近日，四川省委辦公廳、四川省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》，并發(fā)出通知，要求各地、各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》全文如下：
為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育、體育的重要論述精神，全面加強和改進新時代學校體育工作，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持健康第一的教育理念，以服務(wù)學生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
?。ǘ┕ぷ髂繕?。到2022年年底，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓(xùn)練、競賽體系普遍建立，教育教學質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到2025年，學校體育工作機制運行更加有效，評價體系更加科學，教學、訓(xùn)練、競賽體系不斷完善，實現(xiàn)體教深度融合。到2035年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、具有四川特色的學校體育體系基本形成。
二、重點任務(wù)
（三）科學開展體育課程建設(shè)。學校體育課程建設(shè)注重大中小幼銜接，聚焦提升學生核心素養(yǎng)。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動，重在培養(yǎng)體育興趣愛好，促進運動機能協(xié)調(diào)發(fā)展。義務(wù)教育階段幫助學生掌握1至2項運動技能，重在引導(dǎo)學生樹立正確健康觀。高中階段進一步發(fā)展學生運動專長，重在引導(dǎo)學生養(yǎng)成健康生活方式，形成積極向上的健全人格。職業(yè)教育體育課程與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，重在培養(yǎng)身心健康的技術(shù)人才。高等教育階段體育課程與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，重在錘煉學生堅強意志，培養(yǎng)具有崇高精神追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。體育特色課程建設(shè)要注重體現(xiàn)民族和地域特色，突出學校辦學特色。
?。ㄋ模╅_齊開足上好體育與健康課。嚴格落實國家規(guī)定的學校體育與健康課程開設(shè)剛性要求，確保不以任何理由、任何形式削減、擠占課程時間和校園體育活動。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，逐步增加體育課時。鼓勵高中階段每周開設(shè)體育課不低于3課時，有條件的市（州）實行基礎(chǔ)教育階段學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。
?。ㄎ澹┨嵘w育課程教學質(zhì)量。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。創(chuàng)新課堂教學方式，優(yōu)化教學組織，根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，圍繞課程目標和運動項目特點，精選教學素材，拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容和教學資源，大力推廣“課課練”“課課賽”教學模式。加強課堂教學質(zhì)量管理，注重差異化、個性化教學，探索與新課改理念相適應(yīng)的特色教學模式。加大體育課程教學指導(dǎo)，科學開展體育課程教學質(zhì)量評價。
?。娀?nèi)外體育鍛煉。廣泛開展普及性體育運動，學校每年應(yīng)舉辦1至2次學生運動會或體育節(jié)，組建體育興趣小組、社團和俱樂部。合理安排校內(nèi)外體育活動時間，完善線上、線下體育課程建設(shè)，保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間，周末和節(jié)假日每天不少于2小時體育活動時間。中小學校每天統(tǒng)一安排不少于30分鐘大課間體育活動，沒有體育課的班級當天下午課后落實一節(jié)體育鍛煉課時，將體育鍛煉作為課后延時服務(wù)的重要內(nèi)容。寄宿制學校要科學安排學生早操、晨跑。中小學校要加強家校協(xié)同，探索推行體育家庭作業(yè)制度，體育家庭作業(yè)以體育鍛煉為主，突出體育鍛煉實效，不得增加學生家長負擔。普通高校要通過多種形式組織學生積極參加課外體育鍛煉。加強青少年學生國防教育和軍訓(xùn)工作。
（七）健全學校體育競賽體系。建立校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的大中小學體育競賽體系，完善省、市、縣、校四級體育競賽制度和選拔性競賽（夏令營）制度，常態(tài)化開展班級聯(lián)賽。進一步完善分學段、分等級、跨區(qū)域的校園體育競賽機制，促進體育競賽活動全員化、常態(tài)化開展，打造“貢嘎杯”系列體育賽事品牌。省、市（州）、縣（市、區(qū)）每年有計劃地舉辦綜合性或單項體育競賽活動，學校應(yīng)組建相關(guān)體育項目代表隊，積極參加不同層級體育賽事。
（八）加強體育傳統(tǒng)特色學校建設(shè)。積極構(gòu)建“一校一品”“一校多品”的學校體育發(fā)展新局面，深入開展校園足球、籃球、排球、冰雪運動等體育傳統(tǒng)特色學校創(chuàng)建活動，分年度逐步提升特色學校比例。推動武術(shù)、棋類等中華傳統(tǒng)體育項目進校園，支持有條件的學校開展冰雪項目，并融入學校體育教學、訓(xùn)練、競賽機制。積極開展具有地域特色的中華傳統(tǒng)體育項目。
