場(chǎng)體系，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平位居世界前列。數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開一大批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，具有扎實(shí)的數(shù)字技術(shù)技能的人才，這對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新的要求。
2022年8月，央視新聞聯(lián)播《解碼十年:中國(guó)掀起數(shù)字化浪潮》里提到，十年間我國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模從11萬(wàn)億元增長(zhǎng)到45.5萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由21.6%提升到39.8%。如今，從城市到農(nóng)村，從社會(huì)到個(gè)人，從線上到線下，中國(guó)掀起的數(shù)字化浪潮，正為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力?！吨袊?guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2022年）》也提出，要構(gòu)筑數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，要加強(qiáng)數(shù)字技能培訓(xùn)，培育數(shù)字技術(shù)人才和應(yīng)用創(chuàng)新人才。當(dāng)前我國(guó)的數(shù)字化人才供給嚴(yán)重不足，并且伴隨著全行業(yè)數(shù)字化推進(jìn)，需要更為廣泛的數(shù)字化人才引入，人才需求的缺口依然在持續(xù)放大。
2021年4月，習(xí)總書記在對(duì)職業(yè)教育工作所作的重要指示當(dāng)中也指出，我國(guó)要增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。并且，在2022年6月總書記也提到，我們要著眼數(shù)字時(shí)代人才的需要，為加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作打造人才庫(kù)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)高職院校面向數(shù)字化的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，是職業(yè)院校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)大批新型數(shù)字化能工巧匠，大國(guó)工匠的必經(jīng)之路。
第二個(gè)方面，是數(shù)字化時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型發(fā)展的行動(dòng)。
首先，是以指導(dǎo)性專業(yè)目錄為依托，加強(qiáng)數(shù)字人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，國(guó)家充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要意義。教育部以職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂優(yōu)化為抓手，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。職業(yè)教育專業(yè)目錄優(yōu)化和加強(qiáng)5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)設(shè)置。同時(shí)，適應(yīng)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，還有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化趨勢(shì)，面向不同行業(yè)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、人機(jī)協(xié)同、跨界融合，共創(chuàng)分享智能形態(tài)等，從專業(yè)名稱到內(nèi)涵全面進(jìn)行數(shù)字化的改造升級(jí)。中國(guó)職業(yè)教育的實(shí)踐界，也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型給職業(yè)教育帶來(lái)的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，已經(jīng)有不少高職院校加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，緊盯數(shù)字發(fā)展的趨勢(shì)，與行業(yè)龍頭聯(lián)合組建了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行數(shù)字化產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化專業(yè)群的布局，新開設(shè)了市場(chǎng)緊缺的數(shù)字技術(shù)技能人才培養(yǎng)專業(yè)。部分職業(yè)院校教師積極開展專業(yè)課程數(shù)字化改革與重構(gòu)，增設(shè)數(shù)字化課程，開發(fā)數(shù)字化教材，借助新興的數(shù)字化教育技術(shù)，打造智慧教學(xué)與學(xué)習(xí)空間，并采取新穎的數(shù)字化教學(xué)的手段和方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)字人才及其能力培養(yǎng)，數(shù)字化職業(yè)教育育人的生態(tài)初步成型。
其次，近年來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育界積極開展有關(guān)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的交流研討活動(dòng)。2020年，在深圳職業(yè)教育學(xué)院召開的“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)，以“數(shù)字職教建設(shè)共商共建共享”為主題。會(huì)上也發(fā)布了標(biāo)志性的成果《深圳倡議：推動(dòng)數(shù)字職教共商共建共享》。
職業(yè)教育界也開了一系列的研討會(huì)，對(duì)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的話題進(jìn)行了多次深入的研討。2022年8月24號(hào)，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津舉行，“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”作為平行論壇之一，緊扣數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)代背景，瞄準(zhǔn)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革，探討職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型智能化升級(jí)的新路徑，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)字化技術(shù)技能人才。大會(huì)面向未來(lái)的職業(yè)教育發(fā)展方向發(fā)布了《天津倡議》，里面強(qiáng)調(diào)“加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化數(shù)字技能、綠色技能的培養(yǎng)”。
這些會(huì)議的召開，為明確高職院校人才培養(yǎng)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向，交流高職院校數(shù)字化人才培養(yǎng)實(shí)踐及凝聚高職院校人才培養(yǎng)模式的數(shù)字轉(zhuǎn)型共識(shí)，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
