山西省堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展作為促進(jìn)教育公平、辦好人民滿意教育的重點任務(wù)，持續(xù)深化教育改革、完善工作機(jī)制、強(qiáng)化督查指導(dǎo)、改善辦學(xué)條件，努力提升農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量。
立足縣域?qū)嶋H，合理優(yōu)化布局。堅持因地制宜、一縣一策、一校一案，以縣（市、區(qū)）為單位，制定完善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特別是鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校布局規(guī)劃。要求各地結(jié)合本地人口分布、地理特征、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程、學(xué)齡人口流動及變化趨勢，分類施策開展學(xué)校布局優(yōu)化工作，及時調(diào)整教師、學(xué)位等資源配置。召開全省中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會、義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化工作部署會等，通過實地觀摩、交流總結(jié)、推廣典型，推動落實政府主體責(zé)任，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置。
落實辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)校建設(shè)。嚴(yán)格落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》有關(guān)要求，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，實事求是確定建設(shè)項目和內(nèi)容，多渠道籌措經(jīng)費，切實補(bǔ)齊短板，加快推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)，著力改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。從2014年起，累計投入資金89.67億元，在98個縣（市、區(qū)）實施“全面改薄”項目，截至2019年底“全面改薄”規(guī)劃任務(wù)如期完成，全省開工率、竣工率、設(shè)施設(shè)備采購?fù)瓿陕示_(dá)到100%。2019—2020年，累計投入資金32.31億元，在117個縣（市、區(qū)）的3535所學(xué)校實施薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，涉及項目7953個，用于保障農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)、音體美設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器、圖書配備、設(shè)置必要的功能教室、改善生活衛(wèi)生條件等。從2019年起，每年建設(shè)改造500所寄宿制學(xué)校，明確工作要求，強(qiáng)化過程管理，進(jìn)一步提升學(xué)校住宿、用餐、飲水、如廁、洗浴等基本生活條件。
強(qiáng)化師資建設(shè)，提升教師素質(zhì)。2018年9月，省委、省政府出臺《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，對加強(qiáng)新時代教師隊伍建設(shè)工作作出全面部署，并對實施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計劃提出要求。省教育廳每年組織實施以中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)為主的省級教師培訓(xùn)計劃，提升教師專業(yè)素質(zhì)。深化義務(wù)教育學(xué)校教師縣管校聘管理改革，按照“縣級機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)核定編制總量，人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)核定崗位總量，教育行政部門在核定的編制和崗位總量內(nèi)統(tǒng)籌管理教師，學(xué)校按崗聘任、聘期管理”的要求，在全省所有縣（市、區(qū)）全部建立政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門牽頭負(fù)責(zé)，編制、人力資源社會保障、財政等部門分工負(fù)責(zé)、密切配合的工作機(jī)制，形成義務(wù)教育教師資源均衡配置、教師隊伍活力迸發(fā)、教師盡展其才的良好局面。落實鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助相關(guān)政策，按人均100元/月的標(biāo)準(zhǔn)在績效工資總量核定時向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師傾斜，將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件，并重點關(guān)注長期扎根鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，不斷激發(fā)鄉(xiāng)村教師從教熱情。
深化內(nèi)涵發(fā)展，提高教育質(zhì)量。堅持“五育”并舉，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小班教學(xué)優(yōu)勢、寄宿制學(xué)校全天候育人和農(nóng)村教育資源的獨特優(yōu)勢，突出因材施教，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校吸引力。加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，實施基礎(chǔ)教育信息化2.0行動計劃，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)試點和創(chuàng)客教育試點，利用信息化提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。深化義務(wù)教育辦學(xué)模式改革，完善強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援等機(jī)制，覆蓋全省117個縣（市、區(qū)），擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。
關(guān)愛弱勢群體，促進(jìn)教育公平。持續(xù)鞏固和拓展教育脫貧攻堅成果，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，全面落實教育資助政策，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。將家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元。今年上半年，義務(wù)教育階段共下達(dá)中央和省級助學(xué)資金2.5億元，資助學(xué)生37.9萬人次。持續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，已覆蓋83個縣（市、區(qū)），累計受益學(xué)生433.54萬人次。完善控輟保學(xué)機(jī)制，持續(xù)做到靜態(tài)清零、動態(tài)保障。全省11個市和所有30萬人口以上縣均建有特殊教育學(xué)校。加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)，建立家庭、政府、學(xué)校履職盡責(zé)的保護(hù)體系。認(rèn)真落實“兩為主、一平等”原則，努力保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享有平等教育權(quán)利。