（九）提升高校高水平運動隊建設(shè)質(zhì)量。充分發(fā)揮卓越體育人才引領(lǐng)作用，具備條件的高?？稍O(shè)立“冠軍工作室”，邀請奧運冠軍、世界冠軍、全國冠軍開設(shè)專題講座，指導(dǎo)體育技能，弘揚體育精神。優(yōu)化拓展項目布局，深化招生、培養(yǎng)、競賽、管理制度改革，將高校高水平運動隊建設(shè)與中小學體育競賽相銜接，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才。完善高校體育師資、場地、設(shè)備配備，鼓勵高校集中資源發(fā)展普及性強、增強體質(zhì)效果好的體育項目。鼓勵高校積極承辦體育賽事，參加國際國內(nèi)比賽，指導(dǎo)支持基礎(chǔ)教育階段學校體育代表隊建設(shè)。
?。ㄊ┡囵B(yǎng)高校體育教育專業(yè)人才。大力加強省內(nèi)高校體育教育專業(yè)建設(shè)，支持體育教育一流本科專業(yè)建設(shè)，到2025年立項3至5個國家一流本科專業(yè)、8至12個省級一流本科專業(yè)，提高體育教育專業(yè)學生綜合能力，培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才。推進政府、高校、中小學協(xié)同育人，建設(shè)10至15個協(xié)同培訓(xùn)基地。加大學校體育科研工作力度，形成一批在國內(nèi)有較大影響力的學校體育科研成果。
（十一）加強體育教師隊伍建設(shè)。各地要采取有效措施配齊配強中小學體育教師，未配齊的地方每年應(yīng)劃出一定比例用于招聘體育教師。有條件的地方可通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供體育教育教學服務(wù)，緩解師資不足問題。實施體育教育專業(yè)大學生支教計劃，幫助民族地區(qū)、邊遠山區(qū)提升體育教育水平。加強體育教研員配備，各縣（市、區(qū)）至少配備1名體育專職教研員，鼓勵分學段設(shè)置教研員崗位，建設(shè)體育名師工作室。推進優(yōu)秀退役運動員擔任學校體育教練員工作，在大中小學校設(shè)立專（兼）職教練員崗位。加大對體育教師的培訓(xùn)力度，支持體育教師海外研修訪學，定期開展體育教師專業(yè)技能、教學技能評比活動，持續(xù)提升教師綜合素質(zhì)。
（十二）改善學校體育基礎(chǔ)設(shè)施條件。各地要加強統(tǒng)籌，落實國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準，建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設(shè)施。完善體育器材設(shè)備補充機制，推進學校衛(wèi)生（保健）室標準化建設(shè)，落實體育教師服裝配備等保障要求。把農(nóng)村和民族地區(qū)學校體育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃。小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。加強學校體育場館建設(shè)，“一校一策”制定具體方案，切實解決學校運動場地配備不足問題，鼓勵有條件的高校和中小學校建設(shè)室內(nèi)體育場館和風雨操場。
?。ㄊ┙y(tǒng)籌整合社會場館資源。完善學校和公共體育場館開放互促共進機制。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌青少年體育場地設(shè)施建設(shè)，新建體育場地設(shè)施項目優(yōu)先建在學?；蚱渲苓叀９膭顚W校與屬地政府共建共享體育場館。推進學校體育場館向社會有序開放、公共體育場館向?qū)W生免費或低收費開放，定期公布開放公共體育場館清單，明確開放時間、收費標準等。鼓勵學校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程，提高體育場館利用效率，將開展青少年體育活動情況納入大型體育場館綜合評價體系。有條件的地方和學校要積極承辦青少年學生體育賽事活動，為大中小學生體育活動與課外鍛煉提供服務(wù)。
（十四）推動體教融合創(chuàng)新發(fā)展。健全體教融合工作機制，探索建立大中小學校體育后備人才培養(yǎng)銜接機制，在體育傳統(tǒng)特色學校中遴選一批試點學校，按學段梯級建立中小學高水平運動員預(yù)備隊，完善入學、升學等相關(guān)保障支持政策，妥善解決學訓(xùn)矛盾。推動校園足球體系化建設(shè)，促進校園足球高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)開展青少年校園足球最佳陣容遴選、“貢嘎杯”校園足球聯(lián)賽、高校主客場聯(lián)賽等活動，大力促進校園足球普及，增加校園足球人口基數(shù)，強化校園足球綜合育人功能。整合教育、體育部門舉辦的青少年體育賽事，推進學生課余訓(xùn)練、賽事體系、等級認定等一體化建設(shè)。
?。ㄊ澹┩七M學校體育評價改革。建立學校體育和體質(zhì)健康管理評價機制，將國家學生體質(zhì)健康標準測試優(yōu)良率、兒童青少年近視率作為學校教育教學考核的重要內(nèi)容。完善學生體質(zhì)健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，每年定期向家長反饋。將體育納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學期末測試、初高中學業(yè)水平考試及中職學生學分管理范圍。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，逐步提高中考體育分值。積極推進高校在招生測試中增設(shè)體育項目，將體育納入人才培養(yǎng)方案，學生體質(zhì)健康達標、修滿體育學分方可畢業(yè)。
