陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院作為精準對接高鐵產(chǎn)業(yè)的“雙高”院校，以建設(shè)“支撐高鐵建設(shè)，鑄就筑路先鋒”的中國特色高水平高職學校為總體目標，始終堅持“工學結(jié)合、知行合一”的育人理念，聚焦三全育人、專業(yè)賦能、課堂革命、三教改革、教學評價五大行動，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造鐵路工程技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。

　　聚焦“三全育人 陜鐵行動”，落實立德樹人根本任務(wù)。該院系統(tǒng)化推進“三全育人”綜合改革，探索全員參與、全程貫穿、全方位協(xié)同的一體化育人體制，統(tǒng)籌推進與落實課程育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理與服務(wù)育人等各個環(huán)節(jié)，將社會主義核心價值觀教育貫穿技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，構(gòu)建“三聯(lián)四融八推動”的課程思政建設(shè)機制，推進思政課程和課程思政同向同行，全面提高立德樹人成效。

　　聚焦“專業(yè)賦能 陜鐵行動”，全面推進專業(yè)群建設(shè)。該院錨定高鐵高端產(chǎn)業(yè)和城軌產(chǎn)業(yè)高端，面向鐵路工程施工、裝備制造和鐵路運營維護領(lǐng)域，系統(tǒng)構(gòu)建“五類三級”專業(yè)群建設(shè)體系，組建高速鐵道工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)等6大專業(yè)群，覆蓋鐵路建設(shè)線上線下，服務(wù)全生命周期。成立8個二級學院，明確課程歸屬、優(yōu)化師資配置、調(diào)整實訓基地，全面整合資源，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)。構(gòu)建校領(lǐng)導聯(lián)系專業(yè)群制度、專業(yè)群聯(lián)席會議制度、專業(yè)群共建共享機制，優(yōu)化相關(guān)制度辦法20余項，全面激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動力。

　　聚焦“課堂革命 陜鐵行動”，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。該院按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，全面修（制）訂專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，專業(yè)教學標準、課程標準、頂崗實習標準和實習基地建設(shè)標準。將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，重構(gòu)“基礎(chǔ)共享+核心分設(shè)+拓展互補”的模塊化課程體系，更新課程內(nèi)容。開展模塊化、項目化、過程性考核方式改革，設(shè)立“1+X”證書制度試點24個，促進崗課賽證融通。學生參加裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、物流管理等多個試點證書通過率100%。

　　聚焦“三教改革 陜鐵行動”，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。該院實施大師名師領(lǐng)航計劃、教師能力提升計劃、德育主力軍培養(yǎng)計劃、管理干部隊伍提質(zhì)計劃、人事制度改革計劃等五大計劃，提高教師教學和管理能力；完善職業(yè)教育教材規(guī)劃、編寫、審核、選用使用、評價監(jiān)管機制，校企聯(lián)合開發(fā)活頁式、工作手冊式、富媒體立體化教材，提高職業(yè)教育教材編寫質(zhì)量，2020年4部教材獲得陜西省優(yōu)秀教材獎；以學生為中心，以成果為導向，實施基于專業(yè)教學資源庫或在線開放課程為平臺的線上、線下教學相結(jié)合的混合式教學，教師在全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中獲獎4項，陜西省課堂教學創(chuàng)新大賽、教學能力比賽獲獎28項。

　　聚焦“教學評價，陜鐵行動”，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控長效機制。該院按照“統(tǒng)籌兼顧、破立并舉、分類設(shè)計、穩(wěn)步推進”的思路，推進教學評價改革，建立健全招生、教學、就業(yè)三級質(zhì)量報告發(fā)布制度、校院兩級教學督導制度，以及校、院、教研室三級教學檢查制度，完善評估監(jiān)測指標體系，不斷完善校本大數(shù)據(jù)平臺，形成學生成長畫像，建立第三方評價機制，提高教學評價的科學性、專業(yè)性和客觀性，持續(xù)強化教學評價監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用。