“一個人一生遇到好老師是人生的幸運，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”建設(shè)一流師資隊伍，培養(yǎng)一流工匠之師，同樣是職業(yè)教育改革和發(fā)展之源。
作為紅船起航地的職業(yè)學(xué)校，近年來，嘉興技師學(xué)院緊跟國家職業(yè)教育改革發(fā)展大勢，始終將高水平師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心，聚焦產(chǎn)教融合和應(yīng)用研發(fā)，以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，以“雙師四維九能”教師培育為主線，以“青匠—優(yōu)匠—精匠—首匠”為教師培育路徑，聚焦勝任力、創(chuàng)新力、影響力和引領(lǐng)力“四力”，精深推進“三格三工程”培養(yǎng)機制，大力實施“四匠”共育計劃，著力打造紅船旁高水平職業(yè)教育師資隊伍，領(lǐng)航著學(xué)院職業(yè)教育駛?cè)肓烁哔|(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的“快車道”。
六十載櫛風(fēng)沐雨，一甲子春華秋實。從1962年至2022年，歷經(jīng)幾代技師人的殫精竭慮，繼往開來，現(xiàn)如今，嘉興技師學(xué)院已成為嘉興職業(yè)教育與培訓(xùn)的重要基地和窗口學(xué)校，學(xué)院以“匠首”名師培育為理念，構(gòu)筑教師“國家—省—市—?！怠蔽寮壝麕煱l(fā)展鏈，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平專業(yè)教師隊伍，擁有教職工430余名，具有技師及以上職業(yè)資格160余名，副高及以上職稱170余名，獲省特級教師、浙江工匠、浙江青年工匠、全國技術(shù)能手、省技術(shù)能手、省級專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等榮譽90余人次。
回首凝望，60年來，在這片嘉禾大地上，涌現(xiàn)了一批又一批愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、忠于職守的優(yōu)秀技師人，他們用心、用情、用技能踐行工匠精神，繪好共富路上的育人畫卷，托起了讓每一個孩子都出彩的共富夢想，譜寫著紅船旁職業(yè)教育的新篇章。
聚焦“勝任力” 搭建“青匠”成長平臺
當(dāng)今職業(yè)教育正步入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新時代，嘉興技師學(xué)院如何乘勢而上、提質(zhì)培優(yōu)？嘉興技師學(xué)院黨政班子始終把師資隊伍建設(shè)作為各項事業(yè)發(fā)展最基礎(chǔ)的工作來抓，特別是近年來，在學(xué)院大力引進高層次人才，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，形成高學(xué)歷、高技能雙輪驅(qū)動模式的大背景下，著眼于職業(yè)類院校新生力量的“青匠”群體，將其列入學(xué)?！八慕场惫灿媱澋闹匾M成部分，以入職第一課為起點，以培養(yǎng)“勝任力”為主要指向，扎實開展了一系列“青匠優(yōu)師”行動，通過成長發(fā)展定位、業(yè)務(wù)能力培育、教育教學(xué)思考等專題研修，助力“青匠”成功蝶變，營造“傳幫帶”的良好氛圍，涌現(xiàn)出一位位朱宇飛式的優(yōu)秀青年教師，為學(xué)校未來的發(fā)展注入了源源不斷的新動力。
嘉興技師學(xué)院“青匠”的培育工作始于2012年。2015年，朱宇飛進入嘉興技師學(xué)院旅游服務(wù)系學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，沉潛四載后的2019年，他一鳴驚人，斬獲全國焙烤職業(yè)技能競賽面包項目金獎，榮獲“全國技術(shù)能手”稱號。2022年，他更是憑借嘉興市C類人才，直接進入教師招聘面試環(huán)節(jié)，并成功留校任教，完成了角色的華麗轉(zhuǎn)換，真正站上三尺講臺，將積累的技能絕活傳遞給每一位學(xué)生。短短幾年之間，在職業(yè)教育的道路上實現(xiàn)了一次又一次蝶變，他的成長之路，為每一位技師學(xué)子打開了一扇嶄新的就業(yè)之門，也給職教學(xué)子的人生發(fā)展之路以新的啟示。
唯有高水平的“工匠之師”，才能造就出高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，同時也離不開自身的努力付出?！皬囊粋€不愛說話的學(xué)生，到參加現(xiàn)代學(xué)徒制班嶄露鋒芒，再到現(xiàn)如今的青年教師，他身上具備著熱愛、堅持、刻苦等寶貴品質(zhì)，這也是我們常常提到的‘工匠精神’的生動體現(xiàn)?！彼闹笇?dǎo)教師、“全國技術(shù)能手”獲得者萬霞老師告訴大家，無數(shù)個日日夜夜，都能在烘焙基地里看到朱宇飛忙碌的身影，每一場實訓(xùn)，他從不缺席；每一次參賽，他全力以赴；每一次課程，他精心準(zhǔn)備，他以匠心致初心、以初心致未來，爭做紅船旁優(yōu)秀青年，他是嘉興技師學(xué)院新時代“00后”教師的一個杰出代表。