?。ㄊ┩晟企w育教師崗位評價。把師德師風作為評價體育教師素質(zhì)的第一標準，將教學質(zhì)量作為評價的重要依據(jù)，完善體育教師績效工資和考核評價機制，建立健全學校教練員崗位評價體系?？茖W認定體育教師工作量，將體育教師課余指導(dǎo)學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的大課間體育活動、課后訓(xùn)練、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教支教任務(wù)計入工作量，根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在績效工資內(nèi)部分配時給予傾斜。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務(wù)職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。提升體育教師科研能力，積極支持體育教師參加全國性體育專項課題，在省級教育科學規(guī)劃課題中設(shè)立體育專項課題。加大對體育教師表彰力度，在教學成果獎等評選表彰中，保證體育教師占有一定比例。
?。ㄊ撸娀逃綄?dǎo)評價。把學校體育政策措施落實情況、學生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。將體育質(zhì)量監(jiān)測納入全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測總體規(guī)劃，建立監(jiān)測體系，提高監(jiān)測科學性，公布監(jiān)測結(jié)果，監(jiān)測結(jié)果作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考。把“教會、勤練、常賽”機制建立、學校體育工作評估情況、學生體質(zhì)健康測試結(jié)果等作為中小學校體育工作考核指標。把體育工作及其效果評價納入高校本科教育教學工作評估方案，納入高職院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系、省級一流學科建設(shè)成效評價和省屬高?？冃Э己嗽u價體系。對政策落實不到位、學生體質(zhì)健康達標率和素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學校負責人，依規(guī)依法予以問責。
三、保障措施
（十八）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府要把學校體育工作納入重要議事日程，加強對本地學校體育改革發(fā)展的總體謀劃，黨政主要負責同志要重視、關(guān)心學校體育工作。各地要建立加強學校體育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，研究推動本地學校體育改革發(fā)展的具體措施，結(jié)合實際制定實施學校體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（2022—2024年），扎實推進各項工作。加強教育培訓(xùn)，把學校體育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計劃。
?。ㄊ牛娀?jīng)費保障。各級政府要加大對學校體育工作的政策支持力度，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制；要統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校體育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學校體育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入，形成多元化支持學校體育發(fā)展的長效機制。
?。ǘ┳龊蔑L險管理。建立政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與的學校體育安全風險管理機制。健全政府、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和應(yīng)急處置機制，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。試行學生體育活動安全事故第三方調(diào)解機制。強化師生安全教育，落實學校體育設(shè)施安全檢查各項制度，加強大型體育活動安全管理。
（二十一）營造良好氛圍。充分利用各類媒體平臺，加強對新時代學校體育工作重大意義和各項政策舉措的宣傳解讀，大力宣揚科學的教育觀、人才觀和健康觀，傳播體育精神，推廣改革成果，廣泛凝聚共識，營造全社會共同關(guān)心支持學校體育發(fā)展的良好社會氛圍。
《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》全文如下：
為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，全面加強和改進新時代學校美育工作，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持以美育人、以美化人、以美培元，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
