為深入貫徹落實“雙減”政策、全面推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、有效開展強課提質(zhì)行動，棗莊市教育局堅定不移推進(jìn)教學(xué)改革，以“課堂”為突破口，以“達(dá)標(biāo)”為落腳點，在全市范圍內(nèi)全面啟動“新課堂達(dá)標(biāo)”活動，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升，極大減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
聚焦管得好，向市域整體要質(zhì)量
統(tǒng)籌實施，一體推進(jìn)，全市域開展“新課堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革活動，共有700余所學(xué)校、70萬中小學(xué)生、4.5萬余名教師參與。明確了“整體建構(gòu)、項目驅(qū)動、多元協(xié)同”的推進(jìn)思路，通過教研環(huán)境、教研制度、教研行為、課程教學(xué)、教師實踐等要素的優(yōu)化整合，建立起了四級管理和推進(jìn)機制：市教科院負(fù)責(zé)調(diào)度和監(jiān)督達(dá)標(biāo)活動實施，建立聯(lián)動與協(xié)調(diào)機制；區(qū)（市）教體局負(fù)責(zé)制訂實施細(xì)則、活動部署和評估；學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)本區(qū)域小學(xué)的實施與驗收；學(xué)校建立校本落實機制?；顒娱_展以來，全市初步形成了整體推進(jìn)、示范帶動、充滿活力、優(yōu)質(zhì)提升的良好教學(xué)改革局面，破解了課堂效率低、教師教學(xué)能力不足、區(qū)域發(fā)展不均衡等教學(xué)難題，探索出市域一體推進(jìn)課堂改革的新路徑。
聚焦學(xué)得好，向課堂“45分鐘”要質(zhì)量
強課提質(zhì)，立足課堂，把牢課堂教學(xué)這一主陣地，提升課堂效率，項目式建立起“教—學(xué)—評”一致性的達(dá)標(biāo)課堂實施系統(tǒng)。一是舉辦棗莊大講堂41期，借力專家資源培訓(xùn)，全面提升干部教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。先后邀請了華東師大崔允漷教授、教育部劉月霞等課程專家，指導(dǎo)全市新課堂達(dá)標(biāo)活動。二是系統(tǒng)性規(guī)劃課程實施策略，利用4個寒暑假期，研發(fā)了中小學(xué)全部學(xué)科的課程綱要，遴選出241套優(yōu)秀課程綱要。三是開展學(xué)歷案達(dá)標(biāo)，大練教學(xué)基本功，遴選中小學(xué)38個學(xué)科的2455件單元學(xué)歷案成果，實現(xiàn)了學(xué)科、學(xué)段全覆蓋。四是加強作業(yè)設(shè)計與管理研究，將作業(yè)定位于教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，校外減負(fù)，校內(nèi)提質(zhì)，出臺《義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計指南》，科學(xué)規(guī)范作業(yè)設(shè)計、布置與管理，研發(fā)義務(wù)教育階段12個學(xué)科全部教材的單元作業(yè)，遴選精品作業(yè)設(shè)計910個單元供全市學(xué)習(xí)借鑒。五是對標(biāo)省教學(xué)質(zhì)量基本要求，重視課堂教學(xué)監(jiān)測，打造高效達(dá)標(biāo)課堂，全市共推出優(yōu)秀課例1194節(jié)，遴選市級優(yōu)課3366節(jié)，尤其是疫情期間，市級開通“空中課堂”經(jīng)驗被中國教育報、山東衛(wèi)視等廣泛宣傳報道。
聚焦教得好，向師資提升要質(zhì)量
課堂質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于教師，棗莊市教育局抓住教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)評價這一“牛鼻子”，建立了教師“課堂達(dá)標(biāo)”測評新機制。緊盯課堂達(dá)標(biāo)實效，研制《課程綱要撰寫評議要點》《教案設(shè)計評議要點》《學(xué)科新課堂達(dá)標(biāo)量化評價表》《學(xué)歷案編寫評估要點》等一系列達(dá)標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)，組織教師開展專項訓(xùn)練，分學(xué)校、鎮(zhèn)街、區(qū)（市）三級進(jìn)行模塊化過關(guān)測評，建立起“駕考式”達(dá)標(biāo)測評機制，有效推動了中小學(xué)教師全員崗位大練兵，1人成為“未來教育家成長計劃”首期學(xué)員（全國20人），1人入選“國家萬人計劃”，2人教育部“名師名校長領(lǐng)航工程”結(jié)業(yè)，齊魯名師名校長52人，省特級教師127人，省教學(xué)能手220余人，各類名工作室650余個，一大批骨干教師成長為教學(xué)改革的排頭兵，開辟出一條師資隊伍提升的新路徑。
聚焦協(xié)作好，向一體發(fā)展要質(zhì)量
棗莊市教育局整合市、區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校四級教研力量，管理、評價、指導(dǎo)、服務(wù)一體化，多元聯(lián)動、協(xié)同發(fā)展。一是成立多類型的“課堂達(dá)標(biāo)”共同體，建立起556個學(xué)科孵化群、中心團隊。二是分區(qū)（市）、分學(xué)段建立“1+X”式、中小學(xué)全覆蓋的“學(xué)校聯(lián)研共同體”123個，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為引領(lǐng)，城鄉(xiāng)結(jié)合、強弱結(jié)合、區(qū)域合作。三是實施“強校擴優(yōu)行動”，組建辦學(xué)集團、城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)盟103個，形成了“辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教師發(fā)展、教育資源、考核評價”五個一體化的聯(lián)盟模式，擴大了優(yōu)質(zhì)資源供給，為教學(xué)改革提供了強大的源動力，成為全面減負(fù)、鄉(xiāng)村教育振興、強鎮(zhèn)筑基的助推器。
