2022年，陜西省渭南市潼關(guān)縣教科局以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施黨建引領(lǐng)、文化育人、精細(xì)管理、精致德育、教學(xué)提質(zhì)、隊(duì)伍提能“六大工程”，推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

　　實(shí)施黨建引領(lǐng)工程，堅(jiān)定黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思路，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。深化“雙培雙強(qiáng)”機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織，引領(lǐng)帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平提升。全面實(shí)施“黨建+”活動(dòng)，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的融合。持續(xù)開展“黨旗飄、校園紅”“小崗位、大奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)，大力實(shí)施“六紅”教育，引領(lǐng)教師紅燭爭(zhēng)先，引導(dǎo)學(xué)生紅心向黨。推行“創(chuàng)爭(zhēng)出”三項(xiàng)工作機(jī)制，樹立一批推進(jìn)教育改革發(fā)展中的先進(jìn)組織和個(gè)人。

　　實(shí)施文化育人工程，營(yíng)造優(yōu)美品質(zhì)教育環(huán)境。樹立文化育人意識(shí)，提升學(xué)校文化品位，構(gòu)建有特色的學(xué)校文化體系。加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，體現(xiàn)教育引導(dǎo)熏陶作用。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，凈化、美化、亮化。加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，研究提煉總結(jié)，形成具有學(xué)校特色的“三風(fēng)一訓(xùn)”。加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，明確辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，完善學(xué)校章程和管理制度。加強(qiáng)校園文化活動(dòng)建設(shè)，組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)。用文化的力量去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

　　實(shí)施精細(xì)管理工程，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)優(yōu)活力。把精細(xì)化管理貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程，在學(xué)校行政管理、教師管理、德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面實(shí)施精細(xì)化管理，在學(xué)校的門禁管理、環(huán)境衛(wèi)生、課間活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、宿舍管理和食堂管理中都要體現(xiàn)管理的精細(xì)化。逐步形成“時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，人人有事管，處處有管理”的精細(xì)化管理格局。適時(shí)召開精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵特色發(fā)展。

　　實(shí)施精致德育工程，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)內(nèi)容，通過鑄魂立德、知識(shí)潤(rùn)德、健身蘊(yùn)德、才藝展德、實(shí)踐寓德五大德育行動(dòng)，落實(shí)五育融合并舉共進(jìn)。夯實(shí)教師“一崗雙責(zé)”教書育人職能，深入推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，堅(jiān)持貫穿“五導(dǎo)”即思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)?，著力?gòu)建全員、全程、全方位“三全育人”工作格局，不斷提升學(xué)生思想道德水平。

　　實(shí)施教學(xué)提質(zhì)工程，全面提高教育教學(xué)水平。圍繞課堂教學(xué)提質(zhì)增效，在落實(shí)教學(xué)管理上發(fā)力，落實(shí)課程目標(biāo)，研讀課標(biāo)教材，加強(qiáng)學(xué)情研究，優(yōu)化教學(xué)方法，提高作業(yè)質(zhì)量；在“課堂革命”上發(fā)力，樹立高效課堂理念，激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，培育教學(xué)模式；在教學(xué)“六個(gè)環(huán)節(jié)”精準(zhǔn)發(fā)力，全面提升教學(xué)質(zhì)量；在骨干教師引領(lǐng)上發(fā)力，備課研討，開發(fā)資源，示范引領(lǐng)，提升教學(xué)技能；在教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)上發(fā)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展示范課觀摩，舉辦教學(xué)論壇活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)取得實(shí)效。

　　實(shí)施隊(duì)伍提能工程，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。通過校長(zhǎng)治校、名師教研、班主任育人、教師教學(xué)、信息技術(shù)“五大能力提升行動(dòng)”，著力培養(yǎng)打造一批高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型隊(duì)伍。持續(xù)加大“三名+”工作力度，充分發(fā)揮名校、名校長(zhǎng)、名師示范帶動(dòng)引領(lǐng)作用；深入實(shí)施校長(zhǎng)、班主任、教師“三支隊(duì)伍”全員培訓(xùn)；出臺(tái)《潼關(guān)縣教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)實(shí)施方案》，明確“三級(jí)三類”骨干教師遴選、培養(yǎng)、管理與考核機(jī)制，培養(yǎng)一批“三級(jí)三類”骨干教師，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。