4月11日，貴州醫(yī)科大學(xué)在花溪校區(qū)知雨樓6樓會(huì)議室召開本科人才培養(yǎng)方案建設(shè)工作研討會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)梁貴友、羅鵬、劉文、湯磊、羅俊、田曉濱、曾柱、蔣紅梅、沈祥春出席，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家、各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處相關(guān)人員參加。會(huì)議由副校長(zhǎng)蔣紅梅主持。
本次會(huì)議主要圍繞臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等人才培養(yǎng)方案改革與修訂進(jìn)行深入討論，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和可操作性，提高學(xué)校各專業(yè)2022年本科人才培養(yǎng)方案修訂質(zhì)量。
各專業(yè)的負(fù)責(zé)人圍繞指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、修訂原則、修訂重點(diǎn)、畢業(yè)要求、修訂流程等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，重點(diǎn)介紹畢業(yè)要求調(diào)研情況及建議，課程模塊設(shè)置分析及建議比例要求等。參會(huì)專家結(jié)合專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面需求，從培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會(huì)需求的適應(yīng)度，方案整體設(shè)計(jì)的科學(xué)性、前瞻性、可行性，進(jìn)行了論證。
校黨委書記梁貴友肯定了各部門在人才培養(yǎng)方案修訂中付出的努力與取得的階段性成效，他指出，人才培養(yǎng)方案修訂是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各專業(yè)辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，各學(xué)院全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)照新發(fā)展格局的要求，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，打造特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群，提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，著力構(gòu)建一流大學(xué)體系、培養(yǎng)一流人才方陣。
梁貴友要求，一是要高度重視，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)育人擔(dān)當(dāng)，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)變革需求，立足以問題、目標(biāo)、結(jié)果為導(dǎo)向，及時(shí)更新教育理念，持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，進(jìn)一步確定本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。抓實(shí)“三基”，推進(jìn)“三教”改革，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力、職業(yè)競(jìng)技和可持續(xù)發(fā)展能力。尤其是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)中，要以執(zhí)醫(yī)考試過關(guān)率、大學(xué)英語四六級(jí)通過率、考研率為著力點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維與實(shí)踐能力。二是要分類整合課程，按照“厚實(shí)人文素養(yǎng)、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、突出實(shí)踐能力”的思路，充分挖掘凝練學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)特色，推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、實(shí)踐資源等專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建通識(shí)教育新體系，整合醫(yī)工文理優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展。三是精心建設(shè)本科教學(xué)新資源，著力打造一批示范課程。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、信息化服務(wù)平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，加速實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的集成共享，加入國(guó)家智慧教育平臺(tái)資源庫，推進(jìn)課程教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)考核的數(shù)字化建設(shè)。四是多措并舉強(qiáng)化師資隊(duì)伍。以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，重視教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)，組建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、利用優(yōu)秀教師傳幫帶，引領(lǐng)教學(xué)改革與建設(shè)，不斷加強(qiáng)教師教育教學(xué)技能培養(yǎng)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入課程教學(xué)。五是著力推進(jìn)一流專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)的綜合改革。針對(duì)人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，定期開展教學(xué)改革思想大討論，更新觀念、統(tǒng)一思想，厘清思路，總結(jié)教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，奮力開創(chuàng)“百年貴醫(yī)”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。
校黨委副書記、校長(zhǎng)羅鵬提出，各學(xué)院要以提高人才培養(yǎng)高質(zhì)量為核心，建立核心課程體系，打造個(gè)性化課程，做到三個(gè)務(wù)必：一是務(wù)必對(duì)標(biāo)《本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，充分結(jié)合國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)?！笆奈濉苯逃虒W(xué)發(fā)展規(guī)劃，課程設(shè)置要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，突出崗位勝任能力培養(yǎng)；二務(wù)必做到精準(zhǔn)科學(xué)培養(yǎng)。人才培養(yǎng)方案是學(xué)校教育教學(xué)體系的重塑和再造，不能做簡(jiǎn)單的加減法，綜合設(shè)置最重要核心的課程，認(rèn)真做好調(diào)研論證報(bào)告，把新一版的本科人才培養(yǎng)方案做細(xì)、做精、做實(shí)，達(dá)到未來社會(huì)發(fā)展期望的培養(yǎng)要求，創(chuàng)新創(chuàng)造；對(duì)本科人才培養(yǎng)工作具有全面的指導(dǎo)和規(guī)劃作用；三是務(wù)必推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，重視疫情防控常態(tài)化條件下的優(yōu)質(zhì)課程資源和平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建、共用、共享，強(qiáng)化課程建設(shè)“新基建”。
蔣紅梅介紹了學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂的總體要求和工作進(jìn)展情況，自啟動(dòng)新一輪本科人才培養(yǎng)方案修訂工作以來，經(jīng)過各學(xué)院前期廣泛調(diào)研和多次討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)《本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和通識(shí)課程開設(shè)的依據(jù)、設(shè)置、學(xué)分等要求，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化通識(shí)教育、核心課程、實(shí)踐育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等環(huán)節(jié)、改進(jìn)教育教學(xué)及考核方法，構(gòu)建個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)知識(shí)體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革。（作者：張吉 編輯：劉慧）