第三個(gè)方面，是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)模式的案例分享。深職院建校29年來(lái)，一直是以當(dāng)好中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的第一艘“沖鋒舟”為己任。一方面，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的需求，相繼成立人工智能學(xué)院、集成電路學(xué)院，搭建智能制造、物聯(lián)網(wǎng)等科研平臺(tái)，與騰訊、平安等世界500強(qiáng)的企業(yè)共建相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。另一方面，積極應(yīng)用數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新模式、新業(yè)態(tài)，以項(xiàng)目化課程建設(shè)和課程AI轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，廣泛開展在線教育，打造出一批內(nèi)容豐富、品質(zhì)優(yōu)良的數(shù)字化課程。
深職院職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有效提升了人才培養(yǎng)的工作質(zhì)量，畢業(yè)生在世界500強(qiáng)、行業(yè)龍頭企業(yè)、標(biāo)桿企業(yè)、知名企業(yè)入職比例達(dá)到16%。2021屆深職院畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到99.2%。在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽中，深職院學(xué)子拿到四金兩銀的好成績(jī)。獲獎(jiǎng)總數(shù)和金牌數(shù)，名列全國(guó)高職院校第一。
面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)，深職院主動(dòng)對(duì)接數(shù)字化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，勇于進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科，創(chuàng)新數(shù)字化教育新模式，為世界也貢獻(xiàn)了高職院校人才培養(yǎng)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“深職院經(jīng)驗(yàn)”。
主要有幾個(gè)方面。第一個(gè)方面是加快人才培養(yǎng)組織方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。深職院以專業(yè)群建設(shè)為抓手，緊跟人工智能技術(shù)革命的大勢(shì)，成立了人工智能學(xué)院，開展人工智能相關(guān)專業(yè)建設(shè)和全校性的人工智能通識(shí)教育，帶動(dòng)其他的傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)專業(yè)、進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，建立職業(yè)教育數(shù)字經(jīng)濟(jì)的對(duì)接、對(duì)話機(jī)制。通過(guò)全方位改造專業(yè)教育生態(tài)，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下全新的人才培養(yǎng)體系。
第二個(gè)方面是基于校企深度合作的數(shù)字化人才培養(yǎng)綜合實(shí)踐。深職院與世界500強(qiáng)或者是行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度的合作，創(chuàng)建數(shù)字化人才培養(yǎng)基地，共同開發(fā)高端的認(rèn)證證書，并積極推動(dòng)成為“X”證書，從而把企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，打通專業(yè)與職業(yè)的鴻溝。目前我們已經(jīng)比亞迪等合作開發(fā)了認(rèn)證證書，有十多種。
深職院和騰訊也展開深度的合作。我們與騰訊圍繞著創(chuàng)新人才培養(yǎng)、認(rèn)證考試中心搭建、智慧校園共建、信息安全校企合作解決方案落地等領(lǐng)域進(jìn)行深度合作，聯(lián)手打造具有行業(yè)示范價(jià)值的新型校企合作模式。我們雙方圍繞云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字創(chuàng)意等領(lǐng)域探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯(lián)手共育符合產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需求的復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才。面向人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能雙創(chuàng)人才為目標(biāo)，建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的高水平專業(yè)體系，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。積極引進(jìn)騰訊優(yōu)勢(shì)技術(shù)和資源，校企雙方圍繞著?？?、本科、碩士、博士等不同階段，全面構(gòu)建多層次的人才培養(yǎng)體系，共建深職院騰訊產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造集產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)化）、創(chuàng)（創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新）、用（實(shí)踐應(yīng)用）等一體的互補(bǔ)、互利、互動(dòng)、多贏的高水平實(shí)體性校企協(xié)同育人平臺(tái)。未來(lái)，我們希望能聯(lián)合騰訊，以人才培養(yǎng)為核心，基于大數(shù)據(jù)畫像進(jìn)行一人一方案的探索，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新和探索。同時(shí)，基于信息化項(xiàng)目孵化人才培養(yǎng)的新方向，以科技加教育為核心，個(gè)性化、智慧化、集中化發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)接學(xué)校的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為學(xué)校提供日常校園的實(shí)時(shí)監(jiān)控和精細(xì)化管理，逐步打造深職院智慧校園管控中心。通過(guò)該項(xiàng)目不斷深入，深職院和騰訊在3D可視化建模、大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域展開全方位人才培養(yǎng)的合作。
深職院和美團(tuán)也建立了良好的合作關(guān)系，共同組建了“深職院美團(tuán)數(shù)字生活學(xué)院”。深職院和比亞迪也展開了全方位的數(shù)字人才培養(yǎng)合作，和西門子也進(jìn)行了深度合作。
第三個(gè)方面，是加快推動(dòng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。深職院實(shí)施“六融合”人才培養(yǎng)模式改革，出臺(tái)了深職院“專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.0版”。
第四個(gè)方面，是建立數(shù)字型人才的多元化培養(yǎng)通道。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下產(chǎn)業(yè)升級(jí)迅速，我國(guó)勞動(dòng)力隊(duì)伍需要展開終身學(xué)習(xí)，提升數(shù)字化技能。為了更好推動(dòng)技能型社會(huì)發(fā)展及助力“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)，深職院主動(dòng)與一批政府部門、行業(yè)企業(yè)等，成立了深圳健康養(yǎng)老學(xué)院、機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院、社區(qū)旅游學(xué)院等一批行業(yè)的培訓(xùn)學(xué)院和社區(qū)學(xué)院，創(chuàng)造了人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身教育環(huán)境，為廣大群眾技能數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供支撐，也為國(guó)家數(shù)字戰(zhàn)略的實(shí)施提供人力資源的基礎(chǔ)。
謝謝大家。