?。ǘ┕ぷ髂繕?。到2022年年底，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強。到2025年，學校美育工作制度更加健全，機制運行更加有效，評價體系更加科學，課堂教學、藝術(shù)實踐、常展常演三位一體的學校美育體系普遍建立，辦學條件全面改善，教育教學質(zhì)量明顯提高，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有四川特色的現(xiàn)代化學校美育體系基本形成。
二、重點任務(wù)
?。ㄈ淞W科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源。有機整合相關(guān)學科的美育內(nèi)容，推進課程教學、社會實踐和校園文化建設(shè)深度融合，大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。
?。ㄋ模┛茖W定位課程目標。構(gòu)建大中小幼相銜接的美育課程體系，努力實現(xiàn)各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長。高中階段注重豐富學生審美體驗、開闊人文視野，引導(dǎo)學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育強化學生藝術(shù)實踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學生完善人格修養(yǎng)，增強文化創(chuàng)新意識。高等教育階段強化學生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
?。ㄎ澹┩晟泼烙n程設(shè)置。學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視以及川劇、四川曲藝等具有鮮明地方文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目類藝術(shù)課程。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合，突出實踐特點，開設(shè)具有職業(yè)教育特色的拓展性藝術(shù)課程。高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程。
?。╅_齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求。義務(wù)教育階段學校藝術(shù)課程課時總量不低于該階段總課時的9%，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程；初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時總量的20%。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程基礎(chǔ)上，保證藝術(shù)科目必修課程達到6個學分。中等職業(yè)學校將藝術(shù)課程納入學生必修的公共基礎(chǔ)課程，包括基礎(chǔ)模塊36學時和拓展模塊36學時。高等教育階段要面向全體學生開設(shè)公共藝術(shù)課程，將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術(shù)課程學分方能畢業(yè)。鼓勵高校開展學生跨校選修公共藝術(shù)理論工作，實行學分互認。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術(shù)學課程納入研究生教育公共課程體系。
?。ㄆ撸┨岣呙烙虒W質(zhì)量。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式，加強課堂教學質(zhì)量管理，注重差異化、個性化教學，探索走班制、專項化等特色教學模式。全面推進中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，促進學生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能。強化藝術(shù)審美體驗，幫助學生提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，形成藝術(shù)專項特長。建好教育大數(shù)據(jù)平臺，開發(fā)推廣美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。建立學校美育教學質(zhì)量管理辦法，注重教學工作診斷與改進，加強學校教研工作。
?。ò耍┘訌姷胤浇滩捏w系建設(shè)。義務(wù)教育階段和高中階段要按照國家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材。鼓勵各地學校深度挖掘美育課程資源，開發(fā)具有地域特色、民族特色的地方和校本課程教學資源，凸顯中華美育精神，彰顯四川藝術(shù)文化特色，充分體現(xiàn)思想性、民族性、創(chuàng)新性、實踐性。高校要落實美育教材建設(shè)主體責任，做好教材研究、編寫、使用等工作，探索形成以美學和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。注重將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容融入學校美育工作，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系。
