中考結(jié)束之后，幾家歡喜幾家愁。也許是因?yàn)榭荚嚽皽?zhǔn)備不充分，又或許是考場(chǎng)上發(fā)揮失誤，很多同學(xué)收到了并不如意的成績(jī)。分?jǐn)?shù)的不盡人意已成事實(shí)，而一部分人不愿就此為這三年畫(huà)上句號(hào)。心里的不甘和期望的落空，或許會(huì)驅(qū)使他們走向復(fù)讀之路。
復(fù)讀，是艱難的，是不易的，也是枯燥乏味的。選擇復(fù)讀只有堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)更好的明天，踏入理想的校園。然而復(fù)讀也是講求方法的，掌握了正確的復(fù)讀方法，有助于激發(fā)更高的學(xué)習(xí)效率，助力自己有效率地備考。
明確計(jì)劃，建立信念
面對(duì)復(fù)讀的未知，大多數(shù)同學(xué)并不知道如何為自己樹(shù)立信心。在復(fù)讀之前，不妨先問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題，明確復(fù)讀的目標(biāo)和計(jì)劃。掌握自己的基本狀況，才能更好地明確方向，然后鼓起勇氣往前沖。
1、我為什么要復(fù)讀?
2、復(fù)讀要承擔(dān)什么代價(jià)？
3、我的夢(mèng)想是什么？
4、我要如何離夢(mèng)想更進(jìn)一步？
5、如果不復(fù)讀，我是否會(huì)后悔？
當(dāng)明白這幾個(gè)問(wèn)題后，我們就會(huì)更清楚自己到底想要什么，學(xué)習(xí)的信念也就會(huì)更加堅(jiān)定。
一位有復(fù)讀經(jīng)歷的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)論壇上分享了她的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到卓越初四復(fù)讀學(xué)校之前，她先給自己樹(shù)立了一個(gè)明確目標(biāo)：理想高中是哪一所，理想大學(xué)是哪一所，每月必須進(jìn)步多少名，每天需要完成多少任務(wù)額，目前欠缺的，需要完善的都一一列在表格上，時(shí)刻提醒自己。堅(jiān)持就是勝利，就是在這樣的不懈努力下，她最終迎來(lái)了成功。
高效學(xué)習(xí)，適當(dāng)放松
對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，找對(duì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。復(fù)讀生需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，懂得查漏補(bǔ)缺。可以利用假期時(shí)間，排查自己初一初二知識(shí)體系的缺漏。如習(xí)題自查，自己限時(shí)做一份題，如果出錯(cuò)率過(guò)高，或者做題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，便能反映出你有著知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，各種題型不了解，做題沒(méi)方法等問(wèn)題。這種時(shí)候就可以先看看自己錯(cuò)誤最多，或是花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的題目類(lèi)型是什么，接著有針對(duì)性地去進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
高強(qiáng)度學(xué)習(xí)之余，也要學(xué)會(huì)放松。初四課程繁重，整天宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線，很是枯燥。感覺(jué)壓力大的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)歌，跑跑步，與同學(xué)打打籃球，與心理老師談?wù)勑膩?lái)自我放松。卓越初四復(fù)讀學(xué)校為讓考生建立健康的備考心態(tài)，特別開(kāi)設(shè)了“心靈瑜伽”課堂，有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢老師以科學(xué)的方法，指導(dǎo)考生們釋放壓力，趕走焦慮，以積極健康的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
鞏固學(xué)習(xí)，重視筆記
同時(shí)，在復(fù)讀的過(guò)程中有一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)，那就是重視課堂、重視筆記。
學(xué)會(huì)把握課堂是備考的關(guān)鍵。課堂上講的題與考題都是息息相關(guān)的，甚至課堂上的題在重要性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課外的復(fù)習(xí)資料。除此之外，老師在課上所傳授的解題方法也是需要我們重視的。有的時(shí)候，老師還會(huì)給我們提供一些更加靈活的新思路。我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)借鑒，幫助自己開(kāi)脫思維。這樣，在面對(duì)不同的題型時(shí)，便能夠舉一反三，快速解決。
而筆記是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的理解和分析下的二次記憶，記筆記不一定會(huì)成為學(xué)霸，但學(xué)霸一定會(huì)記筆記！可能很多同學(xué)記筆記的方式，要么就是會(huì)的、不會(huì)的都記，長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有重點(diǎn)；要么就是三言兩語(yǔ)、一筆帶過(guò)，過(guò)后自己回頭來(lái)看都想不起來(lái)當(dāng)初記的是什么。那么，筆記應(yīng)該怎么記？
（1）記知識(shí)點(diǎn)的框架：上課的時(shí)候時(shí)間比較緊，如果沒(méi)辦法及時(shí)做記錄，建議大家先聽(tīng)老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點(diǎn)部分，這樣可以將知識(shí)體系一目了然。其他地方則可以到了課余時(shí)間再根據(jù)自己的理解，或者其他同學(xué)的筆記來(lái)補(bǔ)充。如果沒(méi)懂，可以趁下課梳理筆記時(shí)弄懂，再鞏固一遍。
（2）記思維：如果記筆記僅僅是把老師黑板上的板書(shū)抄一遍，效率會(huì)低很多。尤其是理科，可能基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)并不是重點(diǎn)，重要的是老師在推導(dǎo)某一個(gè)公式時(shí)的思路，以及老師解題的小技巧。所以在做筆記時(shí)，更應(yīng)該重點(diǎn)記錄老師是如何推導(dǎo)出整個(gè)問(wèn)題的解決方法，而不是死記公式。
（3）記重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)：在記筆記的過(guò)程中，也很需要你對(duì)筆記的內(nèi)容進(jìn)行分層。將其中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，用不同顏色的筆標(biāo)注出來(lái)，便于時(shí)刻提醒自己這部分需要多花時(shí)間去熟悉。
（4）記補(bǔ)充老師講課過(guò)程中：在課堂上，除了課本上的知識(shí)點(diǎn)，肯定還會(huì)有很多額外延伸的知識(shí)補(bǔ)充。如老師的補(bǔ)充講解內(nèi)容、老師獨(dú)創(chuàng)的東西（即你在各種教輔以及課本上沒(méi)有看到過(guò)的）、上課講的經(jīng)典例題和模型、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)（哪怕是設(shè)直線前要考慮斜率這樣的小點(diǎn)）。這些都是需要加以重視的，自然不能錯(cuò)過(guò)。
糾正錯(cuò)誤，全力以赴
既然選擇了復(fù)讀，那便說(shuō)明自己還存在著問(wèn)題，還有很大的進(jìn)步空間。而此次復(fù)讀就是改正問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。只有正視自己的問(wèn)題、反思自己的錯(cuò)誤，才能在新一輪的“戰(zhàn)斗”中戰(zhàn)勝曾經(jīng)的自己。
最后，既然作出了決定，就請(qǐng)全力以赴。學(xué)習(xí)可能是艱辛的，但在人生路上，能打敗自己的只有自己。放平心態(tài)踏實(shí)筑路，在戰(zhàn)勝中考后，回頭遠(yuǎn)眺，你看到的風(fēng)景一定比常人更漂亮。對(duì)于復(fù)讀你還有想要了解更多的嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。#復(fù)讀生能有多狠#
