為努力辦好人民滿意的教育，華鎣市以“一軸兩翼雙驅(qū)動”促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
以加強(qiáng)學(xué)校和教研室血脈聯(lián)系為軸，厚植教育教學(xué)助推質(zhì)量提升。建立“教研室輸送式+學(xué)校反饋式”的工作模式，以自上而下、自下而上的雙向循環(huán)教研模式，促進(jìn)教研工作高效運(yùn)行，切實(shí)發(fā)揮好教研工作在推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展等方面的重要作用，讓教研與教學(xué)實(shí)踐始終同向同行，同頻共振，提高教學(xué)質(zhì)量。
以評價改革和常態(tài)調(diào)研為翼，導(dǎo)航教育方向促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。圍繞“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”，完善“三學(xué)”課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系、各學(xué)科各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量具體評價量表、教育質(zhì)量檢測手段，強(qiáng)化評價的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師科學(xué)施教，學(xué)?？茖W(xué)辦學(xué)。通過巡查指導(dǎo)、推門聽課、隨機(jī)檢測等方式，增強(qiáng)學(xué)校提質(zhì)措施力度，督導(dǎo)常態(tài)提質(zhì)落實(shí)。
以優(yōu)秀教學(xué)成果和學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)為驅(qū)動，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升，挖掘高質(zhì)量論文、高實(shí)操課題、高優(yōu)質(zhì)展評課（競教），培育、打造優(yōu)秀教學(xué)成果，集聚教育資源，建立資源共享機(jī)制，打造教師學(xué)習(xí)交流平臺，整體提高教師業(yè)務(wù)水平，同時發(fā)揮專職教研員、兼職教研員、“三名”工作室專業(yè)優(yōu)勢，探索多元教研論壇模式，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