（九）豐富藝術(shù)實踐活動。建立面向人人的常態(tài)化藝術(shù)展演機制，原則上每3年分別舉辦1次省級大學生和中小學生綜合性藝術(shù)展演，鼓勵有條件的市（州）、縣（市、區(qū)）每年開展中小學生藝術(shù)專項展示。建立校級經(jīng)常性、多樣性、特色性展演機制，條件允許的情況下，學校每年至少開展1次藝術(shù)節(jié)或展演展示活動，保證每個學生能夠至少參與1項藝術(shù)活動。鼓勵鄉(xiāng)村學校開展具有地方特色的藝術(shù)實踐活動。加強學校藝術(shù)社團、藝術(shù)興趣小組建設(shè)，定期開展合唱、合奏、集體舞、課本劇等活動。推廣運用藝術(shù)實踐工作坊經(jīng)驗，建好校內(nèi)藝術(shù)實踐基地。建設(shè)國家級、省級示范性大中小學校學生藝術(shù)團，遴選優(yōu)秀學生藝術(shù)團參與國家、省級重大演出活動，提升高校藝術(shù)團發(fā)展水平和非藝術(shù)專業(yè)學生的參與度。
?。ㄊ┙ㄔO(shè)四川美育品牌。推動學校美育“一校一品”“一校多品”特色發(fā)展，加強藝術(shù)類特色學校建設(shè)，評選一批四川美育品牌學校、課程、教材、名師。持續(xù)開展高雅藝術(shù)進校園、中小學川劇傳習普及展演等活動，大力推動戲?。☉蚯┻M校園。支持學校建設(shè)特色主題美術(shù)館、博物館、藝術(shù)實踐工作坊、高水平樂團等。定期開展音樂、美術(shù)教育專業(yè)師生基本功展示、中小學校藝術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動。
（十一）推動藝術(shù)學科內(nèi)涵發(fā)展。專業(yè)藝術(shù)教育堅持以一流為目標，優(yōu)化學科專業(yè)布局，加強優(yōu)秀師資引育，構(gòu)建多元化、特色化、高水平的四川特色藝術(shù)學科專業(yè)體系。支持高校爭創(chuàng)國家級、省級一流藝術(shù)類專業(yè)點和一流課程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)能力。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)學科和專業(yè)建設(shè)，支持有條件的高校增設(shè)藝術(shù)碩士點和博士點，建設(shè)一批高水平藝術(shù)學科創(chuàng)新團隊和平臺。藝術(shù)師范教育以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍為根本，堅定辦學方向、堅守師范特質(zhì)、堅持服務(wù)需求、強化實踐環(huán)節(jié)，鼓勵藝術(shù)教師互聘和雙向交流。整合美學、藝術(shù)學、教育學等學科資源，加強美育基礎(chǔ)理論建設(shè)，建設(shè)美育高端智庫。成立全省高校和中小學美育教學指導(dǎo)委員會，培育一批學校美育優(yōu)秀教學成果和名師工作室。
（十二）改善學校美育基礎(chǔ)設(shè)施條件。各地要落實國家學校美育工作基本標準，把美育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃，建好滿足課堂教學、實踐活動需求的專用教室、器材設(shè)施、展演場所、藝術(shù)工作坊及美術(shù)場館等。小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)一批中小學校美育場館，與周邊學校和社區(qū)共用共享。加強高校美育場館建設(shè)，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術(shù)館、書法館、博物館等藝術(shù)場館。配好美育教學所需器材設(shè)備，建立日常維護機制，提高使用效率。
?。ㄊ┘訌娒烙處熽犖榻ㄔO(shè)。各地要加大中小學美育教師隊伍補充力度，未配齊的地區(qū)應(yīng)每年劃出一定比例用于招聘美育教師，重點補充民族地區(qū)、農(nóng)村學校美育教師，提高專職美育教師配備比例。有條件的地區(qū)可通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務(wù)，緩解美育師資不足問題。加強美育教研員配備，各縣（市、區(qū)）至少配備1名美育專職教研員，探索兼職教研員聘任途徑。鼓勵優(yōu)秀文藝工作者等到學校兼任美育教師，支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人參與學校授課和教學科研。加強美育教師隊伍培訓(xùn)，全面提升美育教師隊伍思想政治素質(zhì)、教學素質(zhì)、育人能力和職業(yè)道德水平。
?。ㄊ模┙y(tǒng)籌整合社會資源。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學生藝術(shù)實踐需要，新建文化藝術(shù)項目優(yōu)先建在學?；蚱渲苓?。充分挖掘?qū)W校藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能，鼓勵有條件的學校將藝術(shù)場館向社會有序開放。鼓勵學校與社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團合作開設(shè)美育課程，鼓勵高校在藝術(shù)展演展示、人才培養(yǎng)等方面為中小學提供指導(dǎo)支持，鼓勵優(yōu)秀文藝工作者到學校建立藝術(shù)工作室、傳統(tǒng)文化傳承人參與文藝支教志愿服務(wù)項目。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學課后“三點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務(wù)工作的重要載體。加強校外藝術(shù)教育培訓(xùn)管理，規(guī)范面向中小學生的藝術(shù)競賽、藝術(shù)考級等活動。鼓勵家長利用假期帶領(lǐng)學生參加藝術(shù)實踐活動。
