10月22至24日，第十屆高校任課教師研究導向型教學研修在西交利物浦大學舉辦，共有來自全國各地高校的58名任課教師懷揣著改變傳統(tǒng)課堂教學模式、積極探索和實踐研究導向型教學的初衷參加了此次研修，東莞理工學院組織19名教師參加。
西交利物浦大學執(zhí)行校長、教育部工商管理類學科教學指導委員會主任席酉民教授從互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對人類社會發(fā)展的影響說起，指出了世界范圍內(nèi)對人才的新需求所引發(fā)的高等教育變革，包括人才觀念的調(diào)整、教育理念的改變以及育人過程與教學方式的重塑?；?a>西交利物浦大學的探索與實踐，席酉民與研修教師深度探討了“以學生為中心、研究導向、產(chǎn)教融合”的高等教育體系的內(nèi)涵及重要性，介紹了研究導向型教學如何貫穿于西交利物浦大學的教學過程。
研修班以專題研討、工作坊、案例分享、圓桌論壇、專題講座等多種形式，從教學理念與價值、內(nèi)涵與過程、課程設計與實施、評價設計與評價手段等方面提出并踐行“以學生為中心”的教育理念，助力參與研修教師的角色轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)灌輸式教學方式的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心”的促進者與支持者。
為期三天的集中研修中，東莞理工學院教師踴躍參與各項專題研討會與會員沙龍活動，積極參加小組研討，與研修班其他學員深入交流、密切合作，共同完成小組任務，劉繼云、楊繼學、黎偉、龔志周、陳傳營、洪志遠、李廣明、段寧等老師先后代表小組發(fā)言，獲得了好評。
參加研修的教師表示，今后將不斷提升自身教學技能素養(yǎng)，把“以結(jié)果為導向”、“以學生為中心”的教學理念融入到課程設計與實踐教學活動中，實現(xiàn)從理念到行動的轉(zhuǎn)變，積極推動一流課程和一流專業(yè)建設。（撰稿：黃潤樑）
