精細化、精準化的教育管理是教育資源充分運用，教育潛能充分激發(fā)的有效保障，江蘇省泰州市姜堰區(qū)向管理要效益、要質(zhì)量，切實提升教育實效。
健全教育評價。該區(qū)堅決破除“五唯”的評價機制，遵循人才成長規(guī)律、教育教學規(guī)律，強化過程評價，動態(tài)促進成長；實施增值評價，激勵成長發(fā)展；健全綜合評價，力求全面發(fā)展。讓教育回歸到促進學生德智體美勞全面發(fā)展上來、轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來。
注重方式創(chuàng)新。該區(qū)牢固樹立以學生為主體的觀念，探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，最大限度地調(diào)動每個學生的積極性，引導學生積極參與教育活動，努力實現(xiàn)學生、教師和教學資源的同步協(xié)作、積極交互，引導學生多讀書、多實踐，享受教育的溫暖和幸福。
創(chuàng)新課題研究。深入實施教育課題“揭榜掛帥”制度，以“融改實驗、融通創(chuàng)新、項目建設、精品課題”為主攻方向，摸排、遴選和發(fā)布一批重點課題榜單，吸引優(yōu)秀科研團隊和創(chuàng)新人才參與，進一步提高教育科研攻關(guān)效率、擴展資源協(xié)同范圍、解決關(guān)鍵核心問題，引領(lǐng)姜堰教育“內(nèi)涵式”發(fā)展行穩(wěn)致遠。
強化信息賦能。以“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)建設為抓手，加快運行平臺、安全平臺、標準平臺和數(shù)據(jù)資源平臺建設，加速新理念、新技術(shù)、新方法與教學的深度融合，打造一批融改實驗先進校、樣板校，產(chǎn)生一批融改實驗新成果、新經(jīng)驗。同時積極推行備課資源共享機制，建立備課資源庫，讓集體備課真正促進教學“輕負高效”。
