我國學(xué)校教育信息化從建設(shè)多媒體教室開始，接著就是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)校校通、班班通等相關(guān)的軟件及平臺系統(tǒng)。與之相對應(yīng)的教學(xué)模式是從計算機輔助教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源輔助教學(xué)?；咀龇ň褪遣粩嗵碇酶鞣N新設(shè)備、新系統(tǒng)，然后培訓(xùn)教師使用設(shè)備，全面推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，不斷提升教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平和教育信息化水平。
據(jù)教育裝備采購網(wǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)，2022年5月全國教育裝備軟件系統(tǒng)市場，共507個落地項目，涉及28個省市自治區(qū)。其中，“華中科技大學(xué)采購50Hz、400Hz逆變電源裝置（定制）項目”“吉林大學(xué)法學(xué)大樓電增容工程”“福建省福州延安中學(xué)2022年福州延安中學(xué)教育集團智能精準(zhǔn)互動教學(xué)平臺及作業(yè)系統(tǒng)采購項目”等多個項目的成交金額在百萬以上，學(xué)校軟件及平臺系統(tǒng)采購需求前景廣闊。
職教成為主要需求領(lǐng)域，基教和高教緊隨其后。隨著信息化的普及，軟件及平臺系統(tǒng)的建設(shè)得到越來越多學(xué)校的重視，越來越逼近教育現(xiàn)代化和智慧校園的辦學(xué)目標(biāo)。從產(chǎn)品線來看，以教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)額平臺、桌面云系統(tǒng)的采購為主，人工智能、工具軟件的采購呈上升趨勢。
隨著科技的進步和智慧校園的迅速發(fā)展，學(xué)校軟件及平臺系統(tǒng)的需求量將越來越大。河北、山東、廣東位列前三甲。我國學(xué)校教育信息化從建設(shè)多媒體教室開始，接著就是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)校校通、班班通等相關(guān)的軟件及平臺系統(tǒng)。與之相對應(yīng)的教學(xué)模式是從計算機輔助教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源輔助教學(xué)。基本做法就是不斷添置各種新設(shè)備、新系統(tǒng)，然后培訓(xùn)教師使用設(shè)備，全面推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，不斷提升教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平和教育信息化水平。
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