聚焦“創(chuàng)新力” 譜寫“優(yōu)匠”發(fā)展新篇
“優(yōu)匠”是學(xué)校的中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的主力軍。在嘉興技師學(xué)院，以培養(yǎng)“創(chuàng)新力”為主要指向，為“優(yōu)匠”安排市級名師、市內(nèi)名工匠等進行業(yè)務(wù)提升指導(dǎo)，倡導(dǎo)“優(yōu)匠”全面參與學(xué)校課程改革、技能教學(xué)與比賽、教學(xué)科研和學(xué)生管理工作等實踐和研究，歷經(jīng)多年的培育，“優(yōu)匠”的中堅地位日益牢固，不僅成為了本專業(yè)、本學(xué)科的帶頭人，更將技能傳授到千里之外的阿克蘇地區(qū)，嘉興技師學(xué)院電氣專業(yè)教師王紳宇就是“優(yōu)匠”教師的寫照
身體和靈魂總要有一個在路上，對于王紳宇而言，懷揣著教師夢，遠(yuǎn)赴阿克蘇，邊走邊看，邊教邊學(xué)，是一次終身難忘的教學(xué)經(jīng)歷。得知阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需要電氣專業(yè)教師的那一刻，他就做好了一切準(zhǔn)備。
2020年至2021年，嘉興技師學(xué)院電氣專業(yè)教師王紳宇正式參加浙江援疆支教工作，遠(yuǎn)赴新疆阿克蘇地區(qū)擔(dān)任電氣專業(yè)教師。在出發(fā)之前，他提前了解當(dāng)?shù)貛熧Y隊伍、學(xué)生學(xué)情、實訓(xùn)室設(shè)備等，并在市級電氣類專業(yè)名師、系部領(lǐng)導(dǎo)藍(lán)忠華的指導(dǎo)下，制定了發(fā)展規(guī)劃，為接下來正式開展教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在一年半的援疆生涯中，王紳宇傾一己之力做好“傳幫帶”工作，把先進的教育理念輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，放棄了節(jié)假日和周末休息時間，全身心投入到當(dāng)?shù)貦C電系部課程體系建設(shè)、校企合作、實訓(xùn)室建設(shè)等工作中。一分耕耘，一分收獲，學(xué)校獲評全疆地區(qū)“優(yōu)質(zhì)?！?、校企訂單班在系內(nèi)正式開設(shè)、指導(dǎo)教師參加全疆教師技能比賽獲得銅牌等喜報頻傳，為援疆之旅畫上圓滿的句號。
“不是每一朵花都能盛開在雪山上，雪蓮做到了；不是每棵樹都能屹立在大漠戈壁，胡楊做到了；不是每個人都能飛越萬里來援疆，但是我們做到了?！蓖跫澯顟阎活w樸實的育人之心，在戈壁灘上書寫了別樣的援疆篇章，先后被授予“浙江省教壇新秀”“浙江省團結(jié)協(xié)作優(yōu)秀個人”“援疆支教優(yōu)秀教師”“嘉興市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
聚焦“影響力” 展現(xiàn)“精匠”育人風(fēng)采
“精匠”是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)頭人，是教師專業(yè)成長的引路人。在嘉興技師學(xué)院，以培養(yǎng)“影響力”為主要指向，為“精匠”安排省特級教師、省市內(nèi)名工匠等進行“拜師學(xué)藝”，成立省市級名師工作室，開展各級各類名師培訓(xùn)活動，大力實施“匠首領(lǐng)雁”計劃，培育了一位位省市級專業(yè)建設(shè)的帶頭人，嘉興技師學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)領(lǐng)頭人周斌斌便是其中之一。
作為學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)的第三代引領(lǐng)者，周斌斌開拓創(chuàng)新，以改革之志推動專業(yè)建設(shè)，堅持走校企合作之路，以培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才為目標(biāo)，以工業(yè)機器人專業(yè)中級工、高級工、技師三階段為梯隊，以機器人基礎(chǔ)操作、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用單元、智能制造（工業(yè)4.0）產(chǎn)線為核心，以工業(yè)機器人跨企業(yè)培訓(xùn)中心、工業(yè)機器人協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)學(xué)院、名企技術(shù)中心為載體，培養(yǎng)1263名技術(shù)人才，為社會培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)人才3500人次，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班技能人才386人，輔導(dǎo)企業(yè)技術(shù)人員理論知識7000余人次。
