寫在前面：2019年，廣州5+2兒童創(chuàng)意中心·云門校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱5+2）引進(jìn)了瑪塔編程課。經(jīng)過一年半的打磨，現(xiàn)在瑪塔編程課不僅成為5+2的主打課程之一，更是該地區(qū)家長(zhǎng)心中幼兒編程啟蒙的不二之選。
他們到底如何做到的？今天，就跟隨小瑪塔一起探訪5+2，聽他們的經(jīng)驗(yàn)和故事吧。
小瑪塔：請(qǐng)先介紹一下自己吧！
廣州5+2：大家好，我們是5+2兒童創(chuàng)意中心廣州云門校區(qū)，創(chuàng)辦于2016年，校區(qū)擁有3-16歲全齡段編程與機(jī)器人課程體系。
小瑪塔：目前校區(qū)的瑪塔編程課開設(shè)效果如何？
廣州5+2：校區(qū)從2019年12月就引入瑪塔編程課程，經(jīng)過一年半的打磨，瑪塔編程已成為校區(qū)主打課程之一。目前包含40+課時(shí)常規(guī)課，20+課時(shí)寒暑假期班。話不多說，上圖~
瑪塔常規(guī)課圖集
瑪塔編程假期班
小瑪塔：除了課程，聽說你們還舉辦了很多超有趣的活動(dòng)？
廣州5+2: 沒錯(cuò)！在5+2云門校區(qū)5周年店慶期間，我們準(zhǔn)備了超多打卡挑戰(zhàn)活動(dòng)，其中就包括瑪塔·嫦娥登月編程挑戰(zhàn)，以及瑪塔遙控足球大戰(zhàn)兩個(gè)和瑪塔相關(guān)的項(xiàng)目，受到了小朋友和家長(zhǎng)們超多關(guān)注，一起來看看當(dāng)時(shí)的熱鬧景象吧~
在嫦娥登月編程挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)中，現(xiàn)場(chǎng)除了可以進(jìn)行編程挑戰(zhàn)，還在給小朋友們科普中國(guó)航天嫦娥登月的知識(shí)，讓小朋友們有玩又有學(xué)，通過挑戰(zhàn)后還有禮品贈(zèng)送，小朋友們上手編程很快哦~
小瑪塔：哇，看起來就非常有意思！是否也會(huì)通過活動(dòng)讓孩子們感受到編程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系呢？
廣州5+2: 當(dāng)然了！2020年雙十一期間，我們與盒馬鮮生進(jìn)行了聯(lián)合活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅科普了盒馬鮮生的智能應(yīng)用，以及機(jī)器人技術(shù)給人們生活帶來的便利，還使用樂高積木以及瑪塔機(jī)器人，讓小朋友親身體驗(yàn)了一把使用編程控制機(jī)器人自動(dòng)運(yùn)送貨物的流程。
瑪塔機(jī)器人可可愛愛的外表，輕松上手的難度，以及有趣好玩的使用，讓參加活動(dòng)的小朋友都愛上了它~
看到孩子們?cè)谡n堂、在活動(dòng)中的張張笑臉，小瑪塔也倍感欣慰。探訪期間，我們特地采訪了5+2云門校區(qū)教研主管王淞老師，與他探討了校區(qū)開設(shè)瑪塔課程的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
小瑪塔：為什么選擇了瑪塔？
王淞老師:有兩個(gè)方面的因素，促使我們做了這個(gè)決定。
第一，瑪塔是一款沒有屏幕也可以編程的機(jī)器人，每節(jié)課以游戲任務(wù)或真實(shí)場(chǎng)景中的問題引入，使用前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、函數(shù)、循環(huán)等指令，能快速幫助幼兒掌握基礎(chǔ)的編程意識(shí)、編程邏輯。
第二，現(xiàn)在越來越多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)編程的重要性，而瑪塔的趣味性給了孩子學(xué)習(xí)編程的動(dòng)力。在我們校區(qū)舉辦的多場(chǎng)瑪塔相關(guān)活動(dòng)中，瑪塔機(jī)器人都獲得了很多小朋友和家長(zhǎng)的關(guān)注和咨詢，大多數(shù)家長(zhǎng)看到孩子感興趣，都愿意讓他們?nèi)ンw驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
小瑪塔：您認(rèn)為瑪塔都幫助孩子提高了哪方面的能力呢？
廣州5+2: 首先是解決問題的能力。瑪塔的前期課程多以故事和游戲?yàn)橹?，讓小朋友們帶著問題思考解決方式，從簡(jiǎn)單的路徑規(guī)劃和編程，到函數(shù)循環(huán)的引入，再到傳感器結(jié)合樂高完成任務(wù)，讓小朋友在不斷提升的難度中完成一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，漸漸掌握思考問題、解決問題的思維模式。
其次能幫助孩子夯實(shí)編程基礎(chǔ)。在我們校區(qū)的編程學(xué)習(xí)體系中，瑪塔編程課的后續(xù)課程為Scratch-JR，也有很相似的方向、運(yùn)動(dòng)、循環(huán)、事件等模塊，學(xué)習(xí)過瑪塔編程的小朋友，在學(xué)習(xí)后續(xù)的Scratch-JR課程時(shí)，課上的接受能力、學(xué)習(xí)信心、成就感會(huì)明顯高于沒學(xué)習(xí)過瑪塔編程的同學(xué)。有前置課程基礎(chǔ)的同學(xué)往往接受的更好，適應(yīng)的更好。
在5-6歲這個(gè)年齡段，考慮到小朋友們識(shí)字量有限，以及家長(zhǎng)們很關(guān)心小朋友們的視力健康的情況下，使用瑪塔機(jī)器人進(jìn)行編程啟蒙學(xué)習(xí)更是非常合適的一個(gè)選擇。
小瑪塔：校區(qū)是如何幫助孩子展示學(xué)習(xí)瑪塔的成果呢？
廣州5+2: 我們時(shí)常在校區(qū)設(shè)計(jì)瑪塔編程挑戰(zhàn)賽，很多小朋友們?yōu)榱四玫蕉Y品而參與挑戰(zhàn)，通常學(xué)習(xí)過瑪塔編程課的小朋友在這項(xiàng)挑戰(zhàn)中較容易的完成編程任務(wù)拿到獎(jiǎng)勵(lì)。來看看一些優(yōu)秀的作品。
對(duì)于編程能力優(yōu)秀、或者創(chuàng)意優(yōu)秀的小朋友，我們也會(huì)根據(jù)校區(qū)規(guī)劃，給出瑪塔機(jī)器人能夠參加的一些國(guó)內(nèi)賽事，推薦小朋友參加，比如MWRC、WRO以及一些創(chuàng)意賽等，適合小朋友們展示自己、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、開拓視野增長(zhǎng)見識(shí)。
最后送給大家阿澤小朋友和瑪塔合作的一幅畫！