（十五）建立美育基礎(chǔ)薄弱學校幫扶機制。統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和小規(guī)模學校美育課程設(shè)置、教學安排、教研活動和教師管理，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補齊師資和資源短板。通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師。開展對鄉(xiāng)村學校各學科在職教師的美育培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠承擔美育教學與活動指導(dǎo)的兼職美育教師。建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學校“手拉手”幫扶機制。推動實施高校藝術(shù)教育專業(yè)大學生支教行動，支持高校開展美育浸潤行動計劃，支持社會力量開展美育公益項目。
?。ㄊ┩七M美育評價改革。完善學校美育評價體系，把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍。全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。推進藝術(shù)類科目中考改革，從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，各市（州）全面將藝術(shù)類科目納入中考并作為高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇浚荚噧?nèi)容依據(jù)國家頒布的課程標準確定，成績主要由藝術(shù)素質(zhì)測評和技能測試成績組成。有序?qū)嵤┧囆g(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價，抽取樣本縣定期開展監(jiān)測，不斷提高評價工作的科學性、針對性、實效性。鼓勵各地委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展藝術(shù)教育質(zhì)量評價工作。
?。ㄊ撸└母锩烙處煃徫辉u價。把師德師風作為評價美育教師的第一標準，將教學質(zhì)量作為評價的重要依據(jù)，完善美育教師績效工資和考核評價機制。把中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果和展演展示成績作為美育教師評價考核重要依據(jù)，在績效工資內(nèi)部分配時給予傾斜?？茖W認定美育教師工作量，美育教師承擔學校安排的藝術(shù)社團指導(dǎo)、課外活動、課后服務(wù)和走教支教任務(wù)計入工作量。完善美育教師職稱評聘標準，確保美育教師在職務(wù)職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。在教學成果獎等評選表彰中，保證美育教師占有一定比例。
（十八）強化教育督導(dǎo)評價。把學校美育政策措施落實情況、學生藝術(shù)素質(zhì)監(jiān)測情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍。將藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測納入全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測總體規(guī)劃，建立監(jiān)測體系，公布監(jiān)測結(jié)果，監(jiān)測結(jié)果作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考。把美育工作及其效果評價納入高校本科教育教學工作評估方案，納入高職院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系、省級一流學科建設(shè)成效評價和省屬高?？冃Э己嗽u價體系。對政策落實不到位、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學校負責人，依規(guī)依法予以問責。
三、保障措施
?。ㄊ牛┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府要把學校美育工作納入重要議事日程，加強對本地學校美育改革發(fā)展的總體謀劃，黨政主要負責同志要重視、關(guān)心學校美育工作。各地要建立加強學校美育工作部門聯(lián)席會議制度，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，研究推動本地學校美育改革發(fā)展的具體措施，結(jié)合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃（2022—2024年），扎實推進各項工作。加強教育培訓(xùn)，把學校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計劃。
?。ǘ┍Ｕ辖?jīng)費投入。各級政府要加大對學校美育工作的政策支持力度，調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機制；統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持學校美育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入，形成多元化支持學校美育發(fā)展的長效機制。
?。ǘ唬I造良好氛圍。加大對學校美育工作的宣傳力度，宣傳正確的美育理念。充分發(fā)揮家庭和社會在審美教育中的重要作用，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。定期舉辦學校美育教育教學成果展示活動，擴大覆蓋面和影響力，營造全社會共同促進學校美育發(fā)展的良好社會氛圍。