他懷一顆匠心，做一名匠人；守一份初心，亮一片星火，帶領(lǐng)團隊教師創(chuàng)新工業(yè)機器人校企合作人才培養(yǎng)模式，培育了一批又一批馬宗耀式的后浪們，堅定走技能成才、技能報國之路，向社會、學(xué)校、家長交出了一份滿意的答卷，實現(xiàn)了嘉興技師學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)“從無到有、從有到大、從大到強”的高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
從教十三載，一臺設(shè)備、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘，從教學(xué)新手到專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，無不見證著周斌斌孜孜以求的匠心精神。他用一言一行，書寫著一名職業(yè)教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，詮釋了新時代高水平“雙師型”教師的深刻內(nèi)涵，先后獲得了浙江工匠、第三屆浙江省黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎、浙江省“百千萬”優(yōu)秀技能人才、第七批嘉興市中小學(xué)名教師等榮譽稱號，成為每一位技師人學(xué)習(xí)的榜樣。
聚焦“引領(lǐng)力” 構(gòu)筑“首匠”集群高地
擇一事，終一生；不為繁華易匠心，不舍初心得始終，這是對“首匠”的最美詮釋，也是卓越教師與生俱來的信念和力量。在嘉興技師學(xué)院，以“匠首”名師培育為理念，構(gòu)筑教師“國家—省—市—校—系”五級名師發(fā)展鏈，充分發(fā)揮名師工作室教改試驗田、成長共同體、名師孵化器、發(fā)展助推器的作用，著力打造紅船旁職業(yè)教育“首匠”集群高地。
在一位位名師中，有這樣一位“首匠”，他以對職業(yè)教育的厚重責(zé)任感和使命感，扎根職教二十八載，先后榮第七屆全國黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎，以及省特級教師、省教科研先進個人、省技工教育“教研之星”、嘉興市教育領(lǐng)軍人才等榮譽，他就是嘉興技師學(xué)院副院長沈民權(quán)。
1997年，學(xué)校在嘉興市率先開設(shè)旅游專業(yè)，沈民權(quán)從那一年開始一直主持著學(xué)校旅游專業(yè)的建設(shè)與改革。他勇當(dāng)課改先鋒，2007年至2008年，他參加了浙江省中等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程改革小組，參與了《浙江省中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》的制訂。2016年，他主持開設(shè)了旅游專業(yè)選修課《業(yè)界行家說旅游》，并以該系列課程作為撬動學(xué)校選擇性課改的支點。目前《業(yè)界行家說旅游》順利完成文化和旅游部“萬名英才計劃”雙師型教師培養(yǎng)科研項目。
近年來，他依托浙江省沈民權(quán)名師工作室、浙江省沈民權(quán)網(wǎng)絡(luò)名師工作室、浙江省沈民權(quán)紅色旅游人才培育導(dǎo)師工作室、嘉興市沈民權(quán)特級教師工作室，策劃并多次組織開展長三角旅游名師工作室聯(lián)合研修活動，工作室核心學(xué)員50多人，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員200多人。他帶領(lǐng)教師團隊深入研究“紅色旅游”“詩路浙江”“研學(xué)旅行”，開發(fā)9門微課程。其中，《成語中的古代建筑與古典園林》《詩說嘉興運河》等6門微課程被評為省級精品微課程。
一路辛勤耕耘，一路砥礪前行?，F(xiàn)如今，沈民權(quán)已經(jīng)成為浙江省職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)教學(xué)改革的引領(lǐng)人，多次擔(dān)任全國重要賽事評委，參與制定了浙江省導(dǎo)游考試標(biāo)準(zhǔn)，參與了歷年嘉興市旅游行業(yè)技能大賽的策劃、組織、評審工作，承擔(dān)大量政府、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)任務(wù)，多次受邀就“紅色旅游”“村莊景區(qū)化”“旅游+”等發(fā)表專家意見，引領(lǐng)學(xué)校旅游專業(yè)教師團隊形成名優(yōu)教師序列，培育了一批又一批旅游行業(yè)的佼佼者。
薪火相傳六十載，繼往開來譜華章。今年是嘉興市開啟教育共同富裕新征程、“優(yōu)學(xué)在嘉”品牌建設(shè)的關(guān)鍵之年，新一代技師人將順沿波瀾壯闊的歷史長河，在這片“一水牽繁華”的土地上，弘揚“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”的紅船精神，以“水潤萬物，一往無前”的溫婉與豪邁，傳承“自動自發(fā)、激流勇進”的校園精神，引領(lǐng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，為千載運河的輝世文明執(zhí)著堅守，為嘉禾大地的熠熠生輝傳承創(chuàng)新，為每個人的人生出彩鍛造機會，無愧于這一偉大的時代！
