為貫徹落實(shí)好“雙減”政策，泰州市海陵區(qū)全面打造中小學(xué)課后服務(wù)2.0升級(jí)版。今年秋學(xué)期，全區(qū)共有36240名學(xué)生享受課后服務(wù)，約占全區(qū)中小學(xué)生總數(shù)的90.7%。

　　服務(wù)時(shí)間升級(jí)。按照相關(guān)要求，開學(xué)前兩周，各校結(jié)合校情，醞釀制定課后服務(wù)“一校一案”，第三周開始實(shí)施到位。秋學(xué)期課后服務(wù)全面推行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與家長正常下班時(shí)間相銜接。對(duì)于有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)。

　　服務(wù)內(nèi)容升級(jí)。針對(duì)民生需求和學(xué)校實(shí)際，在小學(xué)開設(shè)以體藝、科技社團(tuán)為主的課后服務(wù)，在初中開設(shè)學(xué)生社團(tuán)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的課后服務(wù)，初中在街道開設(shè)“樂學(xué)”周末課堂。強(qiáng)化課后服務(wù)過程管理，確保學(xué)生“有疑必答”。探索實(shí)施課內(nèi)分層教學(xué)、課后拓展機(jī)制，實(shí)施因材施教、精準(zhǔn)服務(wù)。

　　服務(wù)品質(zhì)升級(jí)。將課后服務(wù)納入教研體系，在實(shí)施課后服務(wù)過程中，各中小學(xué)更加注重“五育”并舉，圍繞立德樹人根本任務(wù)，對(duì)“五育”進(jìn)行深層次整合，打破學(xué)科邊界，構(gòu)建卓越課程，努力辦出高品質(zhì)的精品社團(tuán)，以滿足不同類型學(xué)生發(fā)展需要，構(gòu)建“讓每一個(gè)孩子蓬勃生長”的“全面培養(yǎng)體系”。

　　師資力量升級(jí)。深入推進(jìn)“區(qū)管校聘”，加大教師交流力度，推行教師“走教制”，組織優(yōu)秀教師到師資力量薄弱學(xué)校或校區(qū)開展課后服務(wù)。各中小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)校教職工為主體，積極爭取學(xué)生家長、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等專業(yè)人士加入課后服務(wù)。推動(dòng)市少年宮舉辦高品質(zhì)課后服務(wù)，讓優(yōu)秀課程、優(yōu)質(zhì)師資走進(jìn)中小學(xué)校園，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。