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廣東省教育廳舉辦全省教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理教育宣講活動(dòng)

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2021-12-08 10:01 圍觀910次

  近日,廣東省教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理教育宣講活動(dòng)在南方醫(yī)科大學(xué)舉行,活動(dòng)采取“線上+線下”形式開(kāi)展。廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李璧亮、廣東省應(yīng)急管理廳二級(jí)巡視員丁林出席會(huì)議并發(fā)言,廣東省教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、全省教育系統(tǒng)分管實(shí)驗(yàn)室安全工作負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)室安全管理人員等共2萬(wàn)余人參加活動(dòng)。

廣東省教育廳舉辦全省教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理教育宣講活動(dòng)

  活動(dòng)組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要批示精神,學(xué)習(xí)了黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部、廣東省委省政府有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理的一系列指示精神,學(xué)習(xí)了新頒布的《生物安全法》等內(nèi)容,并邀請(qǐng)了清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處副處長(zhǎng)艾德生作《實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全基礎(chǔ)與技術(shù)路徑》專題講座。華南理工大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣州市教育局介紹了實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)場(chǎng)參會(huì)人員還參觀了南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合證候?qū)嶒?yàn)室和中心實(shí)驗(yàn)室。

廣東省教育廳舉辦全省教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理教育宣講活動(dòng)

  廣東省應(yīng)急管理廳就實(shí)驗(yàn)室安全管理方面提出三點(diǎn)建議,一是強(qiáng)化政治意識(shí),堅(jiān)守安全紅線。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述,落實(shí)好“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”和“三管三必須”要求。二是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),堅(jiān)持底線思維。必須時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦,用大概率思維應(yīng)對(duì)小概率事件,要研判實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn),把預(yù)防作為思維習(xí)慣、科學(xué)態(tài)度和工作方法,貫穿于實(shí)驗(yàn)室安全工作全過(guò)程。三是強(qiáng)化系統(tǒng)觀念,夯實(shí)防線屏障。要深刻吸取高校實(shí)驗(yàn)室事故教訓(xùn),嚴(yán)肅看待實(shí)驗(yàn)室?;钒踩芾韱?wèn)題,樹(shù)牢?;啡芷诠芸乩砟?,健全責(zé)任機(jī)制和安全管理體系。

  廣東省教育廳總結(jié)了近年來(lái)該省教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與安全管理工作的基本情況和主要成績(jī),分析了存在的困難和問(wèn)題,并提出要求:一是提高政治站位,進(jìn)一步增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)室安全工作的責(zé)任感緊迫感。要深刻認(rèn)識(shí)這是旗幟鮮明講政治的必然要求,是踐行以人民為中心發(fā)展思想的重要體現(xiàn),是補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)的必然要求。二是完善安全工作機(jī)制,進(jìn)一步筑牢實(shí)驗(yàn)室安全防線。要夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理;要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)安全教育培訓(xùn);要加大投入,規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三是舉一反三壓實(shí)責(zé)任,堅(jiān)決防止重大安全事故發(fā)生。要強(qiáng)化安全隱患大排查大整治;要迅速開(kāi)展全面排查整改;要加強(qiáng)應(yīng)急演練和救援準(zhǔn)備;要強(qiáng)化督查追責(zé)問(wèn)責(zé)。

來(lái)源:廣東省教育廳 責(zé)任編輯:逯紅棟 我要投稿
